课程背景：企业的核心竞争力之一就是拥有一个企业自己的知识体系，而落地本企业的知识体系，毋庸置疑就落在了企业内部培训师的身上，因此打造一个，有专业，有意愿，有能力，能落地的企业内部培训师团队，已成为企业人才培养及内部知识经验传承的的重要闭环之一。本课程的第一部分通过“4个环”，帮助企业培训管理者，组织管理者，掌握打造企业内部培训师建设的方法，为企业内训师建设打下基础。本课程的第二部分，聚焦在培养内训师的授课技能上。企业内训师，不是职业讲师，虽然有很好的专业经验，但是，往往是“茶壶里煮饺子”倒不出来！授课时往往不能充分的把内容讲解出来，导致授课效果不佳！怎样能够“驾驭讲台”，讲课时不是毫无头绪，逻

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背景：WHY：为什么要学习做视频微课？赋能于人：1）为企业沉淀核心方法论：企业的核心流程/成功经验用文字或课件培训的方式，不易传播，难理解，不好复制，成本高，效率低；2）教会更多人才技能方法：通过视频模式，便于推动业务成功经验高效的传播（通过手机端/PC端），让更多的学员复制成功；3）打造全员学习氛围：学员在工作空余时间，打开手机随时随地，想学就学；视频图文，好记易懂，省时省成本；4）推动组织能力提升：个人有好经验而不能为组织所用，通过创作好视频微课，沉淀业务实践经验，增强组织能力。赋能于己：1）个人通过视频微课制作的学习，重新梳理自己的工作经验，工作流程，进一步反思复盘，从而优化工作效率，拿

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课程背景：在当今企业快速变革和知识不断更新的时代，内训师的角色变得愈发重要。他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的塑造者和员工成长的引领者。然而，成为一名优秀的内训师并非易事，它需要深厚的专业素养、出色的表达能力、严谨的逻辑思维以及高超的控场技巧。本课程旨在提升内训师的角色认知，使他们深刻理解自身的定位与职责，明确自身在企业学习与发展中的关键作用。同时，通过专业训练，强化学员的表达与演绎能力，提高他们的口头表达能力，使其能够更有效地传达知识和引导学员。此外，本课程还将指导学员塑造符合内训师身份的专业形象，提升其在培训过程中的影响力和信任度。同时，我们将教授学员制作高质量PPT课件的技巧，使其能

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课程背景：WHY：为什么要学习做视频微课？赋能于人：1）为企业沉淀核心方法论：企业的核心流程/成功经验用文字或课件培训的方式，不易传播，难理解，不好复制，成本高，效率低；2）教会更多人才技能方法：通过视频模式，便于推动业务成功经验高效的传播（通过手机端/PC端），让更多的学员复制成功；3）打造全员学习氛围：学员在工作空余时间，打开手机随时随地，想学就学；视频图文，好记易懂，省时省成本；4）推动组织能力提升：个人有好经验而不能为组织所用，通过创作好视频微课，沉淀业务实践经验，增强组织能力。赋能于己：1）个人通过视频微课制作的学习，重新梳理自己的工作经验，工作流程，进一步反思复盘，从而优化工作效率

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课程背景：个人有好经验，但均为碎片化的经验点，未形成体系化内容。此课程帮助企业业务骨干，核心管理人员，梳理，整合，归纳最终提炼出自身的知识内容，形成可学习的课程。个人能力强，而不能为组织所用，出现业务局部好，整体弱的情况。即，个人能力强而组织能力弱，通过学习本课程的方法论，推动企业沉淀核心业务实践经验，增强组织能力。组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，而承载这些经验的最佳载体之一，就是课程。通过企业的核心骨干、内训师对培训需求分析来确认需求，明确课程开发的目标。通过课程制作与呈现，把有效的实践经验沉淀并传承，让更多的人才快速掌握，复制，传承组织核心

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课程背景：在快速变化的时代背景下，企业对于高效、创新的团队管理和决策方式的需求日益凸显。企业知识管理者/内训师/管理人员，作为企业中的引领者和变革者，肩负着带领团队前行的重任。然而，如何更好地担任引导师角色，有效激发团队思维，促进共创与决策？是以上人员面临的关键挑战。本课程应运而生，旨在提供一套系统、实用的内训管理与思考激发方法。通过本课程的学习与实践，企业知识管理者/内训师/管理人员等，能够更好地担任引导师角色，引领团队走向更加高效、创新的未来。这不仅是对个人能力的极大提升，更是对企业团队管理与决策方式的重要革新。课程目标：深入理解引导师的角色定位与核心技能，提升自我认知与专业素养。掌握研讨

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