TTT企业培训师标准教程:授课技巧(3天)

  培训讲师:范一智

讲师背景:
范一智讲师个人简介高级TTT/PTT培训导师课程开发与设计导师国际职业培训师协会副会长中华全球人才发展协会培训专业委员会副主委上海培训协会理事中国十佳TTT培训师TTT专业中国十大培训师企业教育专业PTT十佳第四届中国十大培训师曾任国内多家 详细>>

范一智
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TTT企业培训师标准教程:授课技巧(3天)详细内容

TTT企业培训师标准教程:授课技巧(3天)

时   间

主   题

内   容

**天

(上午)

0.课程介绍

■学习成功密钥

1.投入多少 收获多少

2.参与多深 领悟多深

3.未曾经历 不成经验

4.做我所学 教我所做

■课程目的:让一切课程更美丽

1.理论得尊重

2.内容可指导

3.氛围有快乐

■课程核心宗旨:展示

1.展示培训师对课程的驾驭能力

2.展示培训师对每个内容的独特见解

3.展示培训师对学员成长的期望

4.展示企业对学员进步的期望

5.展示老师的亲和力

6.展示老师的语言魅力

7.展示老师的职业精神

40秒学员课程期许

**天

(上午)

1.角色认知

■六大角色定位

目的:自我了解,明晰未来

1.岗位好教练

2.理智工程师

3.标准推动者

4.经验传播者

5.员工好榜样

6.新人领路人

■培训三大核心技能

目的:把控效果,艺术呈现

1.编:规定内容

2.导:规定技巧

3.演:自选技巧

第1次讲课训练:90秒微型课程训练

■紧张消除

目的:成功登台,游刃有余

1.紧张的六大原因

2.行为法解决紧张

3.心态法解决紧张

**天

(下午)

2.精彩演绎

■四大风格

目的:掌握多种授课风格,精彩展示

1.玄:知识类课程讲法

2.烦:技能类课程讲法

3.闹:态度类课程讲法

4.实:高端类课程讲法

■感性演绎

※培训授课**关键词:感性

目的:抓学员注意力,让学员喜欢

1.语言感性:柔情似水、热情如火、极具画面感

2.形式感性:9种感性形式技巧

3.先感性后理性,变告知为发现

■理性升华

※培训授课第三关键词:理性 

目的:理学员思路,给学员收获,让学员尊重

1.逻辑呈现理性:并列、递进、空间、对比、矩阵

2.内容呈现理性:概念表述、语感口诀、模型定义

第2次讲课训练:3分钟微型课程训练

第二天

(上午)

3.高效互动

※培训授课第四关键词:互动

目的:塑造课程氛围,让听众成为局内人

■对话系列互动:以问代讲

1.训前提问:了解学员

2.训后提问:变告知为发现

3.训中提问:检查效果

■八种大面积互动技巧编排

1.一选研讨会大面积互动

2.二选每5分钟提问

3.三选小面积讨论

4.四选游戏活动互动

5.五选知识性互动

6.六选学员个人演练

7.七选学员读PPT

8.八选幽默故事紧急调整

■精彩点评之道

1.润:铺垫表扬

2.切:切入妙语

3.塑:改进方向

■培训核心揭秘

1.意识三层次

2.成功讲课的关键

※培训授课第五关键词:准备

第二天

(下午)

4.职业表达

※培训授课第六关键词:表达

目的:迅速翻倍培训水平,提升质量

■肢体语言训练

 1.四大手法训练

★数据令训练

★指示令训练

★掌法训练

★异声拢场训练

2.四大表情训练

3.三大步法训练

★之字步

★前后步

★小碎步

4.形体训练

■理性语言训练(※全场训练)

1.序列语言:课程横向

2.程序语言:课程纵向

3.等式语言:课程核心

4.叠式语言:课程小结

  ■感性语言训练(※全场训练)

1.柔情似水

2.热情似火

3.极具画面感

第3次讲课训练:5分钟微型课程训练

第三天

(上午)

5.有效讲解

※ 培训授课第七关键词:讲解

目的:精致授课,有效达成

■课程讲解模型

1.导入

2.理性纲要、感性演绎

3.资源运用

4.收结

■一简:化解复杂,过目不忘、脱稿而出

1.概念表述

2.语感口诀

3.模型定义

■二清:四步讲解课程,确保课程效果

1.暗示炒作

2.精细讲解

3.证明功效

4.课程收关

■三活:用技巧化解课程枯燥沉闷为灵活

1.问话

2.故事

3.图片

4.游戏 

★精彩故事演绎技巧

1)主题铺垫

2)角色定位

3)生动演绎

4)形成观点

5)语感收结

第4次讲课训练:8分钟微型课程训练

第三天

(下午)

6.高效控场

※培训授课第八关键词:控场

目的:游刃有余,把控自如

■气场控制

1.硬气场

2.软气场

■学习心情控制

1.思想

2.感受

3.行为

■学员四大状况应对

1)一言不发型

2)口若悬河型

3)切切私语型

4)故唱反调型

■讲师自身五大问题解决

1)时间失控

2)讲课出错

3)突然忘词

4)莫名紧张

5)学员发问

第三天

(下午)

课程回顾

■学员现场答疑

■道可顿悟 事须渐修


 

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