课程背景：组织行为学是一门研究组织里的人的态度和行为的学科。这里的“人”有三个层次，即个体（一个人）、群体（一群人）、组织（所有人）。而如何促进“一群个体”变成“一个整体”显然是组织行为学作为一门学科存在的理由和价值。以前，这个问题相对容易；而如今，在一个被称为“VUCA”的时代里，这个问题则愈发困难。我想，这正是《组织行为学》这门课程近年来越来越火的时代背景吧。课程收益：                                              1、为学员讲解组织行为学的基本逻辑，让学员从个体/群体/组织/社会的不同角度进行多层次思考，学员会发现每一个行为背后都隐藏着时代的烙

 郑秀宝查看详情

课程背景：                                              决策是一个过程，它涵盖了发现问题、分析问题和解决问题等几个基本环节，而在整个决策过程中，博弈思维则是决策者所需能力的重中之重。我们知道，经营即决策：没有科学决策，就没有卓越经营。但企业的经营们总是忙于解决这样或者那样的问题，而对“如何才能更高效解决问题”的问题则明显重视不够。“磨刀不负砍柴功。”在VUCA时代里，企业的经营者们是时候关心决策的科学性的问题了。教学目标：                                              1、帮助学员深入掌握科学决策的基本流

 郑秀宝查看详情

课程背景： 今日之中国，企业家以及企业中高层管理人员日益重视企业经营的学习。这固然是好事。但遗憾的是，很多关于企业经营的学习，其效果往往差强人意。究其原因，主要是因为很多学习并没有抓住企业经营的本质。那企业经营的本质是什么呢？答案显然是“价值”！而在互联网时代，企业的进化与重构也必须以此为出发点和归宿点。课程收益：1、帮助学员深入掌握关于“事”的方法论，助力其在企业进化与重构中回答好“如何规划战略”的问题。2、帮助学员深入掌握关于“人”的方法论，助力其在企业进化与重构中回答好“如何设计执行”的问题。3、帮助学员深入掌握关于“场”的方法论，助力其在企业进化与重构中回答好“如何创新组织“的问题。理

 郑秀宝查看详情

课程背景：我们知道，“力”作为一种矢量，它是由大小和方向共同决定的。很显然，在大小和方向中，方向具有“前提条件”和地位的作用。而领导力也是一种矢量，因此我们不难推断：方向问题，正是领导力如何有效赋能的决定性问题。正所谓：“将帅无能，累死三军。”教学目标：1、通过本课程《指导思想篇》的学习，帮助学员在实际工作中能始终站在领导力的制高点上。2、通过本课程《理论、方法与工具篇》的学习，帮助学员在实际工作中能切实提高自身的领导力水平。（核心教学目标）3、通过本课程《基础设施篇》的学习，帮助学员在实际工作中能有意识创造领导力最佳发挥的配套条件。理论体系：课程特色：本课程不是一个传统的培训项目，而是以结果

 郑秀宝查看详情

课程背景： 孙子兵法有云，凡事预则立，不预则废。由此可见，对未来进行规划是非常有必要的。特别是在我们当前这样一个时代里，一个被称为“VUCA”的时代里，企业更要注重加强自身在战略上的规划。而中国企业，特别是中小企业，在这方面则明显不足。教学目标：1、通过本课程《指导思想篇》的学习，帮助学员在实际工作中能始终站在战略规划的制高点上。2、通过本课程《理论、方法与工具篇》的学习，帮助学员在实际工作中能切实提高所在单位的战略规划水平。（核心教学目标）3、通过本课程《基础设施篇》的学习，帮助学员在实际工作中能积极创造战略规划要得以顺利实施的条件。理论体系：课程特色：本课程不是一个传统的培训项目，而是以结

 郑秀宝查看详情

课程背景：孙子兵法有云，凡事预则立，不预则废。由此可见，对未来进行规划是非常有必要的。特别是在我们当前这样一个时代里，一个被称为“VUCA”的时代里，企业更要注重加强自身在战略和顶层上的规划。而中国企业，特别是中小企业，在这方面则明显不足。教学目标：1、通过本课程《指导思想篇》的学习，帮助学员在实际工作中能始终站在战略规划的制高点上。2、通过本课程《理论、方法与工具篇》的学习，帮助学员在实际工作中能切实提高所在单位的战略规划水平。（核心教学目标）3、通过本课程《基础设施篇》的学习，帮助学员在实际工作中能积极创造战略规划要得以顺利实施的条件。课程特色：本课程不是一个传统的培训项目，而是以结果为导

 郑秀宝查看详情