《全脑思维的实战应用》 ——思考更清晰，表达更准确
《全脑思维的实战应用》 ——思考更清晰，表达更准确详细内容
《全脑思维的实战应用》 ——思考更清晰，表达更准确
【课程背景】
这样的场景在日常的工作中是否很常见？
场景1：你的下属对你说：“领导，最近技术部说有几个项目不得不延期，还有刚才客户打电话询问解决方案的设计进展，另外，我看到……；对了，张总建议最近要开一次产品创新会，如果……可能……”听了半天你还是不知道他究竟要说明什么，或者需要给你提供什么帮助！
场景2：和女朋友谈话，明明顺着她说却生气了，自己莫名其妙觉得对方无理取闹。女朋友却说你不解风情，就是一个理工男。
有些人说了半天GET不到重点，有些人一句话就抓住了重心，通过该课程的学习可以掌握大脑分为几个部分，我们产生情绪的时候大脑思维是什么样子的；我们的记忆包括哪些类型，怎么才能拥有良好的人际关系；通过掌握大脑结构和运作模式，有意识的锻炼思维技巧和沟通的方法与工具，保证沟通效率和效果，能使他人更好的理解并记忆自己的观点，进而达成共识
【参训人员】各级员工
【课程收益】
- 能够清晰有效的构建思维逻辑，观点更鲜明，结构更严密，表达更清晰
- 掌握：SCRTV法、金子塔工具、MECE分析法、矩形图工具
- 能使让自己变得风趣幽默并帮助他人快速记忆自己的观点，进而达成共识
- 了解外显记忆和内隐记忆、了解自我和他人。
- 通过了解人的思维模式提高掌握在演讲、沟通、汇报等工作场景下的有效沟通方法
【课程时长】 1天（6小时）
【课程大纲】
第一讲：我们为什么要学习全脑思维？
- 人类的2种思维模式
- 左右脑思维的原理
左脑思维：逻辑、事实、细节——“理性思维”
右脑思维：图像、情感、直觉——“感性思维”
小测验：你是左脑思维还是右脑思维
- 全脑思维的6大能力
左脑思维：概括力、结构力、论证力——“理科思维”
右脑思维：联想力、共情力、即兴力——“文科思维”
案例：“理科思维”与“文科思维”在生活中体现
- 整合上下脑、构建社会化大脑、整合记忆
- 全脑开发与认知功能
- 通用认知的全脑结构决定了五感、六超能力和8个智能
第二讲：全脑开发与认知功能？
- 开发大脑的各种关键时期
婴幼儿的几个关键时期
学习、工作中的各种训练对应的脑开发
- 开发右脑潜能的3个公式
放松、集中、暗示
- 全脑训练法
闪卡、点卡、图像、记忆视觉→左脑训练
HSP训练、想象训练、感知训练、注意力训练→右脑训练
第三讲：全脑思维在工作中的应用？
- 左脑模式的应用
1、结构化表达——金子塔工具
- 结论先行：结论句就是标题句。
- 上下对应：因果之间要有强逻辑关系
- 分类清楚：分类带来极高的商业价值
- 排序逻辑：排序有含义，特殊需注明
案例分析——1分钟说服客户
2、突破思维瓶颈——MECM分析法
- 2个要点——（相互独立、完全穷尽）
案例说明
- 4个步骤
- 确定问题边界
- 寻找MECM切入点
- 分类细分
- 确认是否遗漏
- 5W2H
- 右脑模式下的应用
- SCRTV是什么？
表情境( S = Scene ) —明确问题:是什么? What明确问题：
爆冲突( C = Conflict ) —提出疑问:怎么了? What ' s up
找原因( R = Reason ) —分析原因:为什么? Why
定策略( T = Tactics ) —进行决策:怎么办? HOW
塑价值( V = Value ) —创造价值:成为什么 What become
- 如何讲好故事——SCRTV在各场景下的应用？
- 叙事的逻辑
- 营销的逻辑
- 剧本的逻辑
- 演讲的逻辑
- 写作的逻辑
- 汇报的逻辑
以上每种配分析方案及案例说明
- 发挥左脑“论证力”与发挥右脑“联想力”
- “头脑风暴”
- SWOT分析法
案例：你会写脱口秀吗？
何云鹏老师的其它课程
【课程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、加强班中层管理者的角色认知与职责认知，提升其综合素养与自我效能，解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理、时间管理以及计划执行的能力，提高和改善沟通能力，学会培养和带领下属的技巧，强化团队建设与管理能力！【课程收益】一、角色定位。让学员清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自
讲师：何云鹏详情
《MTP（中层管理技能提升）》内训篇 12.30
【课程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、加强班中层管理者的角色认知与职责认知，提升其综合素养与自我效能，解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理、时间管理以及计划执行的能力，提高和改善沟通能力，学会培养和带领下属的技巧，强化团队建设与管理能力！【课程收益】一、角色定位。让学员清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自
讲师：何云鹏详情
《MTP（中层管理技能提升）》内训篇 12.30
【课程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、加强班中层管理者的角色认知与职责认知，提升其综合素养与自我效能，解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理、时间管理以及计划执行的能力，提高和改善沟通能力，学会培养和带领下属的技巧，强化团队建设与管理能力！【课程收益】一、角色定位。让学员清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自
讲师：何云鹏详情
营销创新 ——经济转型期的营销思维突破 12.30
【参训人员】：营销总监、营销部经理、市场部经理及营销人员等。不同管理层面人员，针对高、中、基层，课程方向和内容侧重有所不同。【课程时长】： 1-2天（6小时/天） 【课程背景】疫情常态化的模式下，传统营销渠道深受冲击。习惯化的销售模式、管理模式以及激励模式都经受严峻考验。如何在新常态的市场环境下快速适应市场变化，寻求市场营销的底层逻辑，突破思维禁锢，寻找新的
讲师：何云鹏详情
《营销本质与营销创新》 ——新时代下的营销思考 12.30
【课程背景】随着电子商务及数字化营销的蓬勃发展，线上、线下营销已经成为时代的主流，但是新零售已经提出额5年，到底什么是新零售？多数人仍感到迷茫和不知所措，特别是近两年随着后疫情时代的来临，线上销售还没有取得成绩，线下销售却更是备受打击，品牌在生死存亡中举步维艰。营销创新成为每个品牌必须面对的课题。但是怎么创新？如何在新形势下打造品牌的价值重新树立品牌形象却有
讲师：何云鹏详情
新生代员工管理 ——95后员工的管理艺术 12.30
【课程背景】 对工作无所谓； 不愿配合加班； 不愿接受上级批评； 害怕承担责任； 喜欢不辞而别......如今，95后开始大量进入企业,95后带着他们鲜明的特性,带给企业及管理者诸多的困惑和挑战。他们很多方面备受诟病，如自大张狂、承受力差、缺乏耐性、自以为是、不负责任、纪律性差、忠诚度低等。其实，我们也能很容易地看到95后身上明显的优点，如聪明好学
讲师：何云鹏详情
新常态下的团队建设与激励 12.30
【课程背景】疫情常态化的模式下，传统营销渠道深受冲击。习惯化的销售模式、管理模式以及激励模式都经受严峻考验。如何在新常态的市场环境下快速适应市场变化，从企业文化出发，寻求团队管理的底层逻辑，突破思维禁锢，寻找新的销售增长点，激发销售人员的斗志，成为现阶段每个企业面临的课题。急于转型，事半功倍；坐等机会，功败垂成；既要保持企业持续发展又能适应新市场新环境的销售
讲师：何云鹏详情
《问题分析与解决》课程大纲 12.30
【课程背景】企业的运营与发展就是一系列解决问题的过程，问题解决的效果将直接决定着企业的效益；解决问题不是单单依靠经验，更不是靠拍脑子、灵光一现来解决，一定需要一套可以复制的方法在组织内部得到良好的运用好推广；对于职业人而言，在成功和出色地完成一项工作的过程中，总会遇到或大或小的问题。如果没有掌握工作问题分析与解决的方法，对工作本身是一种阻碍。许多管理者常对以
讲师：何云鹏详情
【课程背景】随着电子商务蓬勃发展传统商业企业举步维艰，这两年的疫情常态化更是让传统营销雪上加霜。随着电子技术发展及互联网的不断升级，数字营销成为了热门话题。企业如何进行数字化转型成为传统商业的急需突破。其实回到营销的底层逻辑，我们可以正确认识到数字化对于营销的营销，进而寻找到数据化转型也就迎刃而解。何老师通过对于营销底层的分析与大家一起探讨数据化转型思路【课
讲师：何云鹏详情
《品牌商管理》 ——新时代下品牌管理的思维转变 12.30
【课程背景】随着电子商务蓬勃发展传统商业企业举步维艰，这两年的疫情常态化更是让传统商业雪上加霜。在新形势下传统商业企业如何取得突破？商业企业不仅是品牌商销售的平台，更是链接消费者与品牌商的纽带；在新常态下如何发现消费者的需求、通过对于品牌的导入、管理提升消费者满足感，更大作用发挥平台优势，是每一个商业实体面临的课题。本次课程就是针对线下实体商业开发，通过提升
讲师：何云鹏详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食，预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315