课程收益1、培养员工创新意识，开发潜能，激发创意。2、打破习惯性思维的局限和框架，寻找新的突破机会。3、运用思维导图产生积极有价值的创意，并转化为可实施的解决方案。 4、激发团队创造力，解决工作难题，提升团队创新效率和成果。5、促进新产品研发、流程改进、营销及服务创新。课程特色1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你案例研讨。3、小组观点竞赛，聚焦中心主题，付诸行动实践。课程对象企业中高层管理者及企业后备人才梯队课程时间1天（6小时/天）课程大纲模块一：创新与思维树立创新意识为何创新何为创新2、克服思维惯性认识思维惯性练习：图形分割七大常见的思维惯性（

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课程收益1、帮助学员树立批判意识，反思自省，提升认知能力。2、帮助学员面对纷繁复杂的海量信息，明辨真伪，独立思考，形成自己的见解。3、提升学员思路清晰、逻辑严谨地沟通表达、说服他人的能力。4、提升学员依据理性和程序解决问题，决策行动的能力。5、提升学员发现问题，克服思维惯性的创新思考能力。课程特色1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你案例研讨。3、小组观点竞赛，聚焦中心主题，付诸行动实践。课程对象企业中高层管理者及企业后备人才梯队。课程时间2天（6小时/天）课程大纲第一讲：面对危机，你能理性面对，独立思考吗？一、理性思维与非理性思维1．理性人假设2．

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课程焦点1、决策的结果与决策的过程，哪个更重要？2、如何摆脱决策拍脑袋、执行拍胸脯、出了问题拍大腿的现状？3、如何建立科学决策流程，规避决策过程中的思维陷阱？4、如何掌握高效决策方法工具，降低决策失误？授课对象决策者、中高层管理者、基层主管、项目经理等课时设置12天（6小时/天）课程特色1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你案例研讨。3、小组观点竞赛，聚焦中心主题，付诸行动实践。 课程收益1、帮助学员树立科学决策观。2、帮助学员掌握科学决策的方法和工具。3、帮助学员改善和提高问题分析与解决的能力，提升决策水平。4、帮助学员结合现实工作问题，获得创造性

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课程背景：问题无时不有！问题无处不在！面对快速变化的时代，日益复杂的内外部环境，管理者随时随地面临各种各样复杂问题的困扰：机械应对，专注于事件层面的响应，并未触及问题产生的根源；很多问题的成因似乎很复杂，各种因素相互影响，难以理出头绪；很多对策并未抓住问题的本质，只是“治标不治本”的“症状缓解”，或者不全面的解决问题，导致“按下葫芦起来瓢”，到处救火，应接不暇；很多决策反而产生了一连串的副作用，使局面更加恶化。系统思维源于系统动力学，后被彼得圣吉引入管理领域，成为二十一世纪的管理圣经《第五项修炼》的核心工具。系统思维是整体地、动态地、本质地思考的问题的思维模式，是在复杂动态系统中的一种以简御繁

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课程焦点：1、在面对复杂问题时，你是否会出现思维混乱？2、思考问题时，你是否能意识到自己的认知局限？3、如何在讨论问题时避免对抗，顺畅交流？4、如何运用团队力量集思广益，协同创新，高效决策？授课对象：企业中高层管理者及企业后备人才梯队课时设置12天（6小时/天）课程特色：1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你案例研讨。3、小组观点竞赛，聚焦中心主题，付诸行动实践。 课程收益1、帮助学员理解平行思维的基本特征和思维模式。2、帮助学员掌握系统运用六色思维镜的方法。3、提高学员系统思考、全方位理解与解决问题的能力。4、激发和训练学员的创新能力。5、引导学员

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课程收益：1、帮助学员理解和掌握麦肯锡方法的核心原则。2、帮助学员理解和掌握麦肯锡方法的关键工具。3、帮助学员结合工作实践运用麦肯锡七步成诗工作法，解决实际工作问题。4、为企业培养能够像麦肯锡顾问一样思考和解决问题的职场精英，推动组织可持续发展。课程时间：1天，6小时/天课程对象：中基层管理者、储备干部、高潜员工课程方式：1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你案例研讨。3、小组观点竞赛，聚焦中心主题，付诸行动实践。 4、行动工作坊教学法，直面问题情境，群策群力，现场输出成果。课程大纲第一讲：麦肯锡原则一、以事实为基础——观点更值得信赖1. 事实的真相

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