课程背景：技术领先是保持企业核心竞争力的重要因素之一，技术骨干转型成为核心管理者，是企业的一笔莫大财富。但是，从专家到管理者，需要明晰角色定位，明确团队目标，明辨问题解决。首先，从管理者角色转换作为起点。帮助管理者从管理的系统思维逻辑出发，建立管理信心和自我认知，激发管理人员自我管理与改善的意识，掌握管理者带队育人应具备的管理理念和管理方法，尽最大限度争取公司各相关方的信任、支持和认可，实现从技术（业务）骨干向管理者的转变，缩短管理者的成长周期，减少管理失误，提高管理效率，适应市场竞争形势和组织发展要求，增强并提升企业核心竞争力。其次，关注团队的管理和员工辅导。管理需要通过他人完成任务，打造高

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课程背景：技术领先是保持企业核心竞争力的重要因素之一，技术骨干转型成为核心管理者，是企业的一笔莫大财富。但是，从专家到管理者，需要明晰角色定位，明确团队目标，明辨问题解决。首先，从管理者角色转换作为起点。帮助管理者从管理的系统思维逻辑出发，建立管理信心和自我认知，激发管理人员自我管理与改善的意识，掌握管理者带队育人应具备的管理理念和管理方法，尽最大限度争取公司各相关方的信任、支持和认可，实现从技术（业务）骨干向管理者的转变，缩短管理者的成长周期，减少管理失误，提高管理效率，适应市场竞争形势和组织发展要求，增强并提升企业核心竞争力。其次，关注团队的管理和员工辅导。管理需要通过他人完成任务，打造高

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课程背景：这在不确定性的时代，企业若想在市场竞争中赢得优势，必须使个人、团队和组织目标协调一致。但是，我们需要认识到由于团队的本质是分离的而不是协作的，因为有太多的原因造成团队的沟通与协作问题，比如部门目标不同、流程模糊、组织架构、价值观差异、人际风格不同、沟通不畅等等。通过强化沟通和协作建立关系、解决冲突、分享资源，使得团队拥有强大的组织协同性，并通过沟通产生团队凝聚力、协作力，每一个人都成为企业的主人翁，进而使得企业的整体发展得以迅速、顺利地朝向既定的方向前行。管理者要以个人魅力影响他人，领导者在领导员工完成工作时应避免利用其职位来影响人。之所以如此，是因为有时使用这种职权往往是不合时宜的

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课程背景：推动人们做出履行承诺，以取得特定的业务结果，或者把事情办成功，就需要发挥影响力。在组织中需要团队协作和影响他人，不能总是运用职位权力，比如在项目中你并不具有职位权利、在跨部门沟通中你也没有直接指挥权、和上司之间更是领导者与被领导者的关系。要获得个人成功，会存在疑虑和障碍：如何说服上司接受我的建议？如何说服团队悍将一起合作？如何推动项目按时完成进展？如何说服战略客户签订大单？如何和心仪候选人协商工资？在当今VUCA的时代以及组织日益扁平化、虚拟化，更需要沟通、互赖、协作，组织和个人的成功需要利益相关者包括下属、同事、上司、供应商、客户，甚至竞争者等多方配合协调。引导利益相关者从“负面抵

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课程背景：世界充满“变革、创造、竞争、危机和合作”，领导是规划未来并带领下属奔向未来的人，领导是一个组织、一个单位的灵魂与罗盘，领导力直接决定组织的发展力和竞争力。领导者领导有方，才能把理念化为行动，把愿景化为现实。国有企业的管理者在新时代下，如何提升领导力？是一个持续不断而又历久弥新的挑战。本课程从关注中高层管理者在组织领导力阶梯中的角色转换，从管理者迈向领导者，继而推出核心管理和领导技能的知识和技能训练，提高领导力素养，增强并提升企业核心竞争力。老师将通过互动、引导、模拟和咨询的方式，帮助学员从管理者到领导者，提升领导力，为组织的业绩作出贡献！课程时长：  1天（6学时）适用人群： 国有企

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课程背景：世界充满“变革、创新、竞争、危机和合作”，领导是规划未来并带领下属奔向未来的人，领导是一个组织、一个单位的灵魂与罗盘，领导力直接决定组织的发展力和竞争力。领导者领导有方，才能把理念化为行动，把愿景化为现实。国有企业的管理者在新时代下，如何提升领导力？是一个持续不断而又历久弥新的挑战。本课程从关注中高层管理者在组织领导力阶梯中的角色转换，从管理者迈向领导者，继而推出核心管理和领导技能的知识和技能训练，提高领导力素养，增强并提升企业核心竞争力。课程将通过互动、引导、影片学习、角色模拟和咨询式培训方式，帮助学员从管理者到领导者，提升领导力，为组织的业绩作出贡献！课程时长：2天（6学时/天）

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