闫高峰老师的内训课程
【课程体系】 篇执行力6E系统 第二篇个人执行力修炼第三篇沟通执行力修炼第四篇制度执行力修炼第五篇团队执行力修炼篇什么是“执行力系统” 节：执行力的内涵与要素 1.执行力的来源 2.执行力的传入 3.什么是执行力 4.不同层次人员的执行力 5.影响执行力高效的主要要素 6.执行力的核心流程 第二节：执行力系统6 1模型 0.个人执行力：意愿重于行为，行为创造结果 1.组织执行力：明确以满意度建设为中心 2.制度执行力：简单重复产生高效 3.团队执行力：明确自己的角色、任务与职责 4.信息执行力：没有信息，就没有管理 5.培训执行力：提高员工核心能力，构建组织核心能力模型 6.文化执行力：让执行
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篇高效会议的认知节：会议概念认知1.会议的意义2.会议的目的3.会议的种类4.会议的频率5.会议成本的计算第二节：高效会议认知1.会议效率不高的原因分析2.如何进行预防性会议管理3.高效会议的八大特征4.会议的规范与流程5.会议本身要遵循的规则互动：《公司级会议的组织流程》第二篇高效会议的会前管理节：会前准备工作1.确认是否要开会2.准备工作的作用3.会议准备的5W1H法4.准备工作核对单5.主持人的准备工作第二节：确认参会者角色1.参会成员构成2.参会者分类3.参会者职责互动：《参会者角色类型》第三篇高效会议的现场管理节：高效会议的五种策略1.如何做开场白2.如何分配发言时间3.如何掌握议事
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【课程导语】：执行力三要素：执行意愿、执行能力、执行手段。篇增强执行意愿 节：管理者执行力三要素 1.执行的目的：达成目标 2.执行的基因：商业人格 3.执行的方向：客户价值 第二节：管理者目标思维训练 1.目标思维：点的目标、面的思维 2.目标思维：是一种开放思维和自信思维 3.目标思维障碍：自我设限 4.目标思维障碍：是一种质疑思维和消极思维 第三节：管理者目标思维障碍 1.惯性思维：只听或只看前半句，自然联想后半句。2.先入为主：一听或一看是熟悉的内容，就先下自己的主观判断。 3.经验之谈：只要是自己专业或熟悉的内容，既是别人说完或写好了，也相当于白说或白写。 课堂训练：《思维习惯测评》
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一、《中高层修炼---文化领导力》2013年度课纲导语：《管理与领导》篇领导力模型节：什么是领导力1.领导力的三大核心要素2.决定影响力的冰山下素质能力3.领导力是一种稀缺资源第二节：领导力模型1.哈佛团队领导力模型2.西点团队领导力模型3.IBM领导者胜任素质4.GE领导力模型5.HP过程领导素质能力哈佛经典案例分享：《职业经理存在的问题》第二篇文化领导力修炼节：文化领导力模型1.核心层：文化力2.素养层：沟通力3.职业层：团队力4.发展层：创新力第二节：“文化力”修炼1.文化的三个维度：尊重自己、尊重他人、尊重环境2.企业文化的四个体系：精神文化、制度文化、行为文化、物质文化3.家文化的四
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【课程导语】：执行力三要素：执行意愿、执行能力、执行手段。篇增强执行意愿 节：管理者执行力三要素 1.执行的目的：达成目标 2.执行的基因：商业人格 3.执行的方向：客户价值 第二节：管理者目标思维训练 1.目标思维：点的目标、面的思维 2.目标思维：是一种开放思维和自信思维 3.目标思维障碍：自我设限 4.目标思维障碍：是一种质疑思维和消极思维 第三节：管理者目标思维障碍 1.惯性思维：只听或只看前半句，自然联想后半句。2.先入为主：一听或一看是熟悉的内容，就先下自己的主观判断。 3.经验之谈：只要是自己专业或熟悉的内容，既是别人说完或写好了，也相当于白说或白写。 课堂训练：《思维习惯测评》