《六西格玛绿带培训》
《六西格玛绿带培训》详细内容
《六西格玛绿带培训》
六西格玛绿带培训(Green Belt)
1. 课程简介:
六西格玛管理是一项以客户为中心、以数据为基础,以追求几乎完美无暇为目标
的管理理念。其核心是通过一套以统计科学为依据的数据分析,测量问题,分析原
因,改进优化和控制效果,使企业在运作能力方面达到最佳境界。因此六西格玛管
理的推进也是一项有序、科学的方法论。
在GE公司,六西格玛是一种突破提升式的企业战略,也是GE所曾实施过的企业战
略中最重要的一个,是GE领导核心的基因成份。
2. 课程目的:
旨在通过突破性策略和方法,解决或提高产品/服务能力并达到六西格玛的水平
;参加培训人员通过六西格玛的工具培训和实施成为公司六西格玛项目的中坚力量
。
3. 课程特色:
注重理论的同时,更是通过练习及配合软件的使用,使学员理解各种六西格玛的
实施工具和方法;如何将六西格玛管理方法运用到工作中。
4. 参加人员:
管理者代表、研发部、技术部、工程部、生产部和质量部的管理层及工程师。
5. 课程提纲:(30小时/5天)
|天数 |DMAIC |主题 |内容描述 |
|第1天 |D |六西格玛理念 |理念,策略,历史,隐藏的工厂 |
| | | |直通率,不良质量成本,质量成本 |
| | | |六西格玛改进策略 |
| |D |顾客之声 |公司的价值 |
| | | |CT 矩阵 & 质量功能展开 |
| | | |因果矩阵表 |
| |D |基本统计知识/Mini|数据的类型,中心位置和变差 |
| | |tab导入 | |
| | | |样本 & 总体, 正态分布 |
| | | |Minitab 练习 |
| |D |项目选择和跟踪 |项目突破性改进策略计划 |
| | | |项目的分析工具 |
| | | |选择和监控项目 |
| |D |过程流程图 |过程流程图的类型 |
| | | |过程流程图 |
| | | |因果图 |
| | | |如何制作过程流程图 |
|第2天 |M |失效模式与效应分 |失效模式效应分析 |
| | |析 | |
| | | |头脑风暴 |
| | | |鱼骨图 |
| | | |过程失效模式与效应分析 |
| |M |能力分析 |过程稳定和过程能力 |
| | | |变差的原因 |
| | | |Z 转化和Z 值 |
| | | |长期& 短期过程能力 |
| | | |过程能力 & 过程性能 |
| | | |连续型数据和离散型数据的Z值 |
| |M |测量系统分析 |MSA的应用 |
| | | |量具重复性和再现性 |
|第3天 |A |数据收集和分析 |统计问题解决方法 |
| | | |信号与杂音 |
| | | |理解杂音变量 |
| | | |主效果和交互作用 |
| | | |实验设计 |
| | | |数据分析工具 |
| | | |数据分析路径图 |
| |A |图形方法 |直方图 |
| | | |点图 |
| | | |箱形图 |
| | | |区间图 |
| | | |主效果图 |
| | | |交互作用图 |
| | | |趋势图 |
| | | |单值图 |
| | | |散点图 |
| |A |多变量分析 |变差的类型 |
| | | |过程和产品流 |
| | | |数据收集计划 |
| | | |图形分析和解释 |
| |A |方差分析 |变差的组成 |
| | | |ANOVA 术语 |
| | | |F-比 |
| | | |诊断 |
|第4天 |I |全因子法/二水平因|筛选试验设计 |
| | |子法/实验设计 | |
| | | |部份因子法 |
| | | |预测模型 |
| | | |诊断测试 |
| | | |检验有效性 |
| | | |模拟 |
|第5天 |C |统计过程控制 |连续型数据的控制图 |
| | | |控制图解释 |
| | | |离散性数据的控制图 |
| | |防错 |防错的工具 |
| | | |防错 |
| | | |改进原则 |
| | | |防错的指南 |
| | |最终评审& 项目总 |项目状态评审 |
| | |结 | |
| | | | |
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研发与质量管理讲师
王继武老师年度精品系列课程
王继武老师的其它课程
参加人员:负责研发的副总、项目管理部、研发部、市场部、技术部、工程部、生产部和质量部的管理者及工程师。课程时间:(12小时/2天)课程背景:进度延误、沟通协调困难、知道要做什么,但不知道如何做,这是企业在推进新产品开发流程时,最常遇到的问题。其原因在于没有强有力的组织架构来推动企业的新产品开发流程,执行任务的方法也因人而异。项目管理是解决这些问题的有力工具。
讲师:王继武详情
课程背景:供应商的质量问题千变万化,会对企业运营和供应商质量管理部门造成巨大困扰。现阶段企业建立的供应商评审和管理流程以及质量控制流程,虽然面面俱到,但缺乏管控的深度和力度。原因在于对不同类别的供应商,这些流程都是一样的,无法满足供应商差异化管理和企业运营变化的需求。企业必须从自身的需求出发,转变思路,寻找供应商质量管理的着力点,以此来匹配供应商和企业的商业
讲师:王继武详情
参加人员:质量部门、生产部门、研发部门、技术部门、工艺部门等管理者及工程师、供应商质量工程师/管理者、采购工程师/管理者、体系工程师/管理者。课程时间:(12小时/2天)课程背景:在工作中,每天都会遇到重复性的问题,说明原来的问题并未得到解决,其原因可能是找错问题,或找错原因,或纠正措施执行不到位等等。企业应依靠团队的智慧和力量,以事实和数据为依据,确定真正
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参加人员:技术部门、设计部门、工艺部门、制造部门和质量部门的管理层及工程师。课程时间:(12小时/2天)课程背景:80的质量问题都源于设计缺陷和工艺缺陷,质量管理的被动局面则在于对这些缺陷缺乏有效的管理。FMEA用严密的逻辑对工程师的设计方案和工艺方案进行评审(其中包括对经验教训的分析总结),进而找到解决问题的优先顺序和方案。这种系统化的方法能将工程师团队的
讲师:王继武详情
参加人员:负责产品项目开发的管理者、研发经理、质量经理、项目经理、生产经理、设计/工艺工程师、制造工程师、质量工程师、SQE工程师、供应商持续改进工程师/管理者、采购工程师/管理者、体系工程师/管理者。课程时间:18-30H课程背景:欧美汽车行业根据其成熟的质量策划流程和经验,总结和提出五大核心工具,中国汽车工业尚处于发展阶段,企业的管理方法、技巧等与世界水
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参加人员:技术部门、设计部门、工艺部门、制造部门和质量部门的管理层及工程师。课程时间:(12小时/2天)课程背景:80的质量问题都源于设计缺陷和工艺缺陷,质量管理的被动局面则在于对这些缺陷缺乏有效的管理。FMEA用严密的逻辑对工程师的设计方案和工艺方案进行评审(其中包括对经验教训的分析总结),进而找到解决问题的优先顺序和方案。这种系统化的方法能将工程师团队的
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参加人员:技术部门、设计部门、工艺部门、制造部门和质量部门的管理层及工程师。课程时间:(12小时/2天)课程背景:80的质量问题都源于设计缺陷和工艺缺陷,质量管理的被动局面则在于对这些缺陷缺乏有效的管理。DFMEA用严密的逻辑对工程师的设计方案进行评审(其中包括对经验教训的分析总结),进而找到解决问题的优先顺序和方案。这种系统化的方法能将工程师团队的技术很好
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DA 6.3过程审核与VDA6.5产品审核课程 12.30
参加人员:管理者代表、部门经理、主管、工程师、体系推行专员、企业的内审员或预备人员。课程时间:(21小时/3天)课程简介:外部环境: 在面对外部认证机构的IATF16949:2016质量体系审核时,是否因为过程审核和产品审核未有效实施而被开具不合格? 面对您的顾客,是否经常接受他们的过程审核和产品审核,且由此存在诸多顾客的不合格项? 对您的供应商,如何
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参加人员:负责产品项目开发的管理者、研发经理、质量经理、生产经理、设计/工艺工程师、制造工程师、质量工程师、SQE工程师、供应商持续改进工程师/管理者、采购工程师/管理者。课程时间:(12小时/2天)课程背景:新产品导入进度延误、沟通协调困难、知道要做什么,但不知道如何做,这是企业在推进新产品开发流程时,最常遇到的问题。其原因在于没有强有力的组织架构来推动企
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ATF16949:2016 内审核员培训方案 12.30
参加人员:管理者代表、部门经理、主管、工程师、体系实施小组成员、企业的内审员或预备人员、SQE、EHS工程师。课程时间:(3天)课程目的:理解IATF16949:2016标准要求及其在企业运营中的应用;掌握IATF16949:2016的核心思想:过程方法(顾客导向过程、支持过程、管理过程)及过程方法的审核;掌握编制审核计划、实施、报告和验证的基本方法和技能;
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