《MTP-中层干部管理能力提升》

  培训讲师:葛存根

讲师背景:
葛存根老师领军团队管理专家苏州大学管理心理学硕士德国洪堡学者(Since2007)德国联邦总理奖获得者参著《管理心智》获第5届中国软科学奖国家自然科学基金项目两个子项目负责人曾任:苏州天力集团丨董事总经理曾任:德国弗莱堡大学丨战略研究员曾任 详细>>

葛存根
    课程咨询电话:

《MTP-中层干部管理能力提升》详细内容

《MTP-中层干部管理能力提升》

MTP-中层干部管理能力提升

课程背景:
MTP-
中层经理人训练计划是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人
员合作,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练体系。近几十年来,全世界已
有上千万管理者接受了MTP的洗礼。该课程已经成为国际众多企业晋升经理、主管所必须
研修的课程。
中层管理干部的强弱决定着企业的竞争力与持续力。一方面来自于干部所处的位置是
承上启下的特殊角色,既是领导者又是管理者,另一方面作为干部又行使“做事”与“管人
”的职能,承担企业的目标与部门的目标、制定计划、下达命令、检查与评价部属、培育
部属同时又要协助上司的发展等等,一个企业干部团队的素养、知识、能力决定了一个
企业的执行力和发展力,代表着企业的管理能力和管理水平。
由此可见,优升干部在个人、团队、资源、运营、方法、社会、领导以及创新等八个
维度和剖面的管理能力,是一项承上启下、平衡左右的积极有力的组织发展举措。

课程收益:
1.MTP课程基于职业核心能力、通用管理能力、职业特殊能力及创新创业能力展开。
2.导入全球管理理念,强化管理发展意识,认知积极领导思维模式和行为模式。
3.掌握管理沟通与激励的基本原理和有效方法,改善工作关系和创建和谐氛围。
4.掌握企业科学管理知识、管理技术和管理方法,以及运用好常用的管理工具。
5.掌握高效能团队发展的原理与方法,优升领导干部的凝聚力行动力。


课程特色:
☆ 讲师讲解,通过逻辑缜密、深入浅出的讲解演绎让学员充分理解。

形式多样,培训采取课堂集中培训形式进行,通过课堂讲述、短片播放、图片展示、案
例分析等方式结合脑力激荡、情景演练加以实践使学员充分牢固掌握课堂所学知识。
☆ 实战演练,分析管理心理,模拟管理情境,训练学员管理问题解决能力。

课程时间:2天,6小时/天
授课对象:中层管理者、高层储备管理者、中层储备管理者、其他干部等


课程模型:
课程大纲
第一讲:管理者的管理基础
引言:金字塔原理
一、MTP是谁,从哪里来,到哪里去
1.MTP简史
2.MTP的风格与特点
3.日本版MTP培训模块分布
4.美国版MTP“能力链”体系
5.美日集成版MTP课程模块体系
二、管理者思维底色:整体与序列之分
1.中层干部思维底色之一:九句龙门诀——贯穿目标、计划、团队、执行
2.中层干部思维底色之二:管理的“趋势意识”
3.中层干部思维底色之三:管理的“三化意识”
4.中层干部思维底色之四:铁血行动意识
5.中层干部思维底色之五:见微知著的洞察意识
6.中层干部思维底色之六:全球性计划、组织、领导以及控制的意识
7.中层干部思维底色之七:360度组织定位意识

第二讲:管理者的个人与团队管理
引言:个人管理的“三字经”
一、MTP:管理者的个人管理能力
1.干部克服学习障碍
2.干部改进工作方式的几种方法
3.干部确定任务优先级
4.干部解决会议困难局面的方法
5.中层干部的个性风格
6.中层干部的自我觉醒
游戏:中层干部的原则性与价值观
案例:中层干部的品格与能力
二、MTP:中层管理者的团队管理能力
1.中层干部的有效团队
2.中层干部的文化管理:
3.中层干部的团队角色类型
4.中层干部处理团队冲突的五种方式
案例:35万人的团队如何管理
视频:心动不如行动

第三讲:中层管理者的资源与运营管理
一、MTP:中层管理者的资源管理能力
1.资源类型
2.资源类型与成本类型
3.中层干部的心理天平:盈亏平衡分析
4.资源管理的流程
5.资源的限制
案例:重要资源配置原理
二、MTP:中层管理者的运营管理能力
1.核心经营程序
2.核心管理程序
3.核心程序之间的关联
4.业绩管理是贯穿管理流程的核心
5.运营管理与客户及其需求
6.运营管理与质量管理
7.运营管理与项目管理
三、MTP:中层管理者的运营管理能力
1.简要回顾:中层干部的思维底色
2.简要回顾:中层干部的个人管理能力
3.简要回顾:中层干部的团队管理能力
4.简要回顾:中层干部的资源管理能力
5.简要回顾:中层干部的运营管理能力
6.干部MTP通用管理能力随堂测验

第四讲:中层管理者的方法能力与社会能力
一、MTP:中层管理者的方法能力
1.数字应用能力
1)采集与解读数据
2)数字运算
3)结果展示与应用
案例:随堂测验结果展示
案例:办公室选址决策
2.信息处理能力
1)获取信息
2)开发信息
3)展示信息
案例:微信维护的“三多三少”策略
3.自我学习能力
1)明确目标途径
2)有效实施计划
3)反馈评估结果
4)案例:某公司生产全流程
5)辅导同事
二、MTP:中层管理者的社会能力
1.干部的EQ
2.六度分隔/四度分隔理论
3.无效/有效/高效沟通
游戏:单项沟通与双向沟通
思考:数字说明我们如何沟通
1)链式/轮式/全方位沟通
4.沟通的四大功能
5.有效沟通的三个关键要素
6.中层干部辅导部属沟通的七个技巧
1)技巧1:主动报告,态度热情
2)技巧2:有问必答,条理清晰
3)技巧3:努力学习,充实自己
4)技巧4:接受批评,错不过三
5)技巧5:闲时助人,真心实意
6)技巧6:随时待命,心甘情愿
7)技巧7:主动改善,共同进步

第五讲:中层管理者领导能力与创新能力
一、MTP:中层管理者的领导能力
1.管理者思维的“两极”与社会心理
2.中层如何“”全球化思维,本土化经营”
1)中层两极分化:向上走还是向下走
2)什么构成领导力:杰斐逊、松下幸之助
3.中层干部领导力:“留人”又“留心”
4.领导力的多角度界定
5.说文解字:领导力到底是什么
案例:空军战斗机起飞升空由谁决定
二、MTP:中层管理者的创新能力
1.游戏:8元变10元
2.创新管理审核框架
3.创新管理框架
4.创新管理模型
5.创新管理的综合法
6.创新能力分布图
7.创新过程中的创造本质
8.创新与大脑
9.创新过程管理体系演变
1)技术推动型创新过程
2)市场推动型创新过程
3)第三代创新的耦合模型
案例:产品的层次性
案例:世界上最具创新精神的公司

第六讲:案例与实训——对MTP的提炼与总结
一、MTP:通过案例提炼中层干部管理能力
1.案例1:某重要典礼上的“插曲”
2.案例2:在中国民航飞机忙碌的外籍空姐
3.案例3:苏州高新区某日资企业的传达室管理员
4.案例5:从一个员工的行为反观他的领导
5.案例6:卢浮宫外留影
6.案例7:彭德怀让毛泽东宽慰
7.案例8:让毛泽东感动最困难的时刻
总结:中层与各级管理者的定位
二、MTP:实训检验与转化培训的效果
1.MTP现场实训
2.实训成果展示
3.实训过程研讨
4.实训结果点评
5.实训结果评分

 

葛存根老师的其它课程

卓越管理者综合管理技能提升(系统解决方案)课程背景:目前,信息不对称鸿沟正在弥合。这使得中高管理职权在“下移”,管理者职权在“上移”。管理者“战斗主官”角色日重,市场竞争要求“战斗在一线解决”,竞争形势呼唤管理者“进时直入一线冲杀,退时参与中层谋划”。管理者能力强弱直接体现企业效能执行力。一方面管理者已事实“分享”了中层管理者部分角色功能,即既任一线管理者同

 讲师:葛存根详情


卓越管理者:理性思维能力提升课程背景:有时候,管理往往在确定环境下进行,无需判断选择,“动手不动脑”;有时候,思考与决定决策时,却往往在不确定环境下进行,需要判断选择,“动手更动脑”;日常做事太多,让人身累,“想睡觉却没时间”;思考与决策太频,让人心烦,“有时间却睡不着觉”。对于管理者而言,思考,决策,做事,是天经地义的常态循环。不过组织所面临的风险大多蕴藏

 讲师:葛存根详情


卓越管理者团队管理能力提升课程背景:随着经济全球化竞争时代来临,在世界500强企业几乎悉数进入中国市场,中国很多企业已经进入世界市场。换言之,单打独斗的时代已经过去,世界经济竞争已经演化成为“你中有我,我中有你”的双方和多方整体系统交错和综合实力对抗。在这样的经济格局中,任何一家企业或一间公司都必须拥有卓越的团队才能位于不败之地。团队管理精神为什么长期困扰中

 讲师:葛存根详情


卓越管理者创新力提升课程背景:在当今世界,配得上任何领域一条规则叫做“创新为王”。什么叫创新呢?创新是对当今世界,在我们国家出现频率非常高的一个词,每个人都念念有词。同时,创新又是一个非常古老的词。在英文中,这个创新Innovation,它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义:(1)更新;(2)创造新的东西;(3)改变。创新作为一种理论,则形成于20世纪初。

 讲师:葛存根详情


卓越管理者决策力提升课程背景:成功的组织是依靠高质量的产品和服务在市场竞争中取胜的。而这种成功,在企业内部则要依靠高效、高品质的管理决策。在每天的工作中,管理者的决策能力都在经受挑战和考验,决策能力决定着管理者和组织能否取得长期的成功。高效、高品质的管理决策是绝对不能忽视的。通过不断的学习和锻炼,我们可以掌握高效、高品质的决策能力。决策思维,强调的是思维的方

 讲师:葛存根详情


OIQ组织智商管理:“杀手锏”战略课程背景:目前,德国政府率先推出“工业4.0”战略,中国政府已提出“中国制造2025”战略,美国政府也制定了“工业互联网”战略。这些国家级战略举措标志着组织才智整合协同时代已来临。各类组织的综合智能管理正在日益成为组织比较优势和竞争优势的核心来源之一。应移动互联与万物互联时代之需,组织智商管理(OIQManagement)正

 讲师:葛存根详情


卓越管理者领导力提升课程背景:美国前国务卿鲍威尔将军认为:“领导力是一门艺术,它会完成更多管理科学认为不可能的东西。”全球汽车销量冠军美国通用汽车公司副总裁马克·赫根这样解释领导者:“记住,是人使事情发生,世界上最好的计划,如果没有人去执行,那它就没有任何意义。我努力让最聪明,最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀,最有天才的人们创造他们想要的

 讲师:葛存根详情


G20大棋局领导力——政商领袖合击世界市场制胜之道课程背景:G20的GDP总量约占世界的90,二十国总人口约为40亿。G20(二十国集团)建立最初由G7(七国集团)国家财政部长于1999年6月在德国科隆提出的,目的是防止类似亚洲金融风暴的重演,让有关国家就国际经济、货币政策举行非正式对话,以利于国际金融和货币体系的稳定。当时,G20只是由各国财长和央行行长参

 讲师:葛存根详情


三十六计与领军思维——旗舰型组织奇正驾驭之道课程背景:目前,全球商业正在发生巨变。21世纪商业环境可用两词概括:动荡不安和混乱无序。来势迅猛的变革浪潮似乎要摧毁一切,各种商机稍纵即逝,不完全信息使原本就不太明朗的局势变得更加扑朔迷离。身处这样的环境,每一位企业管理者都不由得怵然。彼得·德鲁克说:“任何组织想要取得成功,都必须拥有一套自己的事业理论。”前国务总

 讲师:葛存根详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有