基于工作任务分析,提高面试精准度

  培训讲师:吴昊

讲师背景:
吴昊老师——企业培训体系建设落地引领者曾任某新能源(风电/光伏)软件企业TOP3、国家专精特新小巨人、A股上市企业TD/OC负责人曾任某中药百年老字号品牌、新三板上市企业TD/LD负责人曾任某智能交通软件企业TOP3、新三板上市企业TD/L 详细>>

吴昊
    课程咨询电话:

基于工作任务分析,提高面试精准度详细内容

基于工作任务分析,提高面试精准度

【课程背景】

人是组织生存之根,招聘工作是把人引进组织之源,面试是招聘工作的核心。

在实际工作中,人力资源管理者在招聘方面,经常会面对以下问题和困惑:

1. 不会做工作任务分析,不知道待招岗位要做什么,怎样能做好

2. 面试抓不到关键点,或者干脆把面试变成了聊天

本课程中,吴老师从“理论-技能-工具”三个角度全面展开。使学员学之解惑,学之能用,帮助学习者掌握工作任务分析、人才画像和面试问题设计的知识和技能,提升面试效率。

【课程收益】

1. 掌握岗位工作任务分析的操作方法

2. 掌握面试问题设计和面试提问的要点和方法

【课程特色】

立足实际,逻辑清晰,讲练同步

【课程对象】

人力资源招聘管理人员,部门面试官

【课程时间】

1天(6小时/天)

【课程大纲】

一. 招聘甄选的主要环节,和对组织的价值?

1. 思考与讨论:招聘甄选工作,包括哪些主要环节?

2. 招聘甄选的关键环节介绍:从组织竞争策略分析到转正管理

二. 工作任务分析对招聘甄选工作的价值是什么?如何开展工作任务分析?

3. 案例分析:一次稀里糊涂的面试

4. 工作任务分析对招聘甄选的价值

5. 工作任务分析“三阶七步法”:

l 任务阶段:梳理工作任务 - 梳理工作逻辑 - 描述任务目标

l 步骤和标准阶段:梳理任务流程 - 描述典型任务流程 - 生成胜任标准

l 知识技能阶段:梳理知识/技能

6. 梳理工作任务的3个操作要点:

l 穷尽罗列

l 独立厘清

l 规范描述

7. 梳理工作逻辑的操作要点:工作流程划分清晰

8. 提取典型任务的操作要点:难度,重要性,频次;数量不超过7项,

9. 梳理工作动作的操作要点:描述工作动作,确认输入/输出物,确认动作完成标准

10. 梳理知识技能的操作思路:ASK模型

11. 工具介绍:

l 工作任务专家评分表

l 岗位任务图谱

l 岗位知识图谱

12. 课堂练习:绘制岗位任务图谱和知识图谱(DEOM)

三. 如何运用任务图谱和知识图谱,提高面试精准度?

13. 案例:这次面试为什么没有效果?

14. 面试的5大误区:

l 盲目追求高大全

l 题目越难越有效果

l 浅尝辄止,从不深入

l 不恰当的提问方式

l 压力面试变成“压死面试”,只见压力不见面试

15. 如何运用任务图谱和知识图谱,提高面试精准度?

    1)4个面试思路:

    l 思路一:从任务匹配度角度,考察候选人胜任程度

    l 思路二:从任务步骤和动作趋同度角度,考察候选人胜任程度

    l 思路三:从输出物、输入物和胜任标准的角度,考察候选人胜任程度

l 思路四:从ASK的角度,考察候选人胜任程度

    2)5个提问套路:

    l 套路一:了解全局 - 单点突破 -  观察应变 

    l 套路二:提出挑战/质疑 - 索求思路 - 再次提出挑战/质疑 - 观察应变 

    l 套路三:表明观点 - 提出质疑 - 观察应变 

l 套路四:设定情景 - 索求思路 - 提出挑战/质疑 - 观察应变

l 套路五:给定题目 - 任其发挥 - 寻找问题 - 提出挑战/质疑 - 观察应变

3)6种问题形式:

l 连环式问题

l 回马枪式问题

l 抛砖式问题

l 否定/纠错式问题

l 选择/平衡式问题

l 挖潜式问题

四. 除了上面的方式方法,还有哪些方法能够提升面试精准度?

17. 提升面试精准度的魔法加成 - 行为风格

l 行为风格的定义和对面试的价值

l 课堂练习:测测我的行为风格

l 不同行为风格人群的特点和简单识别方法

l 不同行为风格之下的面试官自我管理与面试者应对

18. 课堂练习:面试情景演练

19. 全课知识总结 

【课程内容展示】

★ 课程内容展示一:工作任务罗列、厘清和描述规则

★ 课程内容展示二:任务动作分解操作方法

【课程实施注意事项】

1. 如果受训企业希望添课堂实操环节,需提前准备好至少一个岗位的岗位职责。

2. 为保证学习效果,参训学员总数建议控制在20人以内,且尽量保持奇数。



 

吴昊老师的其它课程

【课程背景】V.U.C.A时代,持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。作为组织中核心的培训资源,内训讲师在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上起着至关重要的作用!而开发出实战、实用、实效的内训课程,更是内训师最基本也是最核心的工作能力之一。在实践中,内训师在开发课程方面,经常面临以下困境:1. 认知困境

 讲师:吴昊详情


【课程背景】关键岗位是组织达成经营发展目标的核心要素之一,也是组织人力资源管理工作的重要目标之一。准确识别关键岗位、高效分析关键岗位工作任务,能让组织的战斗力成倍提升!在实际工作中,人力资源管理者经常会面对以下问题和困惑:1. 没有思路:不清楚应该如何识别关键岗位、分析关键岗位工作任务。2. 没有方法:缺乏识别关键岗位和分析关键岗位工作任务的操作方法,实践操

 讲师:吴昊详情


【课程背景】培训体系是构成组织人力资源体系的底层要素,也是组织人才发展、学习发展工作的核心依据和系统支撑。为组织打造系统、完善、具备实效的培训体系,并将体系顺利推行,是培训管理者和人力资源工作者的必备技能。随着乌卡时代、巴尼时代的来临,组织培训也从过去的“大阵仗”、“全系统”,演变为“小、块、精”和巡战模式。相应的,如何让庞大繁杂培训体系转起来,真正为训战模

 讲师:吴昊详情


【课程背景】任正非先生说过:“时代越发展,所有的生意终将走向灭亡,只有文化才会生生不息。”企业文化是一个企业的灵魂,是指导一个企业经营思维、经营行为的底层逻辑,更是企业全体成员共同缔造、共同遵从、共同收益的核心要素。可以说,企业文化的先进程度、企业文化落地工作的水平高低、成果高低,决定着企业的生死存亡。企业文化知识和建设技能,也是每位企业管理者的基础知识和底

 讲师:吴昊详情


【课程背景】V.U.C.A时代,持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。而向组织内部的业务专家们学习,通过知识萃取“去粗取精、去伪存真、保留有价值的知识/技能“,是组织培训管理者和人力资源工作者必须要会的技能。在实践中,组织进行知识萃取,经常面临以下困境:1. 抓不准开展萃取工作的时机2. 对“最佳实践”的概念模糊,经常同传统的“专家经验”混同

 讲师:吴昊详情


【课程背景】培训体系是构成组织人力资源体系的底层要素,也是组织人才发展、学习发展工作的核心依据和系统支撑。为组织打造系统、完善、具备实效的培训体系,并将体系顺利推行,是培训管理者和人力资源工作者的必备技能。在实践中,组织培训体系搭建常常会遇到以下问题:1. 对培训体系的架构存在模糊,不知道应该搭建哪些项目和模块2. 培训体系搭建的时机把握不准,搭建工作成为领

 讲师:吴昊详情


【课程背景】V.U.C.A时代,持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。越来越的组织认识到内训讲师在组织能力发展中的重要作用;越来越多的技术骨干走上讲台成为内训讲师,将自己的专业知识、实践技能和所感所悟,转化成一门门实战、实用、实效的内训课程,在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上,起到了至关重要的作用!

 讲师:吴昊详情


【课程背景】培训需求调查/分析是组织培训工作的基础步骤和关键环节,也是影响组织培训工作效率、质量和效能的核心要素,也是组织人力资源管理者或培训管理者的必做之事和必会之能。不夸张地说,培训需求调研/分析做不好,组织能力发展和人才培养工作的质量至少降低50,更严重者甚至无法完成规划工作和培训项目在进行培训需求调查/分析时,培训管理者经常会面临以下问题:1)不清楚

 讲师:吴昊详情


【课程背景】学习路径图是组织人才发展工作、能力提升工作的基础依据,一份系统、有效、贴近组织实际的学习路径图,可以让组织的战斗力成倍提升!在实际绘制工作中,培训管理者经常会面对以下问题和困惑:l 目的不清:不知道学习路径图为何而搭、为何而建。l 结构不稳:学习路径图缺乏系统性和完整性,不能支撑实际工作。l 工具不全:缺少实用、系统的工具,工作效率不高。l 缺乏

 讲师:吴昊详情


【课程背景】  管理者是一个组织的核心组成部分之一,对组织发展目标达成和团队战斗力提升有着极为重要的价值。但在实际工作中,不少管理者,尤其是从业时间较短的管理者,往往存在着下面这些困惑和问题:l 对管理者角色认知不足,无法完成从“管好自己”到“管好团队”的转变。l 缺乏“管人”技能,管不了团队之人l 缺乏“理事”技能,理不了团队之事本课程,吴老师立足组织实际

 讲师:吴昊详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有