《以使命担当赋能组织成长实战课》

《以使命担当赋能组织成长》
——从0到1建设有使命感与责任感的内训师队伍
主讲：白源翔老师【课程背景】
我们是不是常看到企业想做内部培训却“没人能讲”，只能依赖外部讲师？
我们是不是常听到“谁懂业务谁来讲”的号召，却没人愿意主动担当，内部讲师队伍始终组建不起来？
我们是不是常感受到好不容易找到讲师，却因缺乏方法、没使命感，导致课程质量差、培训流于形式，组织知识无法沉淀？
其实，这不是员工没能力，而是企业缺乏从0到1组建内部讲师队伍的系统策略，没有明确讲师角色价值、没掌握“实战派”选拔标准、培育体系缺失，更没能激发讲师的使命感与责任感。
很多时候，我们误以为“能干活就能讲课”，却容易忽略“角色不清则无从发力，选拔不当则培育无效”的客观事实。
我们这套课程就是要直击中小成长型企业内部讲师队伍建设的核心痛点，帮助企业掌握从0到1快速组建的策略与方法，选拔培育有使命感、有责任感的“实战派”内训师，让内部讲师成为组织知识沉淀、人才培育的核心力量。
【课程收益】
掌握内部讲师队伍在组建、培育、留存中的关键痛点；
明确企业内部讲师的角色定位、核心特点与组织价值，；
学会识别具备“实战派”特质的潜在讲师及选拔标准与筛选方法；
熟练运用“从0到1”的三步建设法，能独立推进内训师队伍搭建；
【课程对象】企业人力资源负责人、培训管理者
【课程时间】0.5-1天（6小时 / 天）
【课程特点】以解决“内部讲师队伍建不起来、用不好、留不住”为导向，以训练学员掌握从0到1建设逻辑与实操方法为核心原则，用最接地气的行业案例、最真实的培训场景、最实用的操作工具，通过现场研讨、实战演练、案例复盘，让学员现场学、现场练、现场出成果，确保所学即能落地。
【课程大纲】
一、内训师队伍难建？先找核心问题根源
1. 常见建设乱象盘点
内部讲师队伍的3大典型问题
——为什么“没人愿意讲”、“讲得没人听”、“学会就走人”？
组织知识断层、人才培育滞后、培训成本浪费
2. 问题根源深挖
内部讲师队伍建设的认知误区
——是否把“讲师=兼职任务”“讲课=额外负担”？
小组研讨：结合自身企业实际，列出最突出的内训师队伍建设痛点
工具：内训师队伍建设问题诊断清单
3. 明确建设核心目标
内部讲师队伍服务于组织成长与人才培育的核心价值
现场共识：本次队伍建设需达成的核心目标
二、角色认知：明确内训师的核心定位与价值
1. 内部讲师的角色拆解
业务经验的“传承者”
人才成长的“赋能者”
组织发展的“推动者”
内部讲师与外部讲师的核心差异——“懂业务、接地气、有温度”
2. 内部讲师的核心特点与价值
实战性：基于真实业务场景输出可落地的经验方法
针对性：精准匹配企业内部人才培育的核心需求
低成本：降低外部培训依赖，沉淀组织核心知识
现场研讨：结合企业业务梳理内部讲师的核心价值落地场景
3. 角色认知落地关键点
避免“重讲课轻价值”的角色认知偏差
不同岗位类型（管理岗/技术岗/业务岗）讲师的角色侧重
输出：本企业内部讲师角色定位与价值共识
三、选拔标准：精准识别“实战派”潜在讲师
1. “实战派”讲师的核心特质
硬实力：业务精通、经验丰富、成果突出（实战能力核心指标）
软实力：有使命感、有责任感、乐于分享、表达清晰
案例解析：某制造企业通过特质选拔出优秀内训师2. 科学选拔标准与维度
核心选拔维度：业务能力、表达能力、分享意愿、责任感、使命感
不同岗位讲师的选拔标准侧重（如技术岗重经验，管理岗重方法）
现场练习：分组制定企业核心岗位（技术/业务/管理）内训师选拔标准清单
3. 选拔流程与实操技巧
从0到1的选拔流程：推荐报名→资质审核→能力测评→试讲评估
试讲评估的核心观察点：内容实用性、表达流畅度、互动引导力
研讨任务：如何避免“会干活不会讲课”的选拔误区
输出：本企业内部讲师选拔标准与选拔流程方案
四、建设路径：三步法从0到1建设内训师队伍
1. 第一步：策划统筹，搭建基础框架
内训师队伍建设的目标规划与资源配置
核心原则：贴合业务、按需组建、循序渐进
案例解析：某企业通过精准策划3个月完成核心内训师队伍搭建
2. 第二步：选拔培育，提升讲师能力
针对性培育内容：课程设计技巧、授课表达方法、互动引导工具
培育方式：集中培训+一对一辅导+试讲打磨
现场练习：分组为潜在讲师设计个性化培育计划
3. 第三步：从0到1，队伍落地运营
内训师队伍的层级划分（初级/中级/高级）与成长路径
课程体系与讲师队伍的联动机制
实战演练：基于本企业需求搭建从0到1的内训师队伍层级框架与运营规则
输出：本企业内部讲师队伍从0到1建设实施草案

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