孙晓辉老师的内训课程
课程大纲课程名称企业的微课设计与开发研修日数2天定 员30人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革，让培训更加有效，让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习，利用科技顺应人性，让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用，”是企业急待面临解决的问题。为此，学习微课程设计与应用，通过对企业相关岗位中的具体问题，进行具体分析，萃取和沉淀企业经验与智慧，是这门课程学习的意义。本课程旨在学会微课的原理和开发设计方法，而非微课制作工具，通过演练，深度掌握微课开发的核心关键。课程收益通过学习，学员可以：1、掌握微课程设计的方法和流程；2、学习知识萃取的技巧；3
讲师：孙晓辉查看详情
课程大纲课程名称平衡计分卡实战应用研修日数2天定 员40人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景各部门经理、主管从来重要意义。课程收益通过学习，可以让企业的管理人员：1. 掌握战略绩效管理及BSC的系统理念2. 掌握BSC+KPI设置的思想，方法和技巧；3. 掌握BSC操作的程序、方法和技巧；4. 掌握BSC绩效辅导与改善的方法和工具。培训方式课堂讲授、案例、提问互动、分组讨论、点评内容提要导言：机器时代和人本时代第一部分 绩效管理认知我们为什么要学习绩效绩效的核心问题和非核心问题战略考核的阶段目标体系执行体系激励体系化公司绩效为员工行为【课堂活动】战略绩效实操能力测试第二部分 平衡计分卡解读走
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课程大纲课程名称《情境领导力》研修日数1天（6小时标准课程）定 员30人研修对象企业高管、职场经理人、中层干部、团队主管等课程背景处身于这个多变难测的时代，管理者所应具备的“影响力”比任何时刻都来得重要。过往我们仅仅只是为了改变他人行为来达到提升管理绩效，但这种改变能维持多久呢？众所周知，行为源于意识、价值观。而意识、价值观是不受外界行为所改变的，归根结底它只能是被影响。为此，学习情境下的领导技术，试着影响他人的一种行为，而有效的领导是针对被领导者个人或团队绩效的需求然后适当地调整自己的行为，就成为管理者必备的技能。课程目标通过本课程的学习，学员将能够：认识领导能力对于管理者的意义学习领导力研
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课程大纲课程名称标准化课件及微课制作研修日数2天定 员30人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革，让培训更加有效，让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习，利用科技顺应人性，让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用，”是企业急待面临解决的问题。为此，学习微课程设计与应用，通过对企业相关岗位中的具体问题，进行具体分析，萃取和沉淀企业经验与智慧，是这门课程学习的意义。本课程旨在学会微课的原理和开发设计方法，而非微课制作工具，通过演练，深度掌握微课开发的核心关键和使用做课宝进行微课专业制作的技术。课程收益通过学习，学员可以：1、掌握微课程设计的方法
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课程大纲课程名称《企业内训师课程开发训练》（加强版）研修日数3天2晚定 员30人研修对象企业内训师、培训员、培训专责、中基层管理人员培训方式讲授，示范，演练、活动研修效果通过本课程的学习，学员能够： 1. 总结并解惑有关内训师工作中的纠结、迷惘和困惑2. 掌握企业内训常见课程培训的思路、方法和技巧3. 掌握规范的内训课程大纲、教案、PPT制作及设计方法4、 进阶内训师掌握对课程逻辑、趣味和生动呈现的技巧4. 讲练结合，互动实操。研修方法原理讲授、视频、小组研讨、角色扮演内容提要引言：分享与分析：担任内训师的幸福与困惑？第一部分 回到初心——登台以后，路在何方1、什么才是真正的内训师？2、成
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课程大纲课程名称电力企业的标课开发研修日数2天定 员40人研修对象企业专兼职内训师、培训管理者、人力资源管理者、部门管理人员培训方式讲授，示范，演练、活动研修效果通过本课程的学习，学员能够： 了解电力企业对标课的规定和要求了解标课与微课、系列课的异同、练习构成及逻辑关系掌握电力企业标课开发的思路、方法和技巧学会对课程逻辑、趣味和生动呈现的技巧研修方法原理讲授、案例分享、小组研讨、角色扮演内容提要引言：微课、标课与系列课的一二三概述 电力企业标课的要求电力企业对标课的具体要求标课开发的原则 -- 科学性、针对性、交互性、友好性标课脚本设计的具体要求标课测试题的出具规范标课开发Step1：