管理者五项能力修炼(中高层)
管理者五项能力修炼(中高层)详细内容
管理者五项能力修炼(中高层)
课时:三天(18小时)
管理者五项能力修炼
前 言:
管理者是企业承上启下、承前启后、承点启面的中坚力量,是企业的栋梁;管理者既
是领导者,又是被领导,兼有领导和下属的双重身份;管理者除了具有管理职责、岗位
职责以外,还起到下属与公司决策者上传下达的作用。
管理者是企业管理团队中的重要层次,是领导各部门员工按照企业战略规划和总体工
作部署、创造性地开展日常工作的组织者和实施者。
因此,管理者除了要懂得专业技能外(如财务管理,生产管理,人事管理,采购管理
,销售管理等),还必须要在团队管理上具备这五项基本能力。
|课程对象 |
生产部、研发部,工程部,采购部,销售部,人事部等各部门中高层管理干部。
|讲师资历 |
|课程大纲 |
|课程章节 |课程纲要 |时间 |课程内容 |课程目的 |
|第一项 |一、目标管理 |90 |讲授、表格、|部门的目标就|
|目标与计划管理|目标管理五要素 |分钟 |工具、案例、|是上级下达的|
| |目标管理的三大阶段 | |情景模拟 |任务。 |
| |目标的设定 | | |本节讲述:如|
| |目标分解 | | |何设定目标和|
| | | | |分解目标;学|
| | | | |会工作计划的|
| | | | |操作与实施。|
| |二、计划管理 |90 | | |
| |计划的制定 |分钟 | | |
| |计划制定示意图 | | | |
| |明确计划责任 | | | |
| |PDCA循环法 | | | |
|第二项 |一、团队管理从开会开始 |90 |讲授、故事、|管理的工作就|
|组织团队与管理|管理就是管+理 |分钟 |操作建议、工|是建立一个有|
| |有效的会议五大原则 | |具、案例、情|效的组织去完|
| |召开会议的目的 | |景模拟 |成组织目标。|
| |如何开好晨、夕会 | | |本节讲述:如|
| | | | |何通过团队会|
| | | | |议培养团队精|
| | | | |神,学习打造|
| | | | |高绩效团队的|
| | | | |秘诀 |
| |二、如何管理团队 |90 | | |
| |新木桶理论 |分钟 | | |
| |团队如何分而治之 | | | |
| |管理团队成功的秘诀 | | | |
| |团队管理的三个要素 | | | |
| |培养团队意识与精神 | | | |
|第三项 |一、有效领导员工 |90 |讲授、故事、|下属拥有精湛|
|有效领导与激励|衡量员工发展层次的尺度 |分钟 |操作建议、工|的技能热情的|
| |领导风格的定义 | |具、案例、视|斗志才能达到|
| |领导模式的结构 | |频、情景模拟|目标。 |
| |员工的能力与动力 | | |本节讲述:学|
| |正确看待员工的潜力 | | |会如何领导不|
| |让你的风格同员工匹配 | | |同类型的员工|
| | | | |,利用激励的|
| | | | |手段使员工产|
| | | | |生高绩效。 |
| |二、有效激励下属 |90 | | |
| |海豚寓言 |分钟 | | |
| |“猴子”管理 | | | |
| |环境激励的塑造 | | | |
| |谴将不如激将 | | | |
| |管理者要上的三个台阶 | | | |
| |领导者要学会的两件事 | | | |
|第四项 |一、有效的沟通 |90 |讲授、故事、|没有沟通就没|
|有效沟通与协调|认识沟通的目的 |分钟 |练习、方法、|有理解,没有|
| |沟通的障碍和原则 | |案例、情景模|理解就不能协|
| |良好沟通的原则 | |拟 |作。 |
| |同理心沟通技巧 | | |本节讲述:学|
| |沟通中的艺术 | | |习如何与人有|
| | | | |效沟通,与部|
| | | | |门内和部门外|
| | | | |有效合作。 |
| |二、有效的协作 |90 | | |
| |理清供应链的支持与责任 |分钟 | | |
| |学会尊重和欣赏 | | | |
| |懂得换位思考 | | | |
| |知己知彼方能百战不殆 | | | |
|第五项 |一、执行的本质 |90 |讲授、故事、|要有好结果,|
|组织执行与控制|培养团队责任思维 |分钟 |操作方法、工|先有好目标,|
| |培养团队成果思维 | |具、案例、情|有了好目标,|
| |培养团队狼性思维 | |景模拟 |还要有高标准|
| |高标准严要求 | | |来执行。 |
| | | | |本节讲述:培|
| | | | |养执行思维;|
| | | | |通过设定各项|
| | | | |标准,在目标|
| | | | |和结果之间进|
| | | | |行必要的调整|
| | | | |和控制。 |
| |二、让执行有效落地 |90 | | |
| |建立工作的标准 |分钟 | | |
| |建立有效的制度 | | | |
| |提供必须的保障和支持 | | | |
| |创造最佳的环境和氛围 | | | |
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