解读童心共同成长

  培训讲师:冯颂阳

讲师背景:
冯颂阳老师——领导力、管理技能、职业化、沟通与性格分析、TTT训练师;24年培训经验《哈佛商业评论》精英博主复旦大学法律系经济法专业毕业(1988年)著有:管理书籍《新经理过九关》,北京大学出版社2009年出版2013年再版,更名为《站直了 详细>>

冯颂阳
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解读童心共同成长详细内容

解读童心共同成长

引子:对父母来说,重要的是什么?从几个案例谈起


**单元 父母定位

    1、父母心态的基本定位:孩子是一个人、一个独立的个体,不是:

l 父母的附属品

l 父母实现自我目标的工具

——“虎妈”和“猫爸”之争,你站在哪一边?

2、父母的基本职责:照顾;保护;提供动机

3、父母也有自己的功课,需要自身的成长:Wendy的经历


第二单元  孩子心路历程

1、 皮亚杰在自己女儿成长的过程中发现了什么?

2、 艾里克森的人生发展八阶段模型
每一阶段应有怎样的目标和实现?
如果有不足和缺陷,对孩子来说将意味着什么?


第三单元 家会伤人:错误的教育方式带给孩子的伤害

1、 父母应该做什么?
案例:小潘的经历;某服装公司新人-令人发指的案例……

2、 处理事情的时候,也必须处理孩子的感受
案例:为什么心理医生能说服他?

3、 灾难性的中国式“紧箍咒”
父母的为孩子做出(巨大)牺牲、对孩子的高标准、孩子不得抱怨


第四单元 倾听孩子

1、 沟通的有道理和有效果
选择与孩子适当的沟通方式:孩子到底在说什么?
有效沟通和不良沟通典型案例:柯维的父子沟通
当孩子有行为问题:把指责变为观察,责备变为规劝
                   分清“行为”和“人”

2、 处理孩子的不合理的要求
矫正孩子的不良行为的原则和方法。案例123.

3、 亲子之间的边界:
什么叫爱?爱的三层含义
大仁不仁:学学以色列母亲、戴胜益为什么断孩子后路?

4、 尊重较大的孩子
什么叫亲密?亲密就是无礼吗?亲密关系的特征和性质
何谓尊重?思想不入侵;行为不干涉;言语有分寸
选择就是生命,给孩子选择权


结束语:孩子是一面镜子,让你看到自己,也映照出你的成长。

 

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