《红色伟业™》四史情景模拟沙盘
《红色伟业™》四史情景模拟沙盘详细内容
《红色伟业™》四史情景模拟沙盘
学四史、修党性——传播伟大党政精神
弘扬党政党建核心思想,提升党政机关党建能力

《红色伟业™》四史情景模拟沙盘
课程说明书
人民有信仰,国家有力量,民族有希望。
——***
【课程背景】
1921年伟大的共产党诞生,一艘小小的红船发展到今天的航天巨轮,中国共产党100年披荆斩棘、栉风沐雨的奋斗史是一部精神发展史,伟大的精神造就了中国共产党特殊的品格,造就中国共产党由小变大,由弱变强,创造了辉煌的历史。
《红色伟业TM》四史党建沙盘模拟课程,主要模拟从红船建党到新中国成立,再经历改革开放,新时代发展的不平凡、不寻常的岁月。以时间线为脉络,推进党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史“四史”的学习。
历史是最好的科技书,而“四史”是这一教科书中最重要的内容,认真学习“四史”,能让党员、党员干部从共产党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进、改革开放与新时代社会主义探索的历史中汲取养分和智慧,让全党不忘初心、牢记使命,共同为人民服务,实现伟大的中国梦。
本课程通过沙盘推演、情景重现、任务模拟、竞赛通关的方式,将党员的党性教育任务嵌入教学活动中,通过党史故事分享、沙盘推演、团队共创的方式,提升广大党员的党性修养,交流党建心得、学习党建方法,促进党性与党建的双重修炼。
【课程对象】
入党积极份子、全体党员、党务工作者、党支部书记
【课程时长】
1-2天/6-12小时,讲授40%+演练30%+体验30%
【课程特色】
1. 正统性:课程与中央保持高度一致,“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂”。
2.实用性:党课贴近工作实际,用身边的事阐述逻辑观点,感同身受有顿悟。
3. 针对性:针对党中央对企业党史教育的重点要求,针对企业的实际问题授课。
4.趣味性:通过沙盘授课形式,在快乐中学习提高,在愉悦中领会课程要点。
5.融入性:潜移默化提升效果,避免常见的机械乏味授课,落地效果较明显。
6.系统性:独特的授课模式,围绕一个中心主题、六大模块、三大输出。
【沙盘设计】
从1919年五四运动开始,有志爱国人士不断探索中国的发展道路。“南陈北李相约建党”成为一段佳话,开创中国革命事业的崭新一页,从红船建党到新中国成立,从改革开放到新时代强国路的探索,以沙盘形式推进“四史”的学习……
【沙盘的趣味性设计】
8段党史影片:全面了解党史、新中国成立史、社会主义发展史、改革开放史;
9项党的伟大精神:红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精
神、抗美援朝精神、小岗精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神;
6项党史情境:沙盘推演党建事件与党建精神,小组PK增强趣味性;
8张党建海报:传递党建学习价值,落实党中央的学习要求。
【课程大纲】
课程导入:
1.为什么要学习党史
2.红色团队组建与团队展示
3.四史学习脉络
4.读懂共产党的世界观与思维方式
一 、红船启航——早期革命与共产党的成立
1.近代中国人民战争的兴起
2.新文化运动与五四爱国运动
3.俄国十月革命成功
4.南陈北李“相约建党”
5.共产党小组成立
6.党的“一大”召开
沙盘背景导入:沙盘背景介绍、规则讲解
课程形式:
1.红色团队文化展示
2.党建知识通关
3.影片观摩、小组讨论
4.“红船精神”研读
5.沙盘导入,使用启动物资,制定沙盘推进计划
二、勇闯新路——道路探索与根据地的建设
1.国民大革命高潮的到来
2.南昌起义与秋收起义
3.八七会议—枪杆子里出政权
4.井冈山根据根据地建立
5.红色苏维苏政权的建立
6.古田会议
《红色伟业TM》情景沙盘推演:
勇闯新路1: 创立革命开端—坚持实事求是思想
勇闯新路2:艰难开辟创新—农村包围城市道路
勇闯新路3:自主创建政权—苏区红色政权的建立
课程形式:
1. 党建知识点测试以获
得资源,维持团队进行
2.影片观摩、小组讨论
3.党史故事研读
4.模拟沙盘推进
5.“井冈山精神”研读
三、艰难征程——长征与抗日战争艰难历程
1.为什么要长征
2.长征的十大事件
3.血战湘江、遵义会议、四渡赤水
4.三军会师—长征的伟大胜利
5.西安事变的和平解决
6.全民族抗日高潮的到来
7.延安保卫战的胜利
《红色伟业TM》情景沙盘推演:
艰难征程1:遵义会议—战略决策—实事求是
艰难征程2:四渡赤水—战术运用—灵活机动
艰难征程3:延安保卫战—以迂为直—存人失地,人地皆存
课程形式:
1. 党建知识点测试以获得资源,维持团队进行
2.长征模拟军事推演PK
3.影片观摩
4.小组研讨
5.“长征精神”与“延安精神”研读
四、伟大胜利——解放战争与新中国的成立
1.三大解放战争:辽沈战役、淮海战役、平津战役
2.关键之战:渡江战役
3.中共中央从西柏坡迁往北京
4.新中国成立—开国大典
5.抗美援朝的胜利
《红色伟业TM》情景沙盘推演:
胜利之战1:辽沈战役—敢打硬仗—多看三分之一地图
胜利之战2:淮海战役—全局着手—战略性的思考
胜利之战3:抗美援朝—保家卫国—一场正义的战争
课程形式:
1. 党建知识点测试以获得资源,维持团队进行
2.三大解放战争模拟军事推演PK
3.影片观摩
4.小组研讨
5.“西柏坡精神”与“抗美援朝精神”研读
五、开创新局——社会主义探索与改革开放
1.建国后社会主义道路的曲折探索
2.有中国特点的社会主义道路过渡
3.改革开放的探索
4.十一届三中全会开启改革开放
5.邓小平南巡发表重要讲话
《红色伟业TM》情景沙盘推演:
创新探索1:勇于奋力崛起—改头换面,敢叫日月换新天
创新探索2:改革探索—社会主义也可以搞改革
创新探索3: 伟人足迹—小平同志的伟大构想
课程形式:
1.党建知识点测试以获得资源,维持团队进行
2.影片观摩
3.党政故事
4.沙盘推演
5.“小岗精神”和“航天精神”研读
六、迈向未来——新时代特色社会主义发展
1.伟大复兴中国梦
2.中共十九大召开-强国号召
3.***新时代中国特色社会主义思想
4.十九届五中全会宏伟蓝图
5.百年大党制胜法宝
6.中国社会主义为什么好
课程形式:
1.影片观摩
2.党政故事
3.小组研讨
4.“抗疫精神”与“脱贫攻坚精神”研读
课程成果输出:
1.党史学习感悟卡
2.党史学习践行计划
3.小组研讨成果汇总
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《MTP—管理发展训练》 12.31
【课程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程,后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及,1960-70年代中,有近90的日本上市企业管理者接受过MTP培训,54年来累积参加培训人数超过150万人。MTP的基本架构与精神是:基于「以人为本」作为出发点,以「对人性的了解、尊重」为考虑的
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《储备干部精英骨干员工综合能力提升大纲》 12.31
【课程背景】在传统的企业中,管理人员大部分都是由基层的精英骨干发展为储备干部最后晋升到管理层,所以他们的专业能力一定是比较突出的,专业能力突出就意味着综合能力强吗,就符合具有做为管理者的能力吗?答案是否定的。所以我们就需要提升沟通、管理技能等一系列综合能力。综合能力包括沟通能力,尤其是当作为管理者之后,如何以一种新的身份与原来的同事,或者原来的前辈沟通,这种
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《不见面也要学的面对面领导力大纲》 12.31
【课程背景】对于管理者来说领导力的有效运用与团队高绩效有着千丝万缕的关系,在面对目前在线办公,居家办公的特殊时期,以及种类繁多的领导力的情况下如何进行领导力的定位与选择也直接影响团队绩效与最后的管理效果,甚至是企业的生死存亡。在面对直接下属的情况下如何展现领导者的影响力,这不完全取决于团队制度、规范、政策、也不取决于团队设计了如何宏伟目标、口号和战略,而是取
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《非人力资源的绩效管理》 12.31
【课程背景】很多管理者都认为绩效管理只是企业人力资源部门的事,我们只需要认知工作好好干活就可以了,甚至很多企业的各部门对绩效管理的认知就是干好了奖励干不要扣钱的概念,这也是因为好多企业都是把绩效管理做成绩效考核了,考核只是绩效管理的一部分,其实并不在绩效管理的氛围内,其实绩效管理的过程做好了,考核自认而然而成。过程做好结果必然达到。绩效管理并不是设定目标然后
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