《员工士气管理》三天大纲

  培训讲师:王大泓

讲师背景:
王大泓老师讲师背景国内资深管理实战专家著名德资(AGFA)销售总监曾于国企和民企任高管职务直播课堂《名师在线》特聘专家清华、北大、上海财大特聘专家职业背景资深企业管理咨询顾问,十余年营销与企业运营经验,清华大学客座教授,曾于著名德资企业AG 详细>>

王大泓
    课程咨询电话:

《员工士气管理》三天大纲详细内容

《员工士气管理》三天大纲

金牌课程
《员工士气管理》
课程背景
企业中由于管理者和成员缺少有效的管理手段和发展动能,对于新形式的认识不足,造成在管理和发展中往往是摸着石头过河,而企业却在遗失了大好的发展机会的同时承担着很大的用人风险。
团队成员士气低落,毫无动力的在工作岗位上机械式的工作,缺乏对工作任务的有效执行,没有任何激情,团队缺少能动性,没有责任意识。面对工作缺少有效的方法,很多企业也经常运用各种方法来提升下属的归属感与工作动力,短时间内也产生了一定得效果。但是,随着时间的延续,类似的方法慢慢失去了效果。员工开始抵触,同事之间不配合;只关心自己能拿多少钱;上有政策下有对策,再多的制度也有人钻空子;面对考核很多人都是无所谓的态度………
这一系列的问题困扰着每一个管理者,有没有一种士气提升的模式,可以激活团队和组织,使团队成员能够创造性工作,而不是被动完成任务;使团队成员能够主动超越目标,而不是应付考核;《员工士气管理》从组织、文化、人性层面对企业管理和工作过程中面临的实际问题进行深刻剖析,实现“全员、全方位、全过程”的高效能团队运作模式,推动企业管理升级。
《卓越执行力塑造》课程在国内已被广泛营运了七年的时间,这期间创造了很多绩效,得到了大量的好评,课程内容简单易学,往往会从不起眼的小事上连续、综合发力,最终实现企业从文化,思维、行为三个层面的有效提升。
课程受益
了解团队士气管理的8个维度
找到团队士气不足的深层次原因;
找到提升团队士气与执行力的路径和杠杆;
掌握激活团队,塑造良好管理氛围的方法;
掌握提升团队士气与执行力的平台化长效机制应用;
培训对象及课时
全员
3天(6小时/天)
课程纲要
前 言:课程概述及逻辑框架的解读
课程综述
企业士气管理模型(8维度分析)
第一单元:个人职业发展中的士气低落瓶颈
新形势下角色认知不足与定位偏差的发展无力困扰
导致职业发展中士气低落的三个基本问题
打工心态
愿景模糊
价值缺失
制约职业发展中士气低落的三个障碍
等死模式
职业倦怠
拖延
传统职业发展逻辑中的致命漏洞
第二单元:职业发展中提升士气所需的能力
1、面对变化的适应能力
市场经济的本质就是变化
适应能力意味的三种行为
问题解决额
接受环境
心理防御
心理防御引发的10种行为分析
提升适应能力的四种方法
跳出“等死模式”
目标导向
有效落实
不断更新
2、创新能力与自行突破的能力
工作中创新到底创的是什么?
常见的创新思维
差异性思维
扩展性思维
优化性思维
否定性思维
创新的四种障碍
改善思维的七种方法
自我突破的三个关键要素
信念(如何建立自信)
专注(专注自检表)
激情(产生激情的四个“多一点”)
创新的常用方法与创新步骤
问题列举发
创新检核表
(活动:学员全员参与体验创新与自我突破)
3、促进行动的能力
行动力与执行力的区别
(活动:行动力自测)
提升行动力的6种障碍
有效提升行动力的具体方法与技巧
第三单元:传统士气与执行提升的瓶颈与管理者的误区
共同愿景的缺失带来的士气低落现象
三个基础性问题带来的瓶颈
管理者对管理的认识不足带来的必然现象
团队功能的发挥带来的绩效增长
企业快速发展中班组成员面对的难点及解决思路
团队执行合力的着力点分析
第四单元:传统士气与执行管理升级的思维与模式
提升员工素质与能力的基本方法与步骤;
管理者态度的转变;
全员思维下如何激发成员的特长与潜能
团队中“六字真言”的内在原理及作用
动机理论中驱动行为的两种力量带来的三个启示
第五单元:新形式下企业发展所需的团队士气与氛围营造
内部“客户”的需求分析
团队内构建“和谐关系”
如何建立团队成员的归属感
学习型团队的应用工具
第六单元:团队士气与执行提升模式的平台化应用
团队平台化管理的环境保障与机制保障
团队的活力机制建设及实操
团队的轮值机制建设及实操
团队的赛马机制建设及实操
团队的连锁机制建设及实操
团队的评议机制建设及实操
团队的荣誉机制建设及实操
团队的分享机制建设及实操
综合“管理道场”的形成要点
日常化与透明化的应用平台搭建

 

王大泓老师的其它课程

员工辅导专家级人员经验萃取与能力复制讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《专家级人员经验萃取与能力复制——员工辅导》【课程背景】人才培养的速度是未来企业非常重要的核心竞争力之一。因此人才培养的效果和效率将是两个重要的要素。如何能够将这两个看似矛盾的要素充分融合,产生相互促进得状态一直是企业关注的课题。就目前国内企业的现状看主要存在几个问题:1.辅导内容标准化的问

 讲师:王大泓详情


拥抱你的职业幸福职业发展综合素质能力提升讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《拥抱你的职业幸福——职业发展综合素质能力提升》【课程背景】幸福是每个人都想获得并为之努力的“东西”。但要问幸福是什么?可能答案会有很大的不同。因此幸福在某种程度上更多的应该是一种感觉。而这种感觉并不是虚幻的心灵鸡汤,而是现实的具体行为,她往往就来自于我们的身边,就在我们的生活与工作中。

 讲师:王大泓详情


骨干人员职业发展与执行力释放讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《骨干人员职业发展与执行力释放》【课程背景】企业发展中的骨干力量,他们既是广大员工的榜样,也是企业人才梯队的源泉与企业持续发展的基础。由于骨干人员的基量很大,而且更多的来自于企业中的每个部门,所以在企业中发挥的作用也是巨大的。因此对骨干人员的培养将会是企业持续发展的重要基础工作。但就目前国内企业在对

 讲师:王大泓详情


给你的团队插上腾飞的翅膀卓越团队学习力提升讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《给你的团队插上腾飞的翅膀——卓越团队学习力提升》【课程背景】学习力的本质是竞争力。对于中国企业而言“基业能否长青”一直是中国企业领导不断思考与探寻的问题。结合世界500强企业的发展实践中证明,企业凡通过自我超越、心智模式转变、团队学习等提高学习的修炼的,都能在原有的基础上重焕活力,再

 讲师:王大泓详情


非职务影响力提升讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《非职务影响力提升》【课程背景】随着近几年科技的快速发展,推动着市场的不断演变,企业内部团队“多元化”的大量出现,快速的变化,导致企业的核心竞争力将更多的依靠于组织成员的特长的发挥与效能的释放。而这些都不是通过控制、监督等传统靠职务权利进行管理的方式能够实现的。必须要通过以“人本”为导向的非职务感召力、影响力等

 讲师:王大泓详情


打造和谐团队团队关系与冲突管理讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《打造和谐团队——团队关系与冲突管理》【课程背景】实现目标与价值转化、持续创新与成长提升、形成和谐与默契关系,这是每个组织中都具备的三种功能。价值转化是导向,持续创新成长是手段,形成和谐关系是前提。因此,能否打造一个和谐型的团队,能否管理好团队中的关系与冲突是衡量管理者管理水平的重要标准之一。就目

 讲师:王大泓详情


《从目标到执行》高绩效团队建设与执行管理讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《从目标到执行》【课程背景】组织的目标能否实现,主要关注两个方面的问题。第一、目标的制定与管理是否科学。比如:目标制定的依据是什么?目标如何具备准确性?目标的分解与度量标准是什么?计划与执行的控制节点是什么?遇到问题时的解决与改善方式是什么?这些问题考量的是管理者对方法的掌握程度。第二、

 讲师:王大泓详情


《从目标到执行》讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《从目标到执行》【课程背景】组织的目标能否实现,主要关注两个方面的问题。第一、目标的制定与管理是否科学。比如:目标制定的依据是什么?目标如何具备准确性?目标的分解与度量标准是什么?计划与执行的控制节点是什么?遇到问题时的解决与改善方式是什么?这些问题考量的是管理者对方法的掌握程度。第二、组织执行效能是否得到释放

 讲师:王大泓详情


成为不可替代的员工骨干人员职业发展与执行力释放讲师:王大泓课程纲要【课程名称】《成为不可替代的员工——骨干人员职业发展与执行力释放》【课程背景】企业发展中的骨干力量,他们既是广大员工的榜样,也是企业人才梯队的源泉与企业持续发展的基础。由于骨干人员的基量很大,而且更多的来自于企业中的每个部门,所以在企业中发挥的作用也是巨大的。因此对骨干人员的培养将会是企业持续

 讲师:王大泓详情


金牌课程《卓越执行力——职业发展中的自我修炼》课程背景文凭不等于能力,知识不等于业绩。关于基层人员的再教育往往会被企业所忽视。而基层员工状态不稳定,工作意愿及主观能动性不足、面对困难总是找理由、面对管理总是抱怨,人员流失率总是高居不下,这给组织带来了极大的用人成本及用人风险。这些现象背后客观上有管理方法的原因,但个人的主观原因作为其基础显得尤为重要,那么,有

 讲师:王大泓详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有