【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰：n 开展的培训不少，但是却没有明显的效果，大家学习完并没有实质上的改变？n 学员参加过的培训越来越多，逐渐审美疲劳，培训形式如何脱颖而出？n 如何才能让培训的过程既生动又深刻，让学习与收获水到渠成？n 怎样才能在课堂上激发热烈的学习氛围，让大家成为培训中真正的“主角”？本课程首创“沉浸式剧场”体验式培训课，设计“经验体验反思观察抽象概念主动实践”的学习流程，让学员从“学后做”，转变为“做中学”，兼具了理论知识的深刻性，和学习模式的趣味性。课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式，通过游戏化沉浸式体验，围绕“领导力”这一课程主题，通过知识讲解、角色扮

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【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰：n 开展的培训不少，但是却没有明显的效果，大家学习完并没有实质上的改变？n 学员参加过的培训越来越多，逐渐审美疲劳，培训形式如何脱颖而出？n 如何才能让培训的过程既生动又深刻，让学习与收获水到渠成？n 怎样才能在课堂上激发热烈的学习氛围，让大家成为培训中真正的“主角”？本课程首创“沉浸式剧场”体验式培训课，设计“经验体验反思观察抽象概念主动实践”的学习流程，让学员从“学后做”，转变为“做中学”，兼具了理论知识的深刻性，和学习模式的趣味性。课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式，通过游戏化沉浸式体验，深度结合真实党史里程碑事件，围绕“红色文化与领导

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【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰：◼内训师项目开展了很多年，却依然缺乏亮点精品内训课程？◼外部通用类培训课程采购得不少，却难以贴合实际业务场景？◼组织了很多培训，可是大家学完后，没什么体验与变化？◼想提升新生代员工职业素养与职业意识，可是却总被说是洗脑？◼课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？◼90、00后新生代员工，抵触传统式强灌输培训？大中型企业开展内训体系建设已多年，面临着“从有到优”的培训体系升级挑战，创新培训趋势如何才能引入企业内训课程？Z世代从学习走向工作，95后、00后大军涌入职场，自主、自我意识超强的他们，对管理工作和培训工作都带来了

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【课程背景】◼组织中大部分管理问题，归根结底是执行问题，如何让员工意识到执行的重要性？◼学员如何正确理解管理者意图，掌握高效执行的密码？◼想提升员工的职业素养和执行力，可是却总被说是洗脑？◼企业组织培训不少，可是大家学完后，没什么体验与变化？◼课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？◼90、00后新生代员工，抵触传统式强灌输培训？本课程首创“剧本杀”体验式培训课，设计“经验体验反思观察抽象概念主动实践”的学习流程，让学员从“学后做”，转变为“做中学”，兼具了理论知识的深刻性，和学习模式的趣味性。课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式，通过游戏化沉浸式体验，围绕“高效

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《金牌销售三维营销力》沉浸式剧场/剧本杀——《最后的真相之无限逃脱©️》主讲：张毓岚【课程背景】客户对产品为什么总是很挑剔，老是说产品有这样那样的问题？销售不断向客户介绍产品的价值是什么，但客户却无动于衷？完全竞争的市场下，行业间企业间没有能力端的本质差异，客户为什么选择你？客户如何才能对我们的服务满意？怎样才能让他们开口说真话？你想提升员工的销售意识和技能，可是却总被说是洗脑？企业组织培训不少，可是大家学完后，没什么体验与变化？课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？90、00后新生代员工，抵触传统式强灌输培训？老师基于超过10年的toC、toB、toG的销售培训

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《跨部门沟通与协作》沉浸式剧场/剧本杀—《沉默的真相之实验室谜案©️》主讲amp;DM：张毓岚老师【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰：◼ 你想提升新生代员工职业素养与职业意识，可是却总被说是洗脑？◼ 企业组织培训不少，可是大家学完后，没什么体验与变化？◼ 课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？◼ 90、00后新生代员工，抵触传统式强灌输培训？Z世代从学习走向工作，95后、00后大军涌入职场，自主、自我意识超强的他们，对管理工作和培训工作都带来了更多挑战。本课程首创“沉浸式剧场”体验式培训课，设计“经验体验反思观察抽象概念主动实践”的学习流程，让学员从“

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