华为人才发展之道
华为人才发展之道详细内容
华为人才发展之道
一、华为人才发展之道
“人”与人才的基本认知
华为人才发展的核心思想
华为人才发展的五大核心系统
二、任职资格能力管理系统
华为任职资格概述
华为任职资格的发展历程
华为任职资格与社会职业资格的区别
任职资格对华为发展的价值
任职资格能力管理体系设计
华为职业发展双通道设计
任职资格等级标准设计
任职资格等级认证
任职资格能力管理支持系统
三、员工知识与技能发展系统
华为培训管理体系
完善的培训功能设计
系统的新员工培训
一流的管理团队
严格的培训管理
精细化的课程设计与开发
员工自我学习与提升
学习资源库
专业工具包
四、员工胜任力发展系统
导师或教练辅导
华为导师制
导师的资格、职责与考核
新员工辅导技巧
任务与体验实践
长期任务
短期体验
培训和指导他人
担任内部讲师
担任导师或教练
五、员工行为引导系统
企业文化铺垫
干部带头示范
制度与流程保障
激励机制牵引
工具与方法支撑
五、绩效与成果管理系统
华为绩效管理概述
绩效指标设计体系
绩效指标设计的逻辑步骤
KPI指标设计的3种方法
绩效指标设计的基本原则
华为绩效管理的关键要点
PBC绩效管理工具与日常工作管理
过程监控与上级辅导
强制考核与末位淘汰
梅博老师的其它课程
基层管理干部的角色认知与转变 12.30
优秀的专业和技术骨干会因为“优则仕”而走向管理岗位，刚承担管理工作，最大的挑战莫过于怎样管人和管事。原来的固有思维和单兵作战的工作方式常常对团队管理产生障碍。同时，大量的西方管理思想甚至不同的观点，也让管理者们不知所措。部门业绩的下滑、周边部门的不配合、下属技能的差距、团队成员不同性格的差异、目标节点的延误，这都会让管理者心力交瘁。《基层管理干部的角色认知与
讲师：梅博详情
新员工教练辅导师训练 12.30
《新员工教练辅导师训练 》课程建立在华为等世界500强企业最佳实践基础之上，且在其他大中型企业得到了成功验证，相应的方法和工具获得了广泛应用和高度评价。课程目标正确陈述导师辅导的4个工作维度KASH。能简述新员工辅导的三大训练手法（OJT/OFF-JT/SD），了解培训质量控制的要点（需求分析、评估、行为转化）。正确掌握绩效诊断箱的用法以及能力改善的分析逻辑
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《九型人格与团队建设》 05.17
品质师资推荐——人力资源主讲老师梅博九型人格与团队建设性格，直接影响着我们的价值观、深层动力需求、人际互动方式和天赋的形成，也直接影响着个人绩效和组织绩效。日常的工作中，大多数管理者发出的管理行为未考虑员工的性格、价值观与需求，这就导致管理者在人才配置、团队沟通和激励工作中遇到很多的冲突和障碍。本课程《九型人格与团队建设》会引领您去探索自己和遨游他人的内心世
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《招聘面试技巧-金牌面试官》 11.12
招聘面试技巧-金牌面试官为什么我们一直招不到人？新人上岗后，才知面试判断有误！团队配合出现问题，后悔用人不当！《招聘面试技巧-金牌面试官训练》课程贯穿招聘全流程，围绕招聘需求分析、测评工具选用、简历筛选、面试问题设计、面试访谈5大部分系统地阐述了面试选拔技巧。通过本课程的学习，用人部门的主管能够基本掌握面试选拔的技巧。课程目标了解胜任力模型构建的常用方法，能
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《部属培育与辅导 》 11.12
《部属培育与辅导》开展部属培育和辅导是每一个管理干部的日常工作，也是考核一个干部职业成熟度的指标之一。越是高级管理干部，在部属培育工作中的责任和比重越大。“放羊式管理”必然导致“自生自灭”，标准化的能力得不到复制，也就无法产生组织能力，企业也就丧失了竞争力。《部属培育与辅导》课程建立在华为等世界500强企业最佳实践基础之上，相应的方法和工具获得了广泛应用和高
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《传统国学与现代管理》 11.12
传统国学与现代管理您可能面临的困扰：管理者最大的挑战莫过于怎样管人和管事，项目进度的延迟、部门业绩的下滑、周边部门的不配合、下属的叛逆……这都会让管理者心力交瘁。遍寻西方管理学，专家学者众说纷纭，琳琅满目的管理工具并不能从根本上解决工作中的复杂问题。如何突破这种困境？古语云：“求之不得，反求诸己”。《国学与管理》课程正是通过建立以管理者的管理认知为基础，进而
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《从技术走向管理》 11.12
从技术走向管理优秀的技术骨干会因为“技优则仕”而走向管理岗位，刚承担管理工作，最大的挑战莫过于怎样管人和管事。原来的固有思维和单兵作战的工作方式常常对团队管理产生障碍。同时，大量的西方管理思想甚至不同的观点，也让管理者们不知所措。部门业绩的下滑、周边部门的不配合、下属技能的差距、团队成员不同性格的差异、目标节点的延误，这都会让管理者心力交瘁。《从技术走向管理
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《非人力资源经理的人力资源管理》 11.12
大纲：非人力资源经理的人力资源管理业务部门管理者如何招人？如何培养人？如何开展绩效考核与激励？优秀的专业技术管理者们如何才能走出“管人”的困境？《非人力资源经理的人力资源管理》课程从人力资源管理的基础认知、人员面试评价、部属培育、绩效管理、员工激励五个维度系统地为管理者提供了人员管理的解决方案。课程目标形成系统的管理思维，明确管理者在人员管理中的责任；了解人
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《管理者的角色认知》 11.12
管理者的角色认知管理者最大的挑战莫过于怎样管人和管事，项目进度的延迟、部门业绩的下滑、周边部门的不配合、下属的叛逆……这都会让管理者心力交瘁。特别是新晋管理者，面对复杂的人和事更是一筹莫展。《管理的角色认知》正是通过建立以管理认知为基础，进而过渡到如何管理自己的意识、语言和行为，最终通过和谐、有效的自我管理来影响外部的人和事。经过本次系统的管理基础训练，学员
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