培训培训者—专业培训师的四项修炼
培训培训者—专业培训师的四项修炼详细内容
培训培训者—专业培训师的四项修炼
培训培训者—专业培训师的四项修炼
一、培训时长：2天
二、课程介绍
《培训培训者—专业培训师的四项修炼》以构建中国企业规范的内部培训师为目标，本课程
将通过培训师的四项能力：编、导、演、评系统介绍成为优秀培训师应具备的知识与技
巧，使学员了解企业内培训师的角色以及企业训练和学校教学间的异同；使学员知道如
何利用成人学习心理，来设计企业培训课程；使学员了解各种教学方法，并能视需要灵
活应用于教学中；了解设计课程及编写教案的技巧；学习如何运用教学媒体等方法，从
而深刻理解高度互动型培训模式的特征及其运用，提高学员的授课技巧，增强授课的信
心，从而提高企业的培训效益。
三、解决的主要问题
λ为什么你有满腹才华，却总是无法完美呈现？
λ为什么你辛辛苦苦准备的培训内容，却得不到预期的理想评价？
λ为什么你所搭建的培训体系知识停留在新员工的入职培训层面？
λ为什么你设置的课程总是让人感觉枯燥乏味，提不起精神去细细品味？
λ为什么你全心全意为别人点评，却让人感觉无法接受？
λ为什么培训评估做了很多，却无法改善后续的培训效果？
λ为什么培训体系一再被关注，却一再陷入被“边缘化”的尴尬境地？
λ为什么课程设置了很多，却很难留下“工业化"的沉淀成果？......
四、课程收益
λ帮助企业：
1、帮助企业通过投资员工专业技能培训，打造整体焕然一新的讲师形象；
2、帮助企业通过投资培训部门来实现团队面貌的提升，从而辅助人力资源部门业绩的提
升；
3、帮助企业培养一套规范的培训课程研发、设计、呈现、评估的做事理念与方法；
λ帮助参与者：
1、投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为讲师团队的标杆人物。
2、将参与者打造成为受人尊重、为人师表、知行合一的专业选手；
3、帮助参与者训练一套规范化的“编导演评”习惯以及做事方式；
五、课程内容
（一）、培训师的四项能力：培训活动的设计、表达、主导者和评估者。
（二）、培训事业的四项要求: 提升绩效、实用性、教练法、知识裂变。
（三）、职业培训师之成果“演”：
1、精彩呈现之风格类型：教士风格、学院风格、演艺风格、教练风格。
2、精彩呈现之专业表达：开场、收结、肢体语言、眼神的各种方法运用。
3、精彩呈现之课堂互动：现场掌控的五种方法；培训现场应变技巧、课堂提问技巧、课
堂应答技巧、精彩点评技巧。
（四）、培训师之历练 “导”：
1、学习风格解析：感受型、反思型、实用型、理论型的学员教授方法。
2、经典培训方法设计：现场演示法、案例分析法、游戏带动法、沙盘模拟法、辩论学习
法、头脑风暴法。
3、创新培训方法应用：“世界咖啡”。
（五）、培训师之准备：“编”
1、课程开发
企业培训发展的四个阶段；
培训课程开发九步流程；
培训课程设计解析；
课程开发思路；
课程开发系统模型；
培训需求分析的四种方法：问卷调查；
培训学习目标设计。
2、培训课程设计
剪裁课程内容；课程结构；课件设计（凤头、猪肚、豹尾）；教案关键点的把握。
3、标准课程结构模型
培训标准课件包的设置：主课件 ；推荐包 ；教案包；演练包；测试包。
培训课程设计的五线谱:时间线 ;内容线 ;方法线 ;资源线 ;目的线。
（六）、培训师之绩效：评
评估学员的学习进展（贯穿编、导、演）
观测并与学员共同评审学员的进步
[pic]
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