传统文化课程体系
四书五经尚书政治理念中天命和民本思想 课时:6H
尚书课程大纲1.课程目标·培养学生对《尚书》的理解和认识,了解其在中国传统文化中的地位和作用。·提升学生对古代政治、历史、哲学思想的洞察力。·增强学生对国学经典文献的阅读和分析能力。2.课程内容·基础篇:介绍《尚书》的背景、结构和历史地位。·深入篇:逐篇解读《尚书》中的重要篇章,分析其政治思想、历史事件和文化价值。《尚书》是中国古代的一部重要历史文献,其中包...
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四书五经诗经的意境赏析 课时:6H
诗经课程大纲1.课程目标·掌握《诗经》文本,背诵、默写一百篇左右。·了解《诗经》学术史,实践研究方法,撰写一篇达到发表水平的论文。·培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。2.教学内容·传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。·英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。·常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。3.教...
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道礼与五经——国学的基本精神和主要构成国学,即中国传统文化的学问,其基本精神和主要构成通常包括以下几个方面:1.礼制经典:礼制经典是国学中关于礼仪、礼节、礼法的学问,它体现了中华民族的道德规范和行为准则。2.儒家经典:儒家经典以《论语》、《孟子》等为核心,强调仁、义、礼、智、信等核心价值观。儒家文化的精神与价值观是中华文明的重要组成部分,而《论语》作为儒家思...
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四书五经礼记礼乐文化与和谐社会 课时:6H
礼记课程大纲一、课程目标理解《礼记》的历史背景和文化价值。《礼记》作为中国古代儒家经典之一,蕴含着丰富的哲学思想、教育思想、政治思想和美学思想,是研究先秦社会的重要资料,也是儒家思想的资料汇编。在国学人文素养培训课程中,以《礼记》为核心内容,旨在传承和弘扬中华优秀传统文化,培养学生的国学素养和人文精神。·掌握《礼记》中的核心思想和哲学理念。·学习《礼记》所体...
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扬子法言尊崇儒家圣人提升文化自信 课时:6H
扬子法言课程大纲1.引言·介绍《扬子法言》的历史背景和作者扬雄。《扬子法言》作为西汉末年思想家扬雄的代表作,对后世产生了深远的影响。·讨论《扬子法言》在中国古代文化中的地位和影响。1.儒学传承与发展:扬雄在《扬子法言》中尊崇儒家圣人,恢复传统儒学思想,对后世儒学的发展产生了重要影响。书中内容被后世学者广泛引用,成为儒家经典之一。2.政治理念与实践:扬雄的政治...
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百家姓诵读赏析 课时:6H
百家姓课程大纲1.课程目标·让学生了解《百家姓》的相关信息,读准容易误读的姓氏,认识常见的复姓。·对有关“姓名”知识产生兴趣,燃起探究欲望,养成独立思考、动手实践的好习惯。·通过以“姓名”为主题的综合性学习活动,开阔学生视野、增长见识和自身素养,增进热爱中华民族的感情。2.教学内容1.《百家姓》的起源、结构和意义:《百家姓》是一部流传甚广的中国姓氏诗集,它汇...
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晏子春秋课程大纲了解《晏[yàn]子春秋》的历史背景和晏婴的生平事迹。《晏子春秋》是一部记载春秋时期齐国政治家晏婴言行的历史典籍,属于先秦诸子百家之一的杂家著作。这部书详细记录了晏婴的政治活动、思想言论以及与齐景公等人的对话,是研究春秋时期政治、哲学、文化的重要文献。·掌握晏婴的政治思想、哲学观念和道德理念。·分析《晏子春秋》中的故事,提炼其对现代人的启示和...
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千字文诵读赏析 课时:6H
千字文课程大纲一、课程目标1.知识目标:使学生掌握《千字文》全文,理解其内容和文化背景。2.能力目标:培养学生诵读、理解和鉴赏《千字文》的能力,提升语言表达和文学鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标:通过学习《千字文》,培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,弘扬孝道、忠诚等传统美德。二、课程内容1.《千字文》全文学习:逐字逐句讲解《千字文》的含义,让学生...
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春秋繁露阴阳五行天人感应对和谐社会的启示 课时:6H
春秋繁露课程大纲1.课程简介·课程目标:深入理解《春秋繁露》的哲学思想、历史背景及其在中国传统文化中的地位,提升学员的国学素养和人文精神。2.课程内容第一部分:《春秋繁露》概述介绍《春秋繁露》的作者董仲舒及其时代背景。《春秋繁露》作为西汉时期董仲舒的重要著作,概述《春秋繁露》的主要内容和结构。·第二部分:核心思想解析·详细解读《春秋繁露》中的阴阳五行、天人感...
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三字经诵读赏析 课时:6H
《三字经》课程大纲《三字经》作为中国古代著名的启蒙读物,其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,是国学教育中不可或缺的一部分。一、课程目标1.知识目标:使学生了解《三字经》的历史背景、文化内涵及其在中国传统文化中的地位。2.能力目标:培养学生通过《三字经》学习传统文化知识的能力,提高文学素养和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标:引导学生理解《...
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国学传统文化-领导干部的素养提升 课时:3H
国学:是以先秦经典及诸子百家学说为根基,并涵盖各历史时期文化精髓的学术。 国学的分类 “经”:儒家思想 古籍经典,如《易经》、《道德经》《诗经》、《孝经》等等,后来又增加一点语言训诂学方面的著作,如《尔雅》 “史”:记录历史之学 如《史记》、《通志》,《汉书》,《三国志》、《资治通鉴》,《战国策》等 “子”:诸子百家之学 《论语》、《孟子》...