谈炜老师的内训课程
《德鲁克：管理者的卓有成效之路》——德鲁克管理系列之３本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【培训目标】3587750523240内容根据德鲁克的名著《卓有成效的管理者》设置，与德鲁克一起探讨，如何实践成为卓有成效的管理者。帮助管理者从自身修炼着手，养成卓有成效的管理习惯，迎接纷繁复杂的管理挑战。本课程旨在使管理者将自身培养作为第一要务，并在善用时间、聚焦贡献、发挥长处、有效决策、创新思维等方面提高工作绩效，“使平凡的人在组织中发挥不平凡的作用”。有效篇：认识到管理有效性的关键，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”时间篇：认识到管理时间就是在管理生命，以及如何要
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《德鲁克谈目标计划管理》本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【培训目标】本课程解决三件事：● 掌握目标管理的方法，帮助下属做到自我控制● 指定目标之后如何分配与安排，破除不愿意授权的障碍● 安排工作之后如何提升下属能力，做到有针对性地辅导【培训对象】各部门主管/经理/总监【培训天数/期】1天【培训方式】影片教学、案例讨论、情境互动、讲授【课程大纲】模块一、开篇－课程介绍课程目标：不是来听传统管理知识的； 是来经历当场深入探讨自身问题并找到突破方向和方法的课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影课程收获：对管理的新感悟、新理解，并发生行为转变课程要求：全情投入，真诚参与，
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《巅峰执行力打造》 本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程目标】使全团队充分认识到执行力对公司实现业绩目标的重要性明确公司面临的执行力问题和挑战，并达成共识对面临着的主要问题和挑战探讨突破途径和方法学习运用执行力测评体系评估自我差距树立反思自我、提升自我、提升自我执行力的态度【培训方式】互动讲授、案例讨论、影片教学、案例分析、情景互动【培训特点】综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术； 实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情；实现工作场景应用：通过当场教练指导，
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非职权影响力本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程收获】重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点提升在跨部门互动过程中的影响力使你的行动与理念保持一致，为他人树立可以信赖的榜样激发他人与你共享共同的愿景，并在愿景的基础上订立目标通过影响力的提升，增强完成工作的持久能力提高自我和下属自我提升的意愿，并在实践中施行【课程特色】建构理论（Constructivism）认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者借助其他人（包括教师和学习伙伴等）的帮助，通过重新建构认知和行为体系的方式获得的，获得知识的多少，取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的过程，而不取决于学习者记
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“关键对话”之沟通情境训练本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程背景】368935045720《关键对话：如何高效能沟通营造无往不利的事业和人生》由美国四位专家联合著述，其中包括组织行为学专家、领导力研究者、演讲师和咨询顾问，书中提到的方法已经成为众多中外知名公司的锦囊妙计。本课程将在讲授书中相应方法和机理之外，辅之以4大管理场景的视频学习与模拟训练，便于学员学习领悟和掌握方法之中的妙用，最终落实到实际工作中。【课程收获】掌握关键对话的核心要义，自我评测沟通中的缺失和障碍通过视频学习和演练，掌握工作场景中应用关键对话的方法通过德鲁克思想的传导，帮助管理者理清自身的角色与责任
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”关键对话“之管理沟通本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【目标和成果】重新审视自己，找到自身行为中所存在的优缺点通过视频学习和演练，掌握工作场景中应用关键对话的方法掌握关键对话的核心要义，自我评测沟通中的缺失和障碍通过德鲁克思想的传导，帮助管理者理清自身的角色与责任促进一个共同的团队愿景，增强公司目标的清晰度提升学员立即改变与行动的动力与意愿【培训特点】视频教学：由影片带领学员进入管理场景，在场景中经历自我反思，并在范例视频中找到解决方法，最终落实到情境模拟的演练中，将学到的能力体现在日常管理情境中。体验式行动学习：学员以一个模拟现实工作情境的活动为起点，在活动中使用自己惯常