刘迅老师的内训课程
工程项目管理实务-项目计划与控制[背景]项目管理能力薄弱：项目团队缺乏对项目整体的把握，对外变成了现场监理，对内又难以协调公司相关部门，不知如何开展项目管理工作，无法按照项目管理模式、流程开展工作和汇报工作。计划管理能力差：计划仅仅是应付高管和业主的差事，难以制定有效制定计划、缺乏对项目资源的合理组织、风险的预测与控制、对项目的执行缺乏可视化的分析与预测、项目管理工具运用水平差。进度把控难：受项目各种施工条件制约及相关方影响，现场安装调试与土建交叉协调困难，进度延期；质量把控难:现场的设备、物料有质量问题或不能及时到位，为赶工期先安装，造成施工质量返工；现场协调难: 项目相关方利益难以协调，项
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建筑施工企业版-工程项目管理实战与工程总承包管理培训【课程背景】工程项目是否能够按预期设计要求、按质量、按期建成并投入运营是项目成功的核心。提升项目管理水平对企业有着非常显著的现实意义。无论是项目的业主还是工程承包商，都要围绕着项目的进度、质量、成本造价来开展工作。先进的项目管理方法，可以帮助项目部门科学、高效地管理项目，对项目各阶段（工程项目的前期勘察、施工设计、采购、施工、试运行、竣工验收、）等实行全过程或若干阶段、各项内容合理计划，严格控制，综合平衡，有效地协调工作安排、制定严格目标，进行项目成本、进度、范围、质量的管理，对项目过程进行降本增效，规避项目风险和对项目实现全过程的动态管理，
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工程项目审计的理论与实践【内容提要】建设工程项目具有周期长、投资额大、控制环节多等特点，任何一个环节出现问题，都可能导致重大的损失浪费。长期以来，我国建设工程审计主要是“秋后算账”式的工程竣工结算审计，没有或缺乏必要的事前预防和事中控制，因而难以从根本上遏制建设工程的损失浪费，审计机关也很难真正对工程建设项目发挥审计监督作用。纠正这种现象，审计机关必须前移审计“关”，实行从前期准备、建设实施直至竣工投入使用的全过程跟踪审计，从而做到及时发现并纠正问题，实现“不等亡羊先补牢”，避造成不可挽回的损失。第一章 建设工程审计管理概述1.建设工程审计管理2.建设工程审计管理的内涵及构成要素3. 建设工程
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工程项目施工现场管理课程大纲【课程目标】1.掌握工程项目施工现场管理的理论知识2 对工程项目施工现场管理的目标和内容有深入的理解；3.明确了工程项目现场管理的方向和重点；34掌握现场管理的基本方法；5.启发单位对完善岗位职责，强化项目经济责任制。【课程大纲】—、施工人员入场安全教育（一）建筑行业的特点1、作业流动性大，周期变化快2、劳动强度大，劳动力密集3、从业人员成分杂，素质良莠不齐（二）相关法律法规1、《中华人民共和国劳动法》2、《中华人民共和国建筑法》（三）入场安全教育1、入场安全教育的必要性2、入场安全教育的内容（四）施工现场安全隐患1、人的不安全行为2、物的不安全状态3、管理缺陷4、
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培训题目：工程监理企业的“质量控制、进度控制、投资控制”（三控）培训对象：工程监理企业董事长、总经理等高级管理人员课程大纲：1.工程监理企业“三控”管理现状2.工程监理企业“三控”管理存在突出问题3.工程监理企业如何改善“三控”问题4.工程监理企业“三控”管理升级方向培训时长：1天（有效讲授时间不少于6小时，含现实问题答疑）其他要求：1.老师提供电子版课件，以便安排教材打印2.老师具备同类型项目培训实施经验3.课程重点为：质量管控、常见质量问题分析4.以案例教学为主，保证课件引用案例数量充足授课大纲第一部分 当前监理工作的现象与问题1、工程监理就是质量监理的错误认识。2、工程监理对业主行为无规
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工程建设项目评标方法设计和评标定标技巧及相关案例分析第一章 工程建设项目的评标方法的总体介绍1.1工程建设项目的评标方法的总体介绍1.2建设工程开标评标和定标的内容及组织1.3建设工程开标、评标和定标的程序及要求【评标办法实例分享】第二章 工程建设项目的综合评分法的设计方法2.1综合评分法的评审因素设置2.2价格分设计思想与计算公式及其运用2.3小项打分设计【案例】工程项目评标办法及评标细则(打分法)第三章 工程建设项目的最低评标法的设计方法3.1最低评标价法在货物招标中的运用3.2最低评标价法在工程招标中的运用【讨论1】最低评标价法和综合评标法的优缺点？【讨论2】有标底评标法和无标底评标法之