TTT—完美课程设计
TTT—完美课程设计详细内容
TTT—完美课程设计
【课程目标】
1、 根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要，量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师。
2、帮助学员进行知识萃取，将隐性经验转化成显性知识，并能进行复制传播。
3、 通过有效的课程设计与教学实施，达到让学员将课堂知识转化为行动和实际授课的综合能力。
4、根据企业需求，学员形成落地的具体的培训课程（讲师手册、学员手册等等）
【课程对象】
企业内部兼职培训师
【课程时长】
2天（6小时/天） （视企业需求而定，根据实际内容，授课时间有所增减）
【课程大纲】
前言：激发学员学习动机的学习心理
1、培训师应掌握的成人学习五大心理
2、课程设计的六大原则
3、课程激发学习动机的“三个关键词”与“三动”原则
4、戴尔经验之塔
第一章：选定关键主题——聚焦问题，筛选重点
- 清理需求，明确问题
（1）明确问题
- 问题的本质：现状与目标（标准）的差距
（2）工作中问题的三个要求
- 难点
- 痛点
- 必须掌握的技术或完成的任务
（3）识别优质问题
- 小组讨论：生产经营中有哪些“难点”、“痛点”？
- 要求：明确、具体、细致
- 什么问题需要培训解决
2、问题的筛选排序
3、明确解决途径
- 什么问题需要管理解决
4、逻辑对话——课题分析五步法
- 培训谁？
- 为了解决什么问题？
- 为什么解决这个问题？
- 如何解决这个问题？
- 如何验证已经解决了这个问题？
5、选题标准的四个标准
6、拟定标题
- 好标题的特质
- 单一标题模式
- 主副标题模式
- 课堂实践：完成自己课程的标题优化
- 学员达成任务的四种程度
第二章：明确培训目标——梳理差距，确定目标
1、分析学习内容
2、撰写培训目标
- 撰写培训目标的ABCD模型
- 课堂实践：写出自己课程的至少3个目标
- 结论先行
第三章：搭建课程结构——厘清逻辑，搭建框架
1、金字塔结构逻辑认知及学习
- 以上统下
- 归纳分组
- 逻辑递进
2、课程结构模式
- 三段法：开场—主体—结尾
- 流程模式
- 3W模式（why-what-how）
- 元素组合模式
- 微课的PRM模式：问题呈现-原因分析-解决方案
- 内容序列
3、形成课程大纲五线谱
- 方法序列
- 时间序列
- 情绪序列
- 工具序列
- 课堂实践：
- 聚焦问题
1、梳理自己课程的逻辑框架
2、完成自己课程的授课规划表（初稿）
第四章：设计学习内容——萃取经验，组织内容
1、学习素材积累
2、组织经验萃取
（1）从隐性知识到显性智慧
（2）哪些可以算是干货？——讨论实际工作中的有效方法、工具、流程等
（3）经验萃取的CCK模式
（4）经验萃取流程
- 重现情境
- 追溯细节
- 提炼方法
- 促进转化
- 知识类学习内容设计方法
（5）萃取实施——讨论练习：实际生产经营问题解决方案的“方法、工具、流程、口诀”等萃取
3、学习内容设计
- 技能类学习内容设计方法
- 态度类学习内容设计方法
- 课堂实践：补充完善课程内容
- 讲授法——由单向讲解到双向互动
第五章：匹配教学方法——教学匹配，授之有方
1、原则：以培训目标为依据
2、经典的教学方法
- 演示教学——让技能更直观
- 角色扮演——让学习贴近真实工作场景
- 游戏教学法
- 案例教学
- 五星教学法
- 视觉化
3、其它常见教学方法
- 讨论式
- 情境式
- 体验式
- 翻转课堂
- 行动学习
- 课堂实践：在自己课程框架、知识基础上匹配教学方法
（备注：大纲内容为课程参考，根据企业实际需求、时间要求以及现场情况，授课内容及授课方式会有所取舍及调整。也可根据企业实际需求，针对实际问题定制课程内容）
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