课程背景团队在组建、动荡、发展、表现的四个时期，成员如何紧跟发展步伐，达成结果？在企业根据市场规律做出相应调整后，团队成员如何自我调整，迎接挑战？如何将团队从死气沉沉调整到生机勃勃，如何从一盘散沙调整到整齐有序？面对新的竞争压力与快速变化的市场，团队如何能够所向披靡？面对95后00后团队成员，管理者如何调整好心态完成管理人员认知定位转型？新经济新科技环境下，团队成员如何先从自己自身寻找问题，找到破解之法？面对新的目标与任务，团队成员如何身先士卒做好责任担当？当非正常状况来临，团队如何快速作出改变并突出重围？知识迭代，技术更新，科技增速，如何化解团队新的挑战？课程对象  全体团队成员/主管/经理

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课程背景企业发展的不同阶段，团队成员如何快速适应并积极做出精准定位？在企业根据市场规律做出相应调整后，管理风格如何因地制宜？去机构化时代，转型管理者如何根据平台要求做出自我改善？部门职能，岗位职责，有效授权，快速决策忙而不乱的真正内因是什么？面对95后00后团队成员，管理者如何调整好心态完成管理人员认知定位转型？新经济新科技环境下，管理者如何提升职业化团队合力的管理效能？面对新的目标与任务，新晋管理人员如何身先士卒做好责任担当？当非正常状况来临，管理者的担当能力是如何快速引领团队突出重围的？知识迭代，技术更新，科技增速，新晋管理者面临的新的挑战是什么？课程对象  全体管理者/主管/经理课程形式

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课程背景体道，悟道，修道，团队管理者要会通中外，古今相济，道法自然，做好团队经营；有用无用，有为无为，大道至简；学习管理，领悟管理，享受管理；悟天道，知人道，明经管理之道 ，浓缩《道德经》精髓，提升管理修为；学习老子“无为”实际是“为”的大智慧，其对人类、人生、社会有深之关切！以老子使中华文化增加了维度、广度、深度体会治理团队的维度、广度和深度；细节体察道德经的利他智慧，理解利他是经营的原点，也是做人的根本；“无为而治”本是为政之道，企业管理者该如何做，才能实现“无为而治”？如何运用道德经智慧让团队管理能进能退、能屈能伸、能处顺境，也能处逆境；课程对象  全体管理者/主管/经理课程形式  实战

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课程背景重塑定位，让班组长在工作中明确定位同时做好班组建设，做好表率？现场分析，优秀班组长应该具备什么能力，以便将核心技艺能力进行传承？面对新的市场环境，班组长该用什么样的思想和意识迎接？该如何做好传承？班组管理中缺乏执行力，公司的目标、文化理念和工作流程在工作中很难落地；班组成员缺乏责任感与开拓精神，遇到问题总是习惯找借口推卸责任；班组成员观念不能快速统一，工作落实很难到位，总用过去观念和方法操作；课程对象  部门全体人员/主管/经理课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练课程时间  2天（每天6个课时）（时间分配：实战讲授60，实战训练20，调整纠偏20）课程纲要第一部

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课程背景企业发展的不同阶段，团队成员如何快速适应并积极做出精准定位？在企业根据市场规律做出相应调整后，管理风格如何因地制宜？去机构化时代，转型管理者如何根据平台要求做出自我改善？部门职能，岗位职责，有效授权，快速决策忙而不乱的真正内因是什么？面对95后00后团队成员，管理者如何调整好心态完成管理人员认知定位转型？新经济新科技环境下，管理者如何提升职业化团队合力的管理效能？面对新的目标与任务，新晋管理人员如何身先士卒做好责任担当？当非正常状况来临，管理者的担当能力是如何快速引领团队突出重围的？知识迭代，技术更新，科技增速，新晋管理者面临的新的挑战是什么？课程对象  全体管理者/主管/经理课程形式

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课程背景※管理者总感觉员工上进心不强、责任心不强、执行力不强※希望员工要职业化、素质更高※希望员工有胜任力、能力更强※希望员工有责任心、忠诚度高※员工都希望自己要有所成就，但找不到方向或缺少方法※有的员工没有想法随俗而安，得过且过；※有的员工虽然理想远大，行动却止步不前；※有的员工积极努力，但缺少方法，事倍功半；课程对象  全体团队成员/主管/经理课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练课程时间  2天（每天6个课时）（时间分配：实战讲授60，实战训练20，调整纠偏20）课程纲要90、95后新生代员工管理现状1、90、95后的心思你懂吗？2、如何面对有个性的90、95后3、

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