内训师标准化课件及微课制作
内训师标准化课件及微课制作详细内容
内训师标准化课件及微课制作
课程大纲
课程名称
标准化课件及微课制作
研修日数
2天
定 员
30人左右
研修对象
各部门骨干、主管
课程背景
随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革，让培训更加有效，让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习，利用科技顺应人性，让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用，”是企业急待面临解决的问题。为此，学习微课程设计与应用，通过对企业相关岗位中的具体问题，进行具体分析，萃取和沉淀企业经验与智慧，是这门课程学习的意义。本课程旨在学会微课的原理和开发设计方法，而非微课制作工具，通过演练，深度掌握微课开发的核心关键和使用做课宝进行微课专业制作的技术。
课程收益
通过学习，学员可以：
1、掌握微课程设计的方法和流程；
2、学习知识萃取的技巧；
3、设计交互式微课结构；
4、掌握使用做课宝软件进行H5微课制作
5、学会设计和开发企业需要的微课程
培训方式
案例体验＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评
内容提要
导读：微课程的来源和价值
-- 快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革
-- 学习地图指导下的碎片学习整合
第一单元：如何正确认识微课
【课堂活动】提到微课，你会想到什么
微课、标课与系列课的逻辑关系
--【案例分享】
-- 微课、标课与系列课程
-- 微课、Eleaning课程和面授培训课程的异同
微课的标准：
-- 短：匹配形式、长度合宜
-- 简：选题独立、内容简明
3、微课程的形式
-- 现场面授微课
-- 微信课堂/网络教室
-- 互动课件
-- 移动自学的视频动画或H5
4、微课程的特点
-- 微≠碎、微≠散
-- 有破有立的微课体系规划
破——课程、体系、手册
立——问题、经验、变化
5、微课开发受到的挑战：
-- 萃取难、设计难、成果繁、时间紧
第二单元：如何定位微课目标
1、确定微课需求
-- 知识学习类
-- 技能展示类
-- 心态类课程
2、确定微课目标
-- 三聚焦：任务目标、学员目标、问题目标
-- 两判断：是否需要改变、是否可以改变
【课堂演练】：确定自己微课要解决的问题和要达成的目标
第三单元：如何精炼微课内容
（拧干水分见干货——精练内容的4S法）
1、干货的标准
2、精炼干货的方法
-- 分类：分类的分享分析
-- 选择：选择的分享分析
-- 总结：总结的分享分享
-- 提要：提要的分享分享
【课堂活动】：精炼干货的要诀讨论
第四单元：如何设计教学策略
分类知识的不同微课：
-- 任务型微课 -- 问题型微课 -- 变化型微课
-- 技巧型微课 -- 产品型微课 -- 知识型微课
-- 工具型微课
2、各类微课的常规结构：
-- 深入浅出的核心秘密
-- 巧用比例图，说人话
【课堂活动】参考案例与分享
3、设计整体流程：
-- 成人学习五步法
-- 翻转课堂的交互式培训策略设计
--如何案例转化成微课
演练：设计微课的交互方式
第五单元：如何设计整体结构
1、设计微课导入形式
2、开发微课构成内容
3、组合微课展现形式
-- K：激发
-- F：引导
-- C：强化
4、设计微课讲解脚本
【课堂演练】讨论并优化设计自己课程的脚本
第六单元：用做课宝软件制作精美H5微课
做课宝软件介绍
基础版与专业版的异同
做课宝专业版的使用
-- 专业版的页码布局和操作说明
-- 如何将ppt导入
-- 基础部件与素材库
-- 如何添加语音讲解
-- 如何制作互动测试
-- 交互动画的设置
-- 场景容器和帧动画
微课与微课系列
第七单元：案例设计与开发案例的含义
为什么要做安理
案例的特点
案例的撰写格式
如何开发和整理案例
案例的解决方案
总结：知行合一
教学设备
白板、大白报纸、白板笔、投影仪
孙晓辉老师的其它课程
心理学在企业管理中的应用 12.06
心理学在企业管理中的应用主讲：孙晓辉【课程前言】在西方发达国家，从事人力资源管理的人员几乎都具有心理学的知识背景。随着国际化程度的增强，在中国企业中，从实际应用和系统理论的双重角度来学习心理学，是人事管理人员更好从事工作的基础培训。性格是西方企业最流行的管理心理学课程，能使管理者充分认识自己的心理变化，高度地感知团队成员的心理感受，有效激发员工的工作激情，个
讲师：孙晓辉详情
员工危机意识与自我管理提升 12.06
课程大纲课程名称《员工危机意识与自我管理提升》研修日数1天（6小时标准版）定员40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过培训，员工可以：了解目前的境界环境及行业面临的形式学习什么是危机和危机意识，以及危机的现实存在性理解危机，增强主人公意识和企业团队意识突破员工固有的心智模式，走出舒适，提升工作动力和激情学习有意识的规划自己的职业发展，并找到行动方法和
讲师：孙晓辉详情
时间管理与科学工作方法 12.06
课程大纲课程名称《高效高价值时间管理》研修日数1天（6小时标准版）定员40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过培训，学员可以：了解时间管理在职场中的意义和作用学会在不同职业角色时时间管理的重点，从而快捷高效完成工作掌握时间管理的工具和技能坚定信心做好自我管理，抗拒拖延提供工作效能培训方式讲授、情景互动、视频、角色扮演、小组研讨内容提要思考：1.作为管
讲师：孙晓辉详情
思维导图在职场中的应用 12.06
课程大纲课程名称《思维导图在职场中的应用》研修日数2天（12小时标准版）定员30人研修对象各级管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等课程目标通过本课程的学习，学员将能够：通过对结构化思考模式的学习，可以学会对职场信息进行减量（信息萃取）和升值（组织成思维导图的架构），提高员工信息的理解能力；学会系统化、结构化思考的方法，不仅能看到大局，也能关注到细
讲师：孙晓辉详情
问题分析和解决 12.06
课程大纲课程名称《问题分析与解决》研修日数1天（6小时标准版）定员30-40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过学习，学员可以：1、建立面对问题的积极态度，树立决策者应有的问题意识和责任意识；2、能够有效识别问题的表象与本质，厘清真正问题，以对症下药；3、不仅学会科学的问题分析与决策的流程和方法，而且能够系统掌握在何种情境使用恰当的工具，有效提高实际
讲师：孙晓辉详情
内训师授课技巧提升 12.06
课程大纲课程名称《企业内训师讲台呈现训练》(TTT基础版)研修日数2天定员30-40人研修对象企业内训师、培训员、培训专责、中基层管理人员培训方式讲授，示范，演练、活动研修效果通过本课程的学习，学员能够：1.了解内训师的职责、角色和要求，以及对个人职业发展的互促；2.掌握培训师的专业表达技巧；3.学会营造有效课堂学习环境；4.掌握培训师的教学互动技巧；5.掌
讲师：孙晓辉详情
内训师微课设计与开发 12.06
课程大纲课程名称企业的微课设计与开发研修日数2天定员30人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革，让培训更加有效，让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习，利用科技顺应人性，让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用，”是企业急待面临解决的问题。为此，学习微课程设计与应用，通过对企业相关岗位中的具体问题，进行具
讲师：孙晓辉详情
平衡计分卡实战应用课程大纲2天版 12.06
课程大纲课程名称平衡计分卡实战应用研修日数2天定员40人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景各部门经理、主管从来重要意义。课程收益通过学习，可以让企业的管理人员：1.掌握战略绩效管理及BSC的系统理念2.掌握BSC+KPI设置的思想，方法和技巧；3.掌握BSC操作的程序、方法和技巧；4.掌握BSC绩效辅导与改善的方法和工具。培训方式课堂讲授、案例、提问互动、
讲师：孙晓辉详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21155
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20225
- 3行政专员岗位职责 19041
- 4品管部岗位职责与任职要求 16215
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15111
- 8工资发放明细表 14546
- 9文件签收单 14192
