肖振峰老师的内训课程
项目管理作为提高执行效率、合理利用资源的有效手段，已经被越来越多的企业所采用。同时，有的企业在实施中逐步发现，项目管理的方法论已经突破了最基本的做事（项目）的层面，在企业管理层面也能得到很好的应用。比如企业需要制定目标，但制定的目标是不是真的能解决企业的问题？这就需要了解企业究竟有什么需求，究竟要解决什么问题，这刚好符合项目管理挖掘项目本质的要求；制定的目标是切实可行，项目管理方法论里也有明确的指引；现代企业的扁平化结构，内部需要大量平行的和向上沟通，而这种非职权影响力也是项目经理需要具备的重要能力。肖振峰老师20多年职业生涯，一半以上时间都在和项目打交道，从带项目带项目群培养项目经理制定公司
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复杂多变的需求一直是困扰IT项目的一个难题。IT项目人员往往希望客户或干系人给出清晰明确的需求，然而事实得到的需求一般都很模糊，给项目的展开造成很大困扰。另一方面，用户或干系人对项目团队给出的成果又总是不满意，觉得很多意图没有呈现或交付的成果不好用。这些问题在项目管理中都会找到答案，比如：项目团队眼里多变的需求可能是没有理清楚用户的真实意图；用户面前不好用的成果可能源自对项目团队的误导；多个看似正确但互相矛盾的需求让项目团队不知所措等等。本课程融合肖老师20年的项目管理、企业管理的经验，突破PMBOK(项目管理知识体系)的知识范围，用反转课堂的方式，让学员用自己经历的项目通过演练学习现代
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企业转型也好，创新也好，升级也好，最终都会以项目的形式出现。而现代快速变化的经济环境对企业管理模式的更新需求，使项目管理正从计划与控制转向人员和绩效管理。根据美国项目管理协会的研究，超过80的高绩效组织报告说，项目经理成功领导复杂项目所需要的最重要的技能是领导力。本课程是《项目管理实战工作坊》的进阶课程。上一节讲了现代项目管理的能力框架及通过工具控制项目。本课程的核心目的就是帮助项目经理从被动的执行者转型为积极的领导者。使项目经理不仅能应用工具管理项目，还能充分地激励团队与团队中的每一个人。从管控式领导升级成为教练式领导。通过场景问题的分析、讨论，结合小组练习、小组讨论、角色扮演等多种形式，使
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人们并不是被问题本身所困扰，而是被解决问题的方式所困扰。大多数企业缺乏系统、规范的途径，来迅速有效地解决问题。经理人往往面对多种多样的可选方案，但却缺乏必要的技能来制定迅速、有效的决策。如果能够运用正确的系统思考模式，就能不断提升解决问题的工作效能。《问题分析与解决》将帮助职业经理人提升解决问题的能力！本课程融汇了逻辑思维方法、系统思考方法、管理工具，并采用行动学习方式，让学员学会以创新思维模式解决问题。1．学习面对问题的正确思维模式；2．掌握麦肯锡的结构化逻辑与系统思维；3. 掌握各种创新思维的解决问题的工具与方法；第一章 定义问题1.问题是必须解决的课题问题的相关性2.问题的本质是目标与
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项目管理实战工作坊课程背景：项目管理方法论自从2000年引入中国，在经济建设领域发挥了巨大的作用。尤其是近10年来，项目管理已突破项目的范围，深入到企业管理及社会生活的各领域，到了无处不项目的时代。越来越多的企业发现了项目管理的好处，开始在组织内大力推广项目管理。组织如何解决资源向承担绩效的人倾斜向顾客倾斜，这是今天企业应对快速变化的核心。任正非在华为内部很明确的指出“我们的管理要从‘以功能为中心’向‘以项目为中心’转变。”证明项目管理已经被公认为是一种有生命力并能实现复杂的企业目标的良好方法。美国项目管理专业资质认证委员会主席Paul