节能减排管理体系创建课程大纲(政府版)

  培训讲师:陈泓冰

讲师背景:
专家介绍:陈泓冰袁隆平、钱学森式的人物;中国全行业对标管理首席专家;各省、各大行业对标行动发起人与推动者;被国际管理学界誉为“全球全面标杆管理之父”;全面标杆管理体系创建者;《标杆兴国》作者;被国内外多个管理学家评价为全面超越“戴明”的中国 详细>>

陈泓冰
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节能减排管理体系创建课程大纲(政府版)详细内容

节能减排管理体系创建课程大纲(政府版)


全员降本增效——从管理方面落实节能减排
课程大纲
为响应国家“节能减排”的战略目标,为社会的和谐发展,各公共部门应实施节约型组
织的建设。节能减排应重在全员参与。建设人人节约、降本增效的工作氛围,形成降本
增效的组织文化与社会文化。
实施节能减排的瓶颈很多,节能规划和投入是一方面,成本的降低又是一个重点,全
面降本增效中的人的能力和意愿因素又是很多组织不能解决的问题。如果各岗位没有成
本与效能标准,就无法做到节能减排和降本增效?节能减排问题的解决需要通过标杆管
理法,挖掘、整合、共享政府机构和社会各种资源,把优秀和规范的成本效能管理模式
、和关键细节因素树立标杆、全面推广,全面激发人员潜能,以提升各类组织的节能减
排能力。通过本课程向学员介绍和指导这种最简便、快捷有效的全员节能减排管理方法
,将有助于政府全面的实施节能减排和全员持续降本增效。


培训对象:政府部门负责人、中层骨干人员
授课专家:陈泓冰
课程时长:一至两天

课程大纲:(一天版为讲座版,两天版为可当场出台解决方案的研讨辅导版)


本大纲为标准版内容,可按政府部门自身节能减排管理和如何组织全社会进行节能减
排统筹管理的不同侧重点提供专项版,

一:效益标杆与节能减排的细节标准
1. 国家节能减排目标与实施难点
2. 单一的成本控制与目标设定无法全面解决节能减排问题
3. 关注细节是节能减排的必然手段
4. 杜绝管理中的浪费及关注价值管理
5. 针对节能减排需要制定科学合理的标杆
6. 节能减排的重点——全面、全员降本增效
二:公共部门节能减排管理的目标分析与选择与操作工具
1. 标杆管理对节能减排的决定性作用
• 产生奇效的方法——美国政府、警署、军队通过标杆管理实现节能减排
• 20倍降本增效——在大型国有企业中实现节能减排的操作实践
2. 节能减排的模仿创新与模式再造
3. 公共部门哪些方面可以实施节能减排、降本增效?
4. 公共部门如何实施节能减排的指标管理?
5. 节能减排的具体运作与科学发展观的有机结合
6. 如何发现高耗低效的本质原因
三:标杆思维与节能减排创标路线(标杆四法)
1. 政府干部对节能减排的重要的责任意识基础和工作标准
2. 剪刀思维法——有效组织节能减排工作
3. 剪刀思维法的谱系图应用——资源分解提升各类节能减排项目的管理能力
四:从根本上实现节能减排及效能最大化的管理方法
1、 案例互动分析:能本与效益问题案例
2、 责任层级法——明确责任标准从根本上解决效能问题
3、 落实节能减排管理、实现又好又快发展的六个决不放过
4、 细节与整体——从片面改善到全面降本增效的能力培养
五:获取节能减排的管理能力与落实公共部门岗位责任
1. 牵一点而动全身——节能减排的岗位责任体系建设
2. 要素指标分解——全社会、全岗位、全环节节能减排的分解方法
3. 岗位工作效益细节要素与保障体系
4. 要素建模法——公共部门岗位工作标杆数据库与效能建设
六:节能减排文化——全员效能的工作环境管理
1. 创建节约与效能文化的目的
2. 落实节能减排的文化环境管理
3. 降本增效管控的各种文化管理工具
4. 协同创标法——全面组织节能减排的思考路径与关注点
5. 搭建全面节能减排管理的指标体系与持续改进

 

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