新时代的薪酬管理哲学
新时代的薪酬管理哲学详细内容
新时代的薪酬管理哲学
**部分 从假设出发
一、不确定性的世界
Ø 案例:经济环境的不确定性
1、企业的焦虑四大因素
ž 政策的变化
ž 环境的恶劣
ž 人才的焦虑
ž 去留两难全
2、“三观”的变革
ž 世界观
ž 人生观
ž 价值观
二、看似简单的关系
Ø 案例:企业员工管理的内伤
1、工作与工资
2、按劳付酬
三、无处不在的光环
Ø 案例:津津乐道的众生相
1、低工资标准
2、伪绩效管理
3、社会考证热
小结:警惕!一切皆从假设出发!
第二部分 转型的浪潮
一、以人为本的导入
Ø 案例:主角只是传说
1、管人理事还是理人管事
ž 管人管什么
ž 理事理什么
ž 理人理什么
ž 管事管什么
2、人本管理的真正特点
ž 以人为中心
ž 满足激励人
ž 多赢的局面
二、“功利”艺术的出现
Ø 案例:员工与企业之间的博弈
1、关注过程还是关注结果
ž 过程与结果的区别
ž 过程与结果的联系
2、关注需求还是关注价值
ž 需求与价值的联系
三、练五脏不练四肢
Ø 案例:不要用工具取代管理
1、人本管理在薪酬中的四大角色
ž 需求发现
ž 改善环境
ž 激发高需求
ž 自我管理
2、人本管理的“副作用”
小结:转型!跳出管理的深井!
第三部分 艰难的回归
一、“儒释道”的薪酬绩效理解
ž 何为中国式薪酬绩效
ž 儒释道薪酬绩效的运用
二、姜太公论“薪酬绩效的三明”
ž 明罚
ž 明察
ž 明赏
三、人才保卫战
Ø 案例:员工与企业关于薪酬的各自想法
Ø 案例:麻烦的第二个石匠
1、人才的分类管理
ž 路人型员工
ž 寻求型员工
ž 合作型员工
2、人才对薪酬的理解
ž 薪是薪、酬是酬
ž 公平、公开、公正
二、激励的模型
Ø 案例:孙乐乐的私人定制之旅
1、员工动力公式
2、工作中的内在动力
3、有效运用外在激励
4、人本管理引发动力
三、有所为有所不为
Ø 案例:我国的薪酬发展史
1、有所为:改造企业职业化之路
ž 以岗位价值定薪
ž 以工作价值定金
ž 以成长价值定福
2、有所不为:以管理者为轴决定薪酬生死
小结:突破!薪酬回归佳实践!
第四部分 向成果宣战
一、目的的目的
Ø 案例:薪酬改革为何失败?
1、薪酬的真正目的
2、薪酬改革的前兆
3、薪酬改革的时机
4、薪酬人工成本预算与控制
5、薪酬满意度
二、薪酬人本化
Ø 案例:《你幸福吗?》
1、以物质为核心
ž 唯物主义**论
ž 说到做到,想到落实
2、注重精神激励
ž 非薪酬精神激励的方法
三、聪明的生存
Ø 案例:《让子弹飞》之汤师爷
1、构建薪酬分配体系
ž 制订薪酬政策
ž 设计薪酬标准
ž 确定薪酬来源
ž 划分薪酬构成
ž 评定薪酬等级
ž 调整薪酬发放
2、和谐员工满意度
ž 要单刀直入还是隔靴搔痒
ž 完美的员工满意度设计
ž 奖金的发放艺术
小结:出发!以“薪”驱动管理之“心”
结语——薪酬绩效关键:效率、公平、合法
陈琦老师的其它课程
人才引擎之人才梯队建设 06.13
人才引擎之人才梯队建设讲师:陈琦【课程收益】了解基本的、实用的、关键的人力资源管理管理方法对HR有全局、深入理解,并能够结合自身工作找到改进重点掌握人才引擎技术,提高部门工作效率和部门业绩,以实现企业整体目标,获取独一无二的竞争优势【授课时长】2天,12小时【授课风格】气场十足,易学易懂,实用性强,能在最短的时间里捕捉学员的需求点,擅于运用多元化的训练方法,
讲师:陈琦详情
团队引导式教练辅导与激励 06.13
团队引导式教练辅导与激励(2023新版)讲师:陈琦【课程背景】作为一名团队管理者,其主要职责之一就是有效激发并提升员工的最佳绩效,让员工获得更佳成长机会,日常工作对员工进行有效的教练式辅导与激励是实现这一目标的最佳途径与方式,团队管理者如何提升管理意识并当好员工的教练,是管理有效性的关键,也是帮助团队管理者有效解决员工绩效并提升员工能力的关键。【课程收益】最
讲师:陈琦详情
问题分析与解决 06.13
问题分析与解决导师:陈琦【课程背景】人们并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的方式所困扰。大多数企业缺乏系统、规范的途径,来迅速有效地解决问题。经理人往往面对多种多样的可选方案,但却缺乏必要的技能来制定迅速、有效的决策。如果能够运用正确的系统思考模式,就能不断提升解决问题的工作效能。此课程将帮助职业经理人提升解决问题的能力!教你用严谨的流程和科学的方法找到
讲师:陈琦详情
薪酬管理体系设计 06.13
薪酬设计讲师:陈琦【课程收益】务实、高效的了解并实施工作岗位分析提升管理者在薪酬绩效管理中的参与度掌握薪酬包设计的战略整合方法掌握通过固定与浮动薪酬有针对性的推进管理改善了解薪酬设计的整体薪酬体系的新趋势开启心智转变【授课方式】工作实务案例的分享及研讨(团体讨论与分享);引进管理知识、工具与技巧(讲师讲述、实务演练);教导学员学会运用各种管理工具与技能(角色
讲师:陈琦详情
知识传承宝(企业传帮带) 06.13
知识传承宝(企业传帮带)导师:陈琦【产品缘起】知识管理+经验萃取+TTT+导师制+教练技术+案例开发+传承变革【产品背景】孔子曰:“有教无类”,古语有云:“倾囊相授”。当今企业最大的浪费就是知识经验的浪费。三流企业卖产品,二流企业卖服务,一流企业卖标准!标准化是智慧的结晶,是经验的总结,拿去用就好了,成功是可以复制的。知识传承主要解决企业内部“师傅带徒弟”,
讲师:陈琦详情
直通车:领导力ETC-GO模型(版权课) 06.13
领导力ETC-GO直通车导师:陈琦【课程源起】深耕经典、融通中西、知行合一、成就卓越、引领未来领导力ETC-GO领导力直通车课程【课程背景】许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的重要课程,包括:IBM、思科、英特尔、DELL、HP、西门子、强生、默克、富国银行、联邦快递、丰田、迪斯尼、拜耳、联合利华、波音、中国石化、招商银行、清华MBA、斯坦福大
讲师:陈琦详情
组织变革下的职业生涯发展 06.13
组织变革下的职业生涯发展导师:陈琦【课程收益】深刻了解职业适应力内涵,清晰变革过程中的复杂持续的关系;掌握不断改进职业规划思维;调整职业规划心理变化【学员对象】企业中高层、部门主管、职场人士等【授课方式】30理论讲述+30案例研讨+30视频和演练+10总结、点评、纠偏;大量的实践案例分析及现场演练,更为直观地帮助参与者领会课程思想;【授课时长】1天,6小时/
讲师:陈琦详情
U型领导力(企业熵减之路) 06.13
U型领导力(组织熵减之路)导师:陈琦【领导挑战】领导者是否遇到以下困惑和挑战认知偏差:领导者不能明确自己的角色,无法做到承上启下,无法利用有限资源积极主动展开工作,推动组织目标的实现推动低效:领导者缺乏相关工具,方法来推动任务的完成,在达成商业结果的道路上效能不高处理薄弱:在组织内部多文化的人际关系中难以达成共识,对组织内外信息的传递和接收缺乏工具辅导不力:
讲师:陈琦详情
《新生代员工管理》1D 06.13
新生代员工管理【课程背景】做了很多年的管理,怎么突然觉得自己不会“管理”了?现在的新生代员工,怎么是说不得也碰不得呢,他们的激情都到哪里去了,他们到底想从工作中得到什么呢?面对大批“后80、90后”不可逆转的涌入企业,并将构成企业发展的主力军,“后80”与“90后”是一个特殊的群体,他们身上被打上了深刻的时代烙印:独生子女、高等教育改革、高校扩招、时代变革、
讲师:陈琦详情
党建课程设计及微课开发 06.13
党建课程设计及微课开发导师:陈琦【学习目标】在参加本课程之后,学员能运用课程内容建模四原则,设计有质量、有逻辑的课程内容在完成本课程学习后,学员能够顺利搭建微课结构、制作转化相关微课程【学习方式】30讲师讲授知识+20案例模型学习分析+30学习演练练习+20学员讨论【学习对象】有课程开发行为和经验的企业内训师【学习时间】2天.6小时/天【课程内容】第一部分课
讲师:陈琦详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21153
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20216
- 3行政专员岗位职责 19039
- 4品管部岗位职责与任职要求 16214
- 5员工守则 15454
- 6软件验收报告 15392
- 7问卷调查表(范例) 15106
- 8工资发放明细表 14546
- 9文件签收单 14190