《TTT 企业内部培训师培训》_陈中来_企业内训课程

《TTT 企业内部培训师培训》

培训讲师：陈中来

讲师背景：
陈中来导师介绍陈中来，现任中国培训师大联盟（CTA）总裁，首席导师；U启教练®品牌创始人，2019年教练技术行业领军人物获得者【第三届中国品牌大会颁发】；西安交通大学EMBA中心特聘教授【聘书聘任】；青岛大学高层管理教育中心首席领导力教练导详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

《TTT 企业内部培训师培训》详细内容

《TTT 企业内部培训师培训》

　　一、职业理念素质培养

　　1、培训师的职业操守

　　2、培训师的职责

　　3、培训师的角色

　　4、培训师的能力

　　5、培训师的专业形象

　　二、公众表达魅力训练

　　1、克服紧张情绪

　　2、语言运用技巧

　　3、眼神运用技巧

　　4、手势运用技巧

　　5、讲师风格选型

　　三、课堂掌控技巧训练

　　1、成人学习的心理

　　2、学习类型的解析

　　3、场地座位的安排

　　4、器材设备的运用

　　5、学员异议的处理

　　四、经典教学能力训练

　　1、课堂讲授法

　　2、现场演示法

　　3、游戏活动法

　　4、案例分析法

　　五、课程设计开发训练

　　1、课程的开发流程

　　2、课程的结构设计

　　3、课程导入的设计

　　4、课程主体的设计

　　5、课程结尾的设计

　　六、PPT 简报制作训练

　　1、版面风格的设计

　　2、要能够活用图表

　　3、影音动画的连结

　　4、幻灯片转场效果

　　5、操作时的小技巧

陈中来老师的其它课程

《TTT:培训师培训》 12.30

目录第一部分：关于本课程... 3第二部分：课程背景... 4第三部分：课程适用对象... 5第四部分：课程实施说明... 5第五部分：课程系统模型... 6第六部分：课程核心内容... 6第一部分：关于本课程本课程由中国培训师大联盟总裁陈中来自主研发，并于2015年通过中华人民共和国国家版权局审核授证的原创版权课程；本课程目前主要面向商业讲师提供授权及认证

讲师：陈中来详情

《新晋管理者的身份定位与价值定位》 12.30

目录第一部分：课程背景...3第二部分：课程收益...4第三部分：适用对象...4第四部分：实施说明...4第五部分：课程纲要...5第一部分：课程背景在您的企业或组织中，有没有如下的困惑或问题存在：l领导跑的远，中层跟不上，员工不行动中层干部缺乏危机意识、缺乏老板意识、缺乏学习力，与老板的距离越来越远;l每一个员工来到企业都是愿意做事的、都是想做事的，但是

讲师：陈中来详情

《教练型领导力—优化自己与启发他人的智慧》 12.30

目录第一部分：课程背景...3第二部分：课程收益...4第三部分：实施环境...4第四部分：课程纲要...5第一部分：课程背景如果说传统的管理更多的是“针对”员工进行工作的话，那么教练型管理者更多的是“为了”员工进行工作;如果说传统的管理更多是以解决问题为导向的单赢策略的话，那么教练型管理者则真正的实现了以目标为导向的双赢策略。传统的管理者在施加管理行为时，

讲师：陈中来详情

新四驱管理 12.30

第一部分：课程背景管理者的失败，因素很多，最常见的原因，应该是在出任一项新职位时,管理者本人不能或不愿为适应新职位的需要而改变，满足于自己老一套的工作思路和方法，自认为过去做得成功了，其结果必然会失败。如果我们把团队比喻成一辆四轮驱动的汽车的话，管理者就是那个驾驶员，正是他掌握着组织前进的方向和速度，支撑汽车前进的就是那四个驱动轮，缺少任何一个驱动轮，都会影

讲师：陈中来详情

《从技术走向管理—卓越管理者的十项修炼》 12.30

第一部分：课程背景在您的企业中，是否有这样的管理困境：l我们总是把最优秀的业务或技术型员工提升为相对应的管理岗位，但总不能如愿所尝，我们得到的往往是一个平庸的经理，而失去的却是一个优秀的员工;l多数管理者属于“技术型”或“业务型”管理者，重业务、重技术，重细节……一句话，非常重视任务的完成，可就是不注重结果，自己很辛苦，但上司却不满意;l管理人员没有真正认知

讲师：陈中来详情

参与的力量：群策群力的引导技术 12.30

目录第一部分：课程背景...3第二部分：适用对象...4第三部分：实施说明...4第四部分：课程模型...5第五部分：课程内容...5第一部分：课程背景今天的管理者，我们会面对许多新的、有别于以往的挑战，主要表现在网络所带来的变化、员工就业选择空间的开放化、员工价值观与企业价值观的冲突、90后员工不断成为职场中的主力军等等，我们也已经发现：传统的、自上而下的

讲师：陈中来详情

《教练式沟通技巧》 12.30

第一部分：课程背景无论我们在社会、企业中扮演着何种角色，沟通能力的持续优化与提升都将成为我们毕生所学习的课题。管理就是沟通沟通再沟通，管理者沟通能力的提升能够有效的提升其非权力影响力，减少因无效沟通而导致的管理成本;员工需要通过提升沟通能力来化和同事间的信任关系，增加信任度，获得他人的认同以及支持;当然，有一点我们需要强调的是：沟通和表达是两个概念，一个沟通

讲师：陈中来详情

《TTTCS：教练式培训师培训》©【中级高级培训师培训方案】（3天）[pic][pic]主讲人：陈中来目录第一部分：关于TTTCS3第二部分：TTTCS适用对象5第三部分：课程实施说明5第四部分：课程结构模型6第五部分：课程内容纲要6第一部分：关于TTTCS《TTTCS：教练式培训师培训》（下称TTTCS）是针对培训授课人员（企业内训师或职业讲师）所开发的一

讲师：陈中来详情

咨询项目-《企业导师制项目》 04.28

《企业导师制项目》操作方案[pic]第一部分：关于导师制近几年，“导师制”一词在企业中非常流行，据专业机构调研，珠三角地区41左右的企业已经开展了导师制项目。虽然企业开展了导师制项目，但并不意味着导师制项目开展的很成功。同样的，在上述41开展过导师制项目的成果评价中，仅4左右的满意度是“高或非常高”。一方面是导师制项目的风生水起，一方面是导师制项目满意度普遍

讲师：陈中来详情

【新课 2天版】《教练式管理16招》（实战版） 04.28

《教练式管理16招》----科学、人性、好用、实用主讲人：陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：关于本课程PAGEREF_Toc122601506\h3一、前言PAGEREF_Toc122601507\h3二、区别PAGEREF_Toc122601508\h3三、价值PAGEREF_Toc122601509\h4四、环境