基于实用型的教·学型团队建立

  培训讲师:成永亮

讲师背景:
成永亮资深电力培训导师安全管理实战讲师班组长管理实战讲师精细化生产管理顾问华能安全生产特聘讲师西安财经学院客座教授生产现场管理指导专家讲师经历:成永亮曾任:富士康集团培训经理、高级讲师,被学员封为“最累讲师”,课程中都是实战练习,练习在课程 详细>>

成永亮
    课程咨询电话:

基于实用型的教·学型团队建立详细内容

基于实用型的教·学型团队建立

引言:

1、某公司的特色晨会

2、一篇报道《日本上班族恋上“车间活动”》

3、“玩”也是学习?

**单元  企业为何需要学习型团队

1 社会人自我的的发展需求

1、 不学习跟不上社会发展

2、 不学习跟不上企业要求

3、 生活质量会受到影响

4、 给自我创建一个“有尊严”的平台

5、 除日常工作外的价值再延伸

1 企业发展需求

1、企业要发展,需要创新,创新来源于企业学习

2、职工的ASA提升需要企业学习

3、职工价值的再放大

4、企业优良运作的源动力

1 有经验的干部和领导自我价值再放大

1、人开心的是“被需求”

2、可以把这部分人的价值再放大

3、职工关系又加上一层

4、更好实现企业和谐

1 完成企业基业永继,做百年企业

1、“中国梦”民族复兴要大家一起完成

2、百年企业要内部运作优良

3、打造百年“航母”

第二单元  学习型团队和学习型班组概论

1 何为学习型团队,班组

1、学习团队有要求

2 、学习型团队的概念

3、学习型团队的内部定义

4、学习型团队的氛围

5、学习型团队的学习

1 学习型组织有标准

 1、有明确的学习计划和目标,做到学习工作化、工作学习化

 2、有基本的学习场地和设施,有开展学习、交流的载体

 3、有切实可行的班组学习制度与激励机制,形成全员学习的氛围

      4、有较好的学习环境,坚持开展形式多样、内容丰富的岗位练兵活动,班组成员熟练掌握本岗位、本装置操作业务技能,年度技能考核100%

1 现场学习常用方法

1、 形成“每日一反思,每日一讨论,每日一案例”的活力晚会、分享晚会、对标晚会的快乐学习机制

2、 班后会10分钟“快乐分享——议今日的人、思今日的事

3、 团队成员互敬互学

4、人人是教练,分享体验

5、对标学习,比学赶帮超  

6、瞄准错误,改善提高。问题管理日常化

第三单元  学习型团队组建的步骤

1 需找锲机,形成全员学习

1、需要职工产生内动力

2、锲机的寻找和设计

3、为职工“造梦”和“圆梦”

1 组建内部培训师&师傅

  1、内训师的筛选

2、内训师的再培养

3、内训师的定期活动

4、内训师的有效管理

5、内训师的“福利”

1 开展形式多样的培训,学习,形成氛围

  1、形式---行事---习惯

2、压力学习,兴趣学习

3、学习绩效化

4、学习制度化,常态化

5、辅助更多形式完成氛围形成

1 样板班组的组建

  1、样板班组组建的必要

2、样板班组的组建

3、突围

1 效果“巡演”

  1、培训效果总结

2、经验介绍

3、效果发布大会

4、效果的展示

1 全员推广

  1、经验总结

2、完善改进

3、效果数据化

4、全员推广

1 培训后的效果评估

  1、效果评估的方法

2、效果评估的管控

3、效果转化

第四单元  学习型团队的五项修炼

1 实现自我超越:组织生命的源泉

1、什么是自我超越

2、如何修炼“自我超越”

3、案例分享

1 完善心智模式:提高组织的“智商”

  1、什么是心智模式

2、心智模式的特点

3、如何改善心智模式

4、改善心智模式工具——推论阶梯

1 共创未来愿景:组织的凝聚力

  1、什么是共同愿景?

2、如何建立共同的愿景

3、案例分享

1 团队学习:学习型班组建设

  1、什么是团队学习

2、团体学习必须具备的三个方面

3、头脑风暴法介绍

4、五五法介绍

1 系统思考:与各项修炼的整合

  1、何为系统思维

2、系统思维的三个要素

3、系统思维的具体案例

第五单元  管理者现场培训

1 认识下现场学习,培训

  1、什么是现场学习,培训---有新东西产生即为培训,学习

  2、培训,学习一定要有人讲吗?

  3、拓展我们的培训,辅导形式

1 心态的准备和环境营造

1、规避现场培训,辅导的心态

2、**文化形成全员学习的氛围

3、**制度形成全员学习的氛围

4、空杯心态全员化

1 现场研讨法,完善教学内容

1、传统师徒制的弊端

2、完善企业教学教材—标准化

3、教学内容的定期审核

4、教学内容的管理和更新

1 现场培训管理

1、计划的制定

2、过程的控制

3、管理者的职责重新定义

4、现场培训效果的监控

5、P-D—C-A

第六单元  现场培训的授课技巧

1 现场辅导的五步骤

  1、讲给他听

  2、做给他看---辅助动作分解

3、由他讲给你听

4、由他做给你看

5、反复训练

1 对比教学法

1、使用对象----重点在技能类培训

2、对比教学法的认识

3、对比教学法实施的步骤

4、对比教学法实施注意事项

1 现场研讨法

  1、为何需要有现场研讨法

2、现场研讨法的组织

3、现场研讨法相关表单控制

4、现场研讨法的发展

1 工作坊

  1、工作坊的认识

2、工作坊的优点

3、工作坊的实施步骤

4、工作坊实施注意事项

1 授课技巧让您的课程锦上添花

  1、克服自我紧张心理

2、有效的开场----吸引您的对象

3、有效的结尾-----画龙点睛

4、有效的互动技巧---提问

5、组织您的课程和学员

6、ASK不同内容的讲授方法介绍

 

成永亮老师的其它课程

电力安全生产现场管理培训课程大纲讲师:成永亮课程前言1、近年来,国内安全事故频发,安全又一次被大家所关注2、据ILO估计,到2020年全世界劳动疾病将翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和环境,对于我们做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意识是最核心,最关键的,全力提升人员的这些意识,很多安全隐患可以消除5、用

 讲师:成永亮详情


科级干部转型技能提升训练讲师:成永亮课程背景1、中国的教育很多事脱离企业需求的,在此基层上,企业一般不会招聘管理专业的人员进入企业进行管理,一般都是从技术卓越的人员中选择提报2、提报上来的干部,技术层面可以不挡一面,然后管理意识,管理技能还需要进一步的提升。3、目前电力行业遭受较大挑战,作为新晋升的干部需要了解遇到的挑战以及员工的创新管理4、很多刚晋升上来的

 讲师:成永亮详情


电力企业班组长精益化管理课程前言1、精益化管理,是大势所趋,目前中国企业都在推动精细化管理,作为一个重要的管理工具和管理手段。强化经营质量管控能力,掌握项目全过程管理技能,强化专业领域和关键部位安全管理,加强生产精益化管理。课程收益1、强化专业领域和关键部位安全管理,加强生产精益化管理。2、帮助班组长深入理解“五大”核心理念;通过案例分析诠释精益化管理的八种

 讲师:成永亮详情


电力生产安全心理学——安全生产现场管理与员工心态管理讲师:成永亮课程前言1、近年来,国内安全事故频发,安全又一次被大家所关注2、据ILO估计,到2020年全世界劳动疾病将翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和环境,对于我们做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意识是最核心,最关键的,全力提升人员的这些意识,很多安

 讲师:成永亮详情


电网发展趋势课程大纲讲师:成永亮课程收益1、重新认识下,目前电网公司管理现状2、作为电力人认识下“十三五”规划与我们电网的关联3、认识下结构调整对于我们电网人的影响4、学习对于“智能电网”的进一步认识5、做好自我调整才能更好的适应企业发展课程对象1、各类型班组长2、各班组技术人员3、负责班组建设的人员4、储备干部课程时间2天(6小时)课程形式讲授法,案例分析

 讲师:成永亮详情


成永亮老师最新资料,请保密,保护知识产权新形势下“全能”供电所建设课程大纲讲师:成永亮课程前言1、随着农村环境和形势的变化,对供电所也提出了更高的要求。2、另外一方面,随着新农村用能、电力服务需求、用电方式的多样化发展,对乡镇供电所的发展方式、管理理念、服务模式等将带来全方位深刻影响3、1月20日,国家电网公司第三届职工代表大会第三次会议暨2018年工作会议

 讲师:成永亮详情


做电力安全的好职工课程大纲讲师:成永亮[课程收益]1、心态安全才能真的安全,树立安全的心态2、懂安全才能执行安全,有效了解安全法和安规3、掌握安全技能才能有效规避安全,全力学习安全技能和工具4、行动,安全行动了,才能真的安全[课程对象]1、电力企业领导、电力企业班组长、一线职工[课程时间]1-2天[课程形式]讲授法,现场研讨法,游戏法,视频教学法,对比法[课

 讲师:成永亮详情


成永亮老师最新资料,请保密,保护知识产权电网公司中层干部精益化管理讲师:成永亮课程背景1、全国各行各业都在提出建设节约型社会2、精益化已经成为电网发展的战略需求3、电改,新能源,供给侧改革都给电网公司造成很多的4、其他因素课程收益1、知道什么是精益化,精益化管理的要求2、重点学习精益化管理五原则3、明白精益化的一些具体运用4、清晰推行精益化管理的步骤课程对象

 讲师:成永亮详情


(电网)中层干部自我修炼能力提升讲师:成永亮课程收益1、通过培训认识作为中层干部的核心能力认知和提升;2、中层干部跨部门沟通能力,自我沟通能力,各类关系协调能力是作为中层干部的基本能力,通过培训可以有效的得到提升;3、中层干部作为重要的管理人员,天天和职工在一起,故很多管理受到了很大的限制,通过培训,让大家学会一些和一线职工管理的方法和工具4、中层干部本身具

 讲师:成永亮详情


互联网+安全生产管理课程大纲讲师:成永亮课程收益1、清楚的认识互联网思维2、明白现阶段安全生产的要求和面临问题3、知悉安全生产的难点4、学习安全生产的相关理论5、习惯性违章的成因学习6、学习其他单位,安监局“互联网+安全”的具体做法7、突破互联网,物联网在安全管理上的作用课程对象1、企业领导2、各类管理人员3、负责安全管理的人员4、安全专责5、想提升自我管理

 讲师:成永亮详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有