赢在职场——从校园人到职业人的角色转变_王群祥_企业内训课程

赢在职场——从校园人到职业人的角色转变

培训讲师：王群祥

讲师背景：
王群祥曾任东亚新华地产集团人力资源总监中国康辉旅游集团副总裁、HRVP曾任东胜中国（香港上市公司）HRD康辉商学院五星级讲师中科院心理研究所应用心理学MBA王群祥，军人出身，转业后从事过教育培训行业、地产行业、旅游行业。曾任东亚新华地产集团详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

赢在职场——从校园人到职业人的角色转变详细内容

赢在职场——从校园人到职业人的角色转变

课程对象：新员工

培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛、分析诊断、实战答疑、小组研讨、心得分享

课程收益：

本课程以职业化精神和行为规范为主线，设计了角色、观念、行为、技能、职业生涯发展等方面几个模块内容。通过针对性地培训，使学员：

培养责任心和敬业精神，养成良好的职业习惯
树立下一道工序就是客户的服务意识，实现从校园人到企业人的转变
以积极正面的态度，正确对待问题和挫折，以高昂的热情投入工作
学会处理个人与公司的关系，服从组织规则，“小我”融入“大我”
树立结果思维，提升执行力
规划职业生涯，适应公司的发展。

授课特色：

讲师讲解（强调重点、要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解）
电影分享（通过精彩电影片段欣赏，给学员启发）
头脑风暴（运用团队智慧发现问题、分析问题、解决问题，达到学以致用的目的）
游戏互动（将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟）
1. 角色定位-职业发展的根本

课程大纲：

思路决定出路
角色差异:学校人与企业人

学习VS工作
成绩VS绩效
感悟VS理性
单纯VS复杂
个体VS团队

角色定位：企业需要什么样的人

人才经营矩阵

职业化的基本概念
职业化的五个维度
1. 高屋建瓴-心智模式的转变
思维模式的不同是人生最核心的竞争力
心态是如何影响命运的
不同心态形成了不同的心智模式
人生的富足心态与匮乏心态
职场上的关注圈和影响圈
建立职场心理防火墙
盘点职场中错误的思维观念
调整心态迁善行为（正三观）
树立正确的职业发展观——我为我的选择负责
我为什么选择这份职业
没有目标的人生不值得过
基于企业平台的职业规划
职业规划的三定：定位、定标、定轨
个人目标与企业目标的结合
树立正确的组织完美观——组织因我而完美
正确看待企业中存在的问题
正确看待领导和同事的不足
正确看待并融入企业文化

案例：华为高材生风波
案例分析：换一个角度看取经团队
故事：做不挨打的猴子

树立正确的职场价值观——企业留用我是因为我还有价值
员工离职的六个阶段及背后的原因
为什么受伤的总是我？
企业中哪类人最贵？

调整角色定位，建立责任担当
1. 职业思维-奠定职场竞争基础

客户思维
客户需求-企业存在和发展的根源
为什么自我提前，客户退后
下一道工序就是客户
客户思维的表现形式
全局思维
先承担领导的责任才能成为领导
经营者在想什么？
与上级相处的原则
与上级相处的七个策略
良性竞争思维
速度取胜、赢家通吃
放眼全球看自己：痛并快乐着
狼来了—跑赢同伴
第一性原理
危机思维
生于忧患，死于安乐
居安思危，未雨绸缪
尽力而为还远远不够
1. 责任担当-以身作则敢承担
责任是企业的生死证
责任感不同，结果不同
责任在我的两个含义
任务和结果的关系
请给我结果
个人、企业目标的关系
避免陷入“平庸者怪圈”
平庸员工与优秀员工的差别
发现你的优势
1. 以终为始-锁定目标做分解
如何保证执行方向的正确性
做事有目标感
执行的逻辑是先定义目标结果
如何确认工作目标
1. 工作中的问题驱动和目标驱动
2. 目标感要做到四个清楚（4C模型）
3. 确认目标的“对流法”和“模拟法”
如何保证执行过程不走偏
1. 计划先行，未雨绸缪（5W2H）
2. 目标落地的两种逻辑
3. 目标分解的阶梯法
运筹帷幄-调整规划控过程
现状与目标的差距分析
能力自我觉察平衡轮
扩大与同事的公开象限
缩小差距的方法及实施方案
提升自己的四个策略
职场学习的五步法
做好自我管理
职业生涯规划调整
职业规划不是一成不变的
找到你的职场导师

王群祥老师的其它课程

《 MTP中高层管理者综合能力提升》大纲 12.31

课程讲师：王群祥管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师课程受众: 中高层管理人员授课方式: 案例体验＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，自由问答解决实际困惑课程背景:为什么有些管理者，被提拔后，角色转换困难，很难胜任管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理

讲师：王群祥详情

《 MTP中高层管理者综合能力提升》大纲 12.31

课程讲师：王群祥管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师课程受众: 中高层管理人员课程背景:为什么有些管理者，被提拔后，角色转换困难，很难胜任管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者？为什么老员工虽忠诚度高，对企业也了解，但成为管理者后却力不从心？为什么中层管理人员目标计划铺排不好，部门管理出现混乱？为什么上、下级之间和部门

讲师：王群祥详情

《集团企业子公司“领航员”培训计划》大纲 12.31

【课程讲师】王群祥管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师【课程受众】高层管理人员、经营班子成员【课程背景】为什么有些管理者，被提拔后，角色转换困难，很难胜任管理岗位？为什么有些领导班子战略定得很完善，团队却执行不到位？为什么业务或技术分管干部很难快速成为优秀的一把手？为什么有些领导者在上下级之间的沟通协调上总出现问题，造成内耗？为什么有

讲师：王群祥详情

《别让沟通成为团队的短板》—— 高绩效团队沟通技巧 12.31

【培训对象】：中、基层员工【课程时长】：2天【课程背景】：人无论是在家庭、企业、社会都离不开沟通。人际关系的成功是因为沟通，人际关系的失败也是因为沟通；团队绩效的优异离不开沟通，团队执行力不足也可归咎于沟通。沟通能力是经理人成功的必要条件，沟通力是员工胜任力的必要条件，良好沟通是团队凝聚力的前提，沟通意识也是企业文化的核心之一。企业中、团队中往往存在以下沟通

讲师：王群祥详情

《高效沟通的“望闻问达”》课纲 12.31

【培训对象】：中、基层员工【课程时长】：1天【课程讲师】：王群祥中层管理技能、领导力、有效沟通、团队建设培训师【课程背景】：人无论是在家庭、企业、社会都离不开沟通。人际关系的成功是因为沟通，人际关系的失败也是因为沟通；团队绩效的优异离不开沟通，团队执行力不足也可归咎于沟通。沟通能力是经理人成功的必要条件，沟通力是员工胜任力的必要条件，良好沟通是团队凝聚力的

讲师：王群祥详情

《跨部门沟通与协作》课纲 ——推倒阻碍部门协作的三堵墙 12.31

【培训对象】：管理者、后备干部【课程时长】：2天【课程讲师】：王群祥中层管理技能、领导力、有效沟通、团队建设培训师【课程背景】：企业管理中，纵向指挥相对容易，横向协调却相对困难，通过多个咨询项目的调研统计，企业内讧70是来自横向矛盾，碰到交叉的工作，相互很难沟通，导致公司运营效率低下。所以企业的管理层时常困惑：部门之间或团队内部员工为什么容易出现沟通不畅

讲师：王群祥详情

《跨部门沟通与协作》课纲 ——推倒阻碍部门协作的三堵墙 12.31

【培训对象】：管理者、后备干部【课程时长】：1天【课程讲师】：王群祥中层管理技能、领导力、有效沟通、团队建设培训师【课程背景】：企业管理中，纵向指挥相对容易，横向协调却相对困难，通过多个咨询项目的调研统计，企业内讧70是来自横向矛盾，碰到交叉的工作，相互很难沟通，导致公司运营效率低下。所以企业的管理层时常困惑：部门之间或团队内部员工为什么容易出现沟通不畅？

讲师：王群祥详情

《班组长管理能力提升》课程大纲 12.31

课程讲师：王群祥中层管理技能、领导力、执行力、有效沟通、团队建设培训师课程背景1、班组长是企业中的中坚力量，他们的素质和能力同样对企业的长远规划和战略的执行产生重要影响，2、然由于年龄结构，知识结构等的限制，班组长在管理员工，接受新的事物方面有待进一步的调整和提升。3、一些先进的管理工具和管理理念有必要不断的和管理者进行分享，有必要进行及时的调整和完善课程

讲师：王群祥详情

《如何正确管理90后员工》课程大纲 12.31

课程背景:随着90后逐步成为企业员工的主体，管理者在团队管理中会遇到一些意想不到的问题甚至是尴尬，因为90后员工无率是忠诚度、敬业度、稳定性都与前三代员工有非常明显的差异。因此许多管理者对90后的管理显得有些手足无措。然而不可否认的是，90后是在信息时代成长起来的新生力量，他们新颖的思路、超前的认知，富有挑战的精神，又是企业发展过程中所需要的。因此，如何管理

讲师：王群祥详情

《班组长管理能力提升》课程大纲 12.31

课程对象：班组长、储备干部、骨干员工课程时间：1-2天（建议2天）课程讲师：王群祥中层管理技能、领导力、执行力、有效沟通、团队建设培训师课程背景：1、班组长是企业中的中坚力量，他们的素质和能力同样对企业的长远规划和战略的执行产生重要影响，2、然由于年龄结构，知识结构等的限制，班组长在管理员工，接受新的事物方面有待进一步的调整和提升。3、一些先进的管理工具和