银行基层行长执行力管理技能提升
银行基层行长执行力管理技能提升详细内容
银行基层行长执行力管理技能提升
一讲 结果与任务:企业缺乏执行力的后果
? 1、结果三要素
? 2、以结果做商业交换的平台。
? 3、客户价值是做结果的方向
? 4、如何做结果
? 5、执行型人才的三大标准
案例:面对问题,该怎么办?
第二讲 执行力的核心要素
1、 构建执行力的四要素
2、 心态要素怎样构建执行力
3、 工具要素怎样构建执行力
4、 角色要素怎样构建执行力
5、 流程要素怎样构建执行力
案例:如何采用SMART工具提升执行力
第三讲 如何提升组织执行力
1、 执行训练:打造卓越执行者的必然之路
2、 目标绩效:确立以目标为先导的绩效管理体系
3、 流程优化:执行效率提升的基本动作
4、 制度体系:执行高效运行的保障
案例:我们工作中执行力不高的问题分析
第四讲 提升管理者的执行力
1、 基层管理者的角色认知
2、 作为下属的四项职业准则
3、 下属职业经理常见的角色错位
4、 高执行力管理者必须做的七件事
案例:提升员工执行力的途径与方法
第五讲 高效的人际沟通 技能
1、 沟通的三大要素和内容
2、 缺乏沟通的原因:技能、意愿、氛围…
3、 高效沟通的六大步骤
4、 实际沟通案例分析
5、 沟通的过程及常见障碍
6、 不同性格的沟通特点
7、 高效倾听的过程与好处
8、 如何有效与上级、下级、平级沟通
9、 如何进行与客户的沟通
案例:针对员工迟到如何沟通
第六讲 基层行长时间管理的实用技能
1、第四代时间管理
2、四象限工作分析
3、人工作案例分析
4、时间管理的案例分析
5、时间自然法则与工具
? ABC法则
? 办事的优先次序
? 4D原则
? 时间管理的犹他法则
? Salami技术
6、个人工作时间管理计划
案例:某银行网点负责人的时间管理案例分析
第七讲 如何对下属进行培训与辅导
1、如何在岗培训员工
2、培训需求分析的四个维度
3、如何进行任务分解
4、在职培训四个步骤
5、诊断员工绩效问题的原因
6、如何进行有效的绩效面谈
7、三明治法则的应用
8、分析员工绩效的工具
9、绩效管理的四大活动领域
10、计划性的部属辅导五个步骤
11、十个重要的辅导技巧
12、教练技巧与教练能力
13、引导员工发展行动计划
案例:负担型员工如何管理与引导
案例:如何让下属做得更好
第八讲 基层行长如何应用激励来管人
1、 畏惧、价值、机会、危机四大激励法
2、 10个激励定律和应用
3、 危机激励实施方法
4、 畏惧激励8大要点
5、 人性激励五大法宝
案例:零成本激励与低成本激励的方法
张见明老师的其它课程
非人力资源经理的人力资源管理 09.25
|课程题目|非人力资源经理的人力资源管理||培训时间|2天,12课时|培训讲师|张见明||适用对象|对企业人力资源状况有重要影响的非人力资源部门(部门经理、科|||室主管、后备管理人员、其它管理人员和管理者)以及分管人力资|||源工作的企业管理人员。||培训形式|讲授、互动、案例分析、分组讨论、实战演练。||课程目标|介绍现代人力资源管理的最新理论和实践,指
讲师:张见明详情
目标管理与绩效管理实务 09.25
目标管理与绩效管理实务课程介绍:企业必须从“任务型”到“目标型”的转变,建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。有效的管理必须抓住工作重点,考核依据明确,各司其职,上下级沟通顺畅、控制与协调有效,充分发挥员工的工作主动性,有利于员工能力提升,形成以工作导向的工作氛围。目标管理是由组织最高管理者提出组织在一定时期的总目标,然后由组织内各部门和员工根据
讲师:张见明详情
《跨部门沟通与团队协作》2天版 09.25
张见明《跨部门沟通与团队协作》2天版【课程介绍】研究表明,我们工作中70的错误是由于不善于沟通,或者说是不善于说话和沟通造成的。只有与人良好的沟通,才能为他人所理解;只有与人良好的沟通,才能得到必要的信息;只有与人良好的沟通,才能获得他人的尽力相助。为什么部门之间沟通的变得如此费力?为什么一件事情由一个部门主导,另外的却在观望?不主动与其配合和协作?部门之间
讲师:张见明详情
《目标与计划管理》A版 09.25
张见明《目标与计划管理》A版【课程介绍】经理人在工作中的困惑:为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部
讲师:张见明详情
《目标与计划管理》B版 09.25
张见明《目标与计划管理》B版【课程介绍】经理人在工作中的困惑:为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部
讲师:张见明详情
MTP管理者角色认知与管理技能提升 09.25
|课程题目||||MTP管理者角色认知与管理技能提升||开班形式|企业内训|培训时间|2天,共12课时||适用对象|管理干部、主管、经理|培训讲师|张见明|||等||||培训形式|讲授、互动、讨论、小组、案例研讨、实战模拟练习||课程目标|管理者应掌握做事情的轻重缓急、聚焦工作的重点、激励员|||工和带领团队|||的技能。管理者必须明确管理者的角色定位,需要
讲师:张见明详情
《基于KPI和BSC的绩效管理》 09.25
《基于KPI和BSC的绩效管理》绩效管理为什么总是半途夭折?1.想做绩效管理为什么总是没有办法推进?2.360度考核、KPI考核,到底哪套方法好?3.基础管理薄弱的企业需要绩效管理吗?4.绩效考核就是压低工资吗?5.员工绩效考核如何排序?需要排序吗?6.绩效管理到底应该由谁来主导负责?【课程介绍】绩效管理是企业管理中的一个焦点,直接影响整个企业的管理水平和管
讲师:张见明详情
《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》 09.25
《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》【课程介绍】TTT是英文TrainTheTrainer的缩写,意为“对培训师的培训”。它是美国职业培训界经典培训企业培训师的专业课程。《TTT-内训师专业培训技能提升的黄埔训练》教程按照国际通用的职业标准对培训师进行全面训练、教练式的培训、权威式的教程,众多学员受训后反响十分热烈。TTT的专业训练打造培训师的专业职业
讲师:张见明详情
绩效辅导与沟通 01.01
讲绩效管理理念与系统l不搞绩效考核行不行l是否有替代绩效考核的方法与工具l绩效考核的目的应如何定位l绩效管理与绩效考核的区别l不同发展阶段绩效评估的侧重点l直线部门在绩效管理中的责任l为什么需要掌握绩效管理的技能l开展绩效管理的关键因素是什么l绩效管理与日常工作如何结合l绩效管理有没有一套模型l目标管理的SMART方法l设定目标的四个来源l设定目标的四个步骤
讲师:张见明详情
《角色认知与工作教导》 01.01
【课程大纲】讲管理者的角色认知1、管理者的重要作用、角色和使命2、管理人员的五大角色转变3、管理者的五大工作4、管理者的行为方式——从自己做事到带领团队5、管理者在执行上常犯的错误6、下属职业经理常见的角色错位7、经理作为下属的四项职业准则8、优秀管理者的素质模型案例:角色自我认知分析练习第二讲管理好下属的起点:管理好自己1、有效管理者的五项特征2、如何提升
讲师:张见明详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20189
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184