课程背景：企业的竞争是人才的竞争，更是人才管理能力的竞争。人力资源管理的水平直接决定着企业的管理水平。人力资源管理工作绝不能停留在传统的人事管理上，专业高效的人力资源管理能够直接提升企业的效益。从这个角度说，人力资源部门是一个输出人力资源产品与服务的部门，绝不是“打杂”部门。人力资源管理作为一门学科，有其自身的理论体系。人力资源管理的六大模块，系统的阐述如何对人才实施有效的选、育、用、留等管理方式。本课程基于企业管理的实战，结合大量案例，系统的讲述人力资源管理的六大模块，从实践中来，到实践中去，绝不是纯理论的堆砌。课程收益：掌握人力资源管理的六大模块，及其相互关系；掌握制定企业各类人力资源规划

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课程背景：人难招，人难管，人难留的问题，逐渐在演变成一个共性的问题。特别在制造业，员工数量大，普通员工相对较多，管理难度往往更大。企业的人力资源管理的职责，涉及到每一个管理者，大到企业高层，小到车间班组长。车间和班组的管理者，多数是从一线员工成长起来的，管理员工更多的是依赖经验，缺乏科学的理念和方法，逐渐成为公司发展的一大瓶颈。而新生代员工有理想，有个性，对企业的人性化管理，对领导的管理水准有很高的期待和要求，如果管理不当，很可能会引发不满，导致出工不出力，甚至出现离职和搞破坏等情况的发生。在一线员工管理和提升员工积极性方面，有没有一些比较好的方法可以借鉴呢，本课程，讲师将结合特大型制造业十多

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课程背景：员工能够给企业做多大贡献，除了本身具备的能力外，很大一部分还取决于员工的被激励程度。哈佛大学的心理学研究团队发现，在缺乏激励的环境下，人员的潜力发挥程度仅2030，而在良好激励环境下，同样人员的潜力发挥程度可达到8090，可见人才激励的重要性。另外一方面，人才宝贵早已是企业的共识，可如何留住企业花大力气培养出来的人才，同样是企业当下最关注的话题。互联网时代下，企业之间的人才竞争更加激烈，人才招聘信息更加公开和透明，人才的选择余地也在增大。另外，人才的个体需求也在发生变化，从过去更多的关注物质需求，转变为更多的关注精神层面的需求，因此企业的管理水平和软实力上必须与时俱进。本课程围绕着如

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课程背景：企业的竞争是人才的竞争，更是人才管理能力的竞争。管理是一门学科，也是一门艺术，管理的“知”重要，“行”更重要。管理是一门实践科学。在实践中，管理者面对的环境和情景是多变的，因此在实践中要注意技巧和方法的灵活运用。生产需要精益，管理同样如此。对于现实中暴露出来的一些管理问题，需要认真对待，让员工感受到管理优化与改进的实际行动，非常必要。本课程是基于管理者在团队管理中的常见场景（比如目标设定、人才培养、团队氛围营造、员工激励、知人善任、上下级沟通、投诉倾诉、过程辅导、问题员工处理、人才留用等）进行的课程设计，通过案例和互动交流的形式展开讲解，力求实战和接地气，给管理者最切身的感受，引发共

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课程背景：没有天生的管理者，所有的管理者都是由员工成长起来的，在业务上是有一名优秀的员工，并不一定意味着在管理上同样出色，管人和做事，是截然不同的两个概念。管理是一门科学，更是一门艺术。在实践中，作为管理者，“抬头看路”与“低头拉车”一定要兼顾。作为部门管理者，承上启下，一定要把目标定清楚，分解清楚，让所有员工知晓方向在哪，朝哪里打。同时要激发团队员工士气，提升积极性，营造良好和进取的团队氛围。如果说分解企业目标体系是“要我干”的问题，那么建立公平公正的部门激励机制，则就是解决“我要干”的问题。在解决了这两个问题后，就是要解决“怎么干”的问题，这方面涉及到管理者如何对员工进行有效指导和培养的问

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课程背景：管理是一门科学，也是一门学科，有其自身的理论体系与方法论。没有天生的管理者，所有的管理者都是由员工成长起来的，在业务上是有一名优秀的员工，并不一定意味着在管理上同样出色，管人和做事，是截然不同的两个概念。多数的新晋管理者，在管理的理论方面，学习和涉猎较少，多数依靠的是经验主义，片面化和不够系统。成长为管理者后，有必要系统的学习一些管理学基本理论和名家经典。管理也是一门艺术，管理的“知”重要，“行”更重要。管理是一门实践科学。在实践中，管理者面对的环境和情景是多变的，因此在实践中要注意技巧和方法的灵活运用。基于管理者在团队管理中的常见场景（比如团队目标制定，人才培养、团队氛围营造、员工

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