《冲突管理技术》
《冲突管理技术》详细内容
《冲突管理技术》
冲突管理技术
课程背景:
培训目标:
管理者在团队建设与管理过程中,不可避免地会遇到员工的各类互相抵制、冲突的问题
。无论是隐形的抵制、对抗,还是显性的冲突,都耽误的工作,损害了团队与企业的利
益。同时,各类冲突也会导致团队文化的扭曲,甚至导致人才的流失。解决各类冲突,
是管理者必须的技能。
《冲突管理技术》课程,分析了冲突的表现和原因,提出了预防冲突的方法,并解析介绍
八种冲突表现的管理策略。是实用的团队管理分项技术,是保障团队合作与执行的实用
技术。管理者能够根据企业中发生的冲突现象,以课程教授的方法,有效管理与消弥冲
突。
学员收获:
1.掌握团队人际关系中,各类不正常现象的原因与表现。能够-防患于未然
2.更加重视管理优化,重视沟通。具有更为敏感的人际关系观察能力
3.提升敢于管理的信心,也丰富了善于管理的能力-有效应对各类人际冲突
课程定位:
1.排序定位。MPT-管理者素养、团队建设、工作卓越中。团队建设模块后部。
2.深度定位。MTP系统训练中,涉及人际心理、行为分析-系统性强、难度较深
3.学员定位。中大型企事业,管理体系较健全,一年以上职位经历中高层;老板
课程特色:
1.分析原因与预防结合。课程分析了引发冲突的四种原因。并针对这些原因,提出了预
防冲突的策略。课程以:利用低级冲突,防止低级冲突发酵升级的思想。提出了:将低
级冲突引导为良性竞争,从而化解低级冲突升级的根基。这属团队管理的系统思维,是
领导者思维。
2.详细介绍对冲突管理。对分析的每一种高级冲突现象,都指出了表现模型,提出了化
解与管理策略。使学员能够准确把握管理者的姿态,掌握有效管理各类冲突的技术。从
而保障了团队文化和执行力。
3.生动活跃的工具应用。课程在分析冲突原理时,使用大量图片与模型,易于学员理解
;在介绍应对每项冲突策略中,都设置案例视频与分辨模型、对应模型。并例举现象,
设置应用练习环节。使学员记忆深刻,容易掌握。
培训师的话:人异见并不可怕,可怕的是漠然与压制
冲突也不可怕,最可怕的是私了和回避
课程大纲
前言
第一讲:冲突对企业的影响
一、析因篇:冲突的现象与原因
1.冲突现象1-交集时,趋利避害
2.冲突现象2-观点不同,维护形象
3.冲突现象3-信息差错,越陷越深
4.冲突现象4-水准差距,确有问题
5.小结-冲突的原因与特性
6.小结-冲突的烈度
7.小结-引发冲突的要素
8.冲突管理-策略
二、预防篇:防止分歧发酵
1)消化差异-防止冲突升级
1)优化规则-预防制度生事
2)交流机制-把异见正常化
3)信息与评估-防止异见发酵
4)提升管理-减少技术失误
小结:防止分歧发酵
三、引导篇:引向良性竞争
1.异见-引导为竞争,搁置成冲突
2.异见阶段-需理解,宜利用
3.不同方法与尺度-工作的反馈
4.不同理论与策略-民主与周全
5.不服业绩与成果-良性竞争动力
6.良性竞争-管控原则
四、管控篇:管控冲突,减少损害
1.处理冲突-高级管理技术
2.冲突的类型与处理原则
3.互不理解-让他体验,助成理解
4.误解被坑-讲事实,再说道理
5.只管自己-明态度,不纵容
6.情绪之争-连侃带哄,明事理
7.有理取闹-既讲理,也讲情
8.利益之争-不避利益,不压道理
9.无理取闹-小惩大诫,必出手
10.压制欺人-杀伐决断,不含糊
小结-冲突处理对策
注:本课程由于内容较为单纯,只设3小时讲解版。学员互动充分时,需要4-5小时
阎金岱老师的其它课程
《实用职场沟通技术》 09.09
实用职场沟通技术课程背景:哈佛大学就业指导小组1995年调查显示:在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。以上调查说明:沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话,但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员,由于沟通技能缺欠,影响了价值发挥与体现,说明沟通技术亟待学习。课程收益:1.不再情绪
讲师:阎金岱详情
《沟通综合技术》 09.09
沟通综合技术课程背景:培训背景:哈佛大学就业指导小组1995年调查显示:在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。以上调查说明:沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话,但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员,由于沟通技能缺欠,影响了价值发挥与体现,说明沟通技术亟待学习。课程收益:不再情
讲师:阎金岱详情
《工作规划技术》 04.17
工作规划技术-目标与计划课程背景:培训目标:工作推着走,计划赶不上变化,员工没有热情,执行推动不顺畅。这些问题经验袭扰管理者,既造成大量的执行困难,也妨碍了管理者与团队的发展,难以形成优秀的高竞争力团队。这些看似没有关联的问题,实际上是管理者工作规划技术缺欠所造成的后果。本课程应用度年职场管理实践和经验。上接管理者素养与团队建设模块,下助执行推动技术,是管理
讲师:阎金岱详情
《绩效管理设计与操作》 04.17
绩效管理-设计与操作课程背景:培训目标:绩效管理是企业运营管控中的关键工作。对员工考核,关系到员工的切身利用与发展,绩效管理更影响到企业的规范运营与有效执行。如何通过科学、公正的设计与操作,达到企业与员工两方面的激励,是政策性、技术性、现实性很强的重要工作。学员收获:1.掌握人员管理根基。“绩效指标设计”技术。对人员管理,有明确的依据。2.用好绩效管理。全面
讲师:阎金岱详情
《员工激励技术》 04.17
员工激励技术课程背景:培训目标:企业人工成本已经到了顶点。当提成、奖金也难形成凝聚力的时候,亲情化、人性化管理,也曾经被推崇,但作用越来越弱的时候。管理者在当今的局面下迫切需要找到稳定人员、激励员工投身企业工作的好方法。《员工激励技术》课程,从理论到实践,分析人员心理需求,分析管理方式对员工的影响,为管理者提供系统的:改善管理行为对员工的负面影响;在工作与团
讲师:阎金岱详情
《中高层管理者-领导力修炼》 04.17
中高层管理者:领导力修炼(6.1版:2日)课程背景:培训目标:有管理权不一定会用,为管理者不一定有威信,企业业绩、团队建设、有效执行等等这些关乎于企业生存与发展的问题,很大程度取决于管理者统御团队、号召下属的能力。同时,那些兢兢业业为事业而奋斗的管理者们,忙碌后的心中,不免几分无奈和遗憾。管理者是职场上的工作任命,而领导者则是员工内心的感受与接纳程度。管理者
讲师:阎金岱详情
《团队建设系列课程-团队提升技术》 04.17
团队提升技术(1.0版:2日)课程背景课程目标:团队建设,基本完成了:团队职能保障、建设工作。一个工作稳定、职能可靠的团队(部门)再企业中持续发挥作用。同时,随着市场的变化与企业战略的发展,对团队与员工的能力、意识提出更高的要求;而随着中国经济的发展,员工对企业的要求也越来越高。环境、企业、员工各方面对管理者团队建设提出的更高要求,既是本课程的学习目标。《团
讲师:阎金岱详情
《问题与解决问题》 04.17
分析问题与解决问题方法(5.7版:1日)课程背景:课程目标:管理者工作量最大的,就是解决工作中的各类问题。企业运营中,由于:流程、规则、意识、技能等多方面因素,导致各类问题发生,并使得找到这些问题的难度很大,解决这些问题的难度更大。有效分析与解决工作中的各类问题,成为各层次管理者的重点、难点工作。本课程以科学的管理工具入手,从找到企业的各类问题,到分析问题的
讲师:阎金岱详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21155
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20223
- 3行政专员岗位职责 19041
- 4品管部岗位职责与任职要求 16215
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15111
- 8工资发放明细表 14546
- 9文件签收单 14192