《卓越团队建设与创新管理模式》3天 大纲

  培训讲师:王大泓

讲师背景:
王大泓老师讲师背景国内资深管理实战专家著名德资(AGFA)销售总监曾于国企和民企任高管职务直播课堂《名师在线》特聘专家清华、北大、上海财大特聘专家职业背景资深企业管理咨询顾问,十余年营销与企业运营经验,清华大学客座教授,曾于著名德资企业AG 详细>>

王大泓
    课程咨询电话:

《卓越团队建设与创新管理模式》3天 大纲详细内容

《卓越团队建设与创新管理模式》3天 大纲

金牌课程
《卓越团队建设与创新管理模式》
课程背景
自主创新能力是国家竞争力的核心,对于企业也是面对新形势发展的核心能力。过去一年里,“互联网+”概念的广泛应用使得所有企业获得机会的同时也面临着诸多挑战。能否抓住机会是企业得到发展,企业就要从上至下,从思维到行为,从方法应用到文化、制度、管理的支撑。
在这一过程中很多企业面临着从传统管理到新形式管理升级的瓶颈。管理人员缺少有效的创新管理手段,对于新形式的认识不足,造成在管理中往往是摸着石头过河,而企业却在遗失了大好的发展机会的同时承担着很大的用人风险。员工毫无动力的在工作岗位上机械式的工作,缺乏对工作的热爱,没有任何激情,团队缺少凝聚力,没有责任意识,工作创新也是流于形式。很多管理者也经常运用各种方法来提升下属的归属感与工作动力,短时间内也产生了一定得效果。但是,随着时间的延续,类似的方法慢慢失去了效果。员工开始抵触,同事之间不配合;只关心自己能拿多少钱;上有政策下有对策,再多的制度也有人钻空子;面对公司的考核很多人都是无所谓的态度………
这一系列的问题困扰着每一个管理者,有没有一种管理模式,可以激活团队和组织,使员工能够创造性工作,而不是被动完成任务;使员工能够主动超越目标,而不是应付考核,使员工能够进行自主性创新;《卓越团队建设与创新管理模式》从组织、文化、人性层面对企业管理过程中面临的实际问题进行深刻剖析,实现“全员、全方位、全过程”的高效能团队管理模式,推动企业管理升级。
课程受益
了解新形势下互联网思维的延伸意义
掌握新形式下团队创新时对人员的综合素质提升要求;
掌握团队创新的方法、步骤、流程和关键要素
了解团队管理及团队执行的8个维度
找到团队管理无力的深层次原因;
找到提升团队管理能力的路径和杠杆;
掌握激活团队,塑造凝聚力与良好管理氛围的方法;
掌握提升团队的主动能力、学习能力、创新能力和执行能力的关键
掌握提升管理技能的平台化长效机制应用;
有效提升团队管理效率及降低创新风险
培训对象及课时
中基层管理者
2天(6小时/天)
课程纲要
前 言:课程概述及逻辑框架的解读
课程综述
团队的组建
第一单元:互联网思维对团队创新的意义
互联网思维与创新思维的内在关系
1.对消费者、对市场的理解-----------用户思维
2.对产品规划、产品设计的理解-------简约思维
3.对产品/服务、用户体验的理解------极致思维
4.对创新流程的理解-----------------迭代思维
5.对经营模式的理解-----------------流量思维
6.对资产、竞争力的理解-------------大数据思维
7.对关系链、供应链的理解-----------社会化思维
8.对商业模式、组织形态的理解-------平台思维
9.对产业边界、产业链的理解---------跨界思维
第二单元 管理者的角色转变
体验团队中的正能量
管理者实践案例的分析与思考;
管理者的角色转变;管理者行为、动机、思维和意愿的转变;
第三单元:创新型管理者综合能力升级
面对变化的适应能力
市场经济的本质就是变化
适应能力意味的三种行为
问题解决额
接受环境
心理防御
心理防御引发的10种行为分析
提升适应能力的四种方法
跳出“等死模式”
目标导向
有效落实
不断更新
(活动:学员全员参与体验适应的几个动作)
创新能力与自我突破的能力
工作中创新到底创的是什么?
常见的创新思维
差异性思维
扩展性思维
优化性思维
否定性思维
创新的四种障碍
改善思维的七种方法
自我突破的三个关键要素
信念(如何建立自信)
专注(专注自检表)
激情(产生激情的四个“多一点”)
创新的常用方法与创新步骤
问题列举发
创新检核表
(活动:学员全员参与体验创新与自我突破)
行动力
行动力与执行力的区别
(活动:行动力自测)
提升行动力的6种障碍
有效提升行动力的具体方法与技巧
第四单元:团队创新的系统化实践
创新管理评估标准设定(素质标准、思维导向标准、行为标准)
创新管理的具体流程及节点把控
创新目标的分解及创新行为定向
实操:全员参与现场实操目标分解与行为定向
创新管理中的 “面谈技术”
第五单元:团队管理的困惑与瓶颈
团队建设与执行管理模型(8维度分析)
管理者管理认识不足带来的必然现象
新形式下限制企业发展的基础性问题
企业快速发展中团队面对的难点及解决思路
管理者管理能力升级的着力点解读
第六单元:团队管理升级的思维与模式
提升员工创新所要求的素质与能力的基本方法与步骤;
新模式下管理者态度的转变;
全员创新思维下如何激发员工的特长与潜能
管理者需要调整的三个管理思维
管理“六字真言”的内在原理及作用
驱动行为的两种力量带来的三个启示
第七单元:新形式下企业发展所需的团队凝聚力与氛围营造
内部“客户”的需求分析
团队内构建“和谐关系”
如何建立员工的归属感
如何建立员工的创新工作价值感
如何建立员工的创新工作信念
第八单元:团队管理的平台化应用
团队平台化管理的环境保障与机制保障
团队内部活力机制建设
团队内部轮值机制建设
团队内部赛马机制建设
团队内部连锁机制建设
团队内部评议机制建设
团队内部荣誉机制建设
团队内部分享机制建设
综合“管理道场”的形成要点
团队管理的日常化与透明化的应用平台搭建

 

王大泓老师的其它课程

员工辅导专家级人员经验萃取与能力复制讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《专家级人员经验萃取与能力复制——员工辅导》【课程背景】人才培养的速度是未来企业非常重要的核心竞争力之一。因此人才培养的效果和效率将是两个重要的要素。如何能够将这两个看似矛盾的要素充分融合,产生相互促进得状态一直是企业关注的课题。就目前国内企业的现状看主要存在几个问题:1.辅导内容标准化的问

 讲师:王大泓详情


拥抱你的职业幸福职业发展综合素质能力提升讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《拥抱你的职业幸福——职业发展综合素质能力提升》【课程背景】幸福是每个人都想获得并为之努力的“东西”。但要问幸福是什么?可能答案会有很大的不同。因此幸福在某种程度上更多的应该是一种感觉。而这种感觉并不是虚幻的心灵鸡汤,而是现实的具体行为,她往往就来自于我们的身边,就在我们的生活与工作中。

 讲师:王大泓详情


骨干人员职业发展与执行力释放讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《骨干人员职业发展与执行力释放》【课程背景】企业发展中的骨干力量,他们既是广大员工的榜样,也是企业人才梯队的源泉与企业持续发展的基础。由于骨干人员的基量很大,而且更多的来自于企业中的每个部门,所以在企业中发挥的作用也是巨大的。因此对骨干人员的培养将会是企业持续发展的重要基础工作。但就目前国内企业在对

 讲师:王大泓详情


给你的团队插上腾飞的翅膀卓越团队学习力提升讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《给你的团队插上腾飞的翅膀——卓越团队学习力提升》【课程背景】学习力的本质是竞争力。对于中国企业而言“基业能否长青”一直是中国企业领导不断思考与探寻的问题。结合世界500强企业的发展实践中证明,企业凡通过自我超越、心智模式转变、团队学习等提高学习的修炼的,都能在原有的基础上重焕活力,再

 讲师:王大泓详情


非职务影响力提升讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《非职务影响力提升》【课程背景】随着近几年科技的快速发展,推动着市场的不断演变,企业内部团队“多元化”的大量出现,快速的变化,导致企业的核心竞争力将更多的依靠于组织成员的特长的发挥与效能的释放。而这些都不是通过控制、监督等传统靠职务权利进行管理的方式能够实现的。必须要通过以“人本”为导向的非职务感召力、影响力等

 讲师:王大泓详情


打造和谐团队团队关系与冲突管理讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《打造和谐团队——团队关系与冲突管理》【课程背景】实现目标与价值转化、持续创新与成长提升、形成和谐与默契关系,这是每个组织中都具备的三种功能。价值转化是导向,持续创新成长是手段,形成和谐关系是前提。因此,能否打造一个和谐型的团队,能否管理好团队中的关系与冲突是衡量管理者管理水平的重要标准之一。就目

 讲师:王大泓详情


《从目标到执行》高绩效团队建设与执行管理讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《从目标到执行》【课程背景】组织的目标能否实现,主要关注两个方面的问题。第一、目标的制定与管理是否科学。比如:目标制定的依据是什么?目标如何具备准确性?目标的分解与度量标准是什么?计划与执行的控制节点是什么?遇到问题时的解决与改善方式是什么?这些问题考量的是管理者对方法的掌握程度。第二、

 讲师:王大泓详情


《从目标到执行》讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《从目标到执行》【课程背景】组织的目标能否实现,主要关注两个方面的问题。第一、目标的制定与管理是否科学。比如:目标制定的依据是什么?目标如何具备准确性?目标的分解与度量标准是什么?计划与执行的控制节点是什么?遇到问题时的解决与改善方式是什么?这些问题考量的是管理者对方法的掌握程度。第二、组织执行效能是否得到释放

 讲师:王大泓详情


成为不可替代的员工骨干人员职业发展与执行力释放讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《成为不可替代的员工——骨干人员职业发展与执行力释放》【课程背景】企业发展中的骨干力量,他们既是广大员工的榜样,也是企业人才梯队的源泉与企业持续发展的基础。由于骨干人员的基量很大,而且更多的来自于企业中的每个部门,所以在企业中发挥的作用也是巨大的。因此对骨干人员的培养将会是企业持续

 讲师:王大泓详情


金牌课程《卓越执行力——职业发展中的自我修炼》课程背景文凭不等于能力,知识不等于业绩。关于基层人员的再教育往往会被企业所忽视。而基层员工状态不稳定,工作意愿及主观能动性不足、面对困难总是找理由、面对管理总是抱怨,人员流失率总是高居不下,这给组织带来了极大的用人成本及用人风险。这些现象背后客观上有管理方法的原因,但个人的主观原因作为其基础显得尤为重要,那么,有

 讲师:王大泓详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有