《百年征程 苦难辉煌》 ——回望学习百年党史不忘初心砥砺前行

【授课对象】各级党政机关、国企、事业单位的党员和领导干部

【授课时间】6-12 小时（1-2天）

【课程背景】

•     习主席讲“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩为建党一百周年献礼。”百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。要走进历史深处，生动讲述老故事、深入挖掘新故事，全面展现百年大党的梦想与追求、情怀与担当，是走进奋斗一线，展现干部群众团结一心创造美好生活的精神风貌，凝聚立足新阶段、奋进新征程的强大力量。
•     当今时代要求党员干部、支部书记应具备的以下领导力：1、领导人要有超速成长的能力，总是走在时代的前列，走在队伍的前列；2、领导人应该高瞻远瞩，能够鉴常人之所不能鉴，能够为常人所不能为；3、领导人应该能选贤任能，可以把优秀的人才与企业的财和物聚合在一起，创造业绩；4、领导人应该能不断地复制自己，带队育人；5、领导人应该有超常的绩效；6、领导人应该会凝聚人心，使人们心甘情愿地跟他走，拥有大批的追随者。
• 综上所述：一个党组织工作的效率的高低，和党员干部综合素养和专业管理能力有着密切的关系，所以《百年征程 苦难辉煌》的学习很重要

 【课程收益】

•     党政机关事业单位及企业中高层管理者的管理理论素养的提升，在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织成长和可持续发展的重要驱动力。现如今，中高层管理者的管理理论素养和政治上的敏锐力，已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。所以，党政课的学习也是企业管理者必备的知识积累。
•    本课的学习可帮助党员干部全面、系统、深入理解***新时代中国特色社会主义思想，让广大党员干部能够自觉的在学习中汲取力量，不忘初心牢记使命。特别是让党员干部通过本课的学习，深入了解“社会主义”和“特色社会主义”的本质区别，并在今后的工作中生活中能做到谨言慎行，不会犯“妄议中央”等犯违背“政治规矩”的错误。这样既不会影响自己的仕途，也不会给自己的领导找麻烦。
•     本次课程中，张老师不但只讲党的百年奋斗史，也会穿插和运用一些自己独创的《益谦现代企业管理体系》中的系列标准、创新思维、管理流程、模板、工具等解决方案。使学员现场解惑，使之思路清晰，工作实用，并快速提升各级管理者的领导力。
•     张老师也是《大众实用哲学》的奠基人，所以，张老师在每堂课程中，都会从辩证思维的哲学视角，去诠释组织管理中的实际问题，让听众的哲学思辨力和逻辑思维能力得以大幅提升。 

【课程特色】

【授课对象】各级党政机关、国企、事业单位的党员和领导干部

【授课时间】6-12 小时（1-2天）

【课程大纲】

第一节   党史发展脉络及学习意义

1. 以铜为镜可以正衣冠，以史为鉴可以知兴衰，以人为镜可以明得失
2. 毛泽东思想
3. 邓小平理论
4. 江泽民主席“三个代表”
5. 胡锦涛主席“科学发展观”

（五）***新时代中国特色社会主义思想

现场互动：让听众分别谈一下五大领袖各自的思想理论特色

二、学习党史的重要意义

      （一）可以从历史中汲取智慧和力量

      （二）是加强党的思想理论建设的重要任务

      （三）是继承党的成功经验和优良传统的需要

• 案例：从一些国内外党组织忘记历史的案例中吸取教训
• （内容解析 案例诠释 ）

三、马克思主义（哲学）在中国的传播

       （一）1921中国共产党成立

       （二）1935年毛泽东思想基本形成

       （三）1992年邓小平理论成形成

• 没有共产党就没有新中国；只有共产党才能发展中国；中国特色社会主义道路是中国必由之路
•  （内容解析 案例诠释 ） 

本章节带给我们企业（机关）工作和个人职业生涯及生活学习有哪些启示和意义的专题课

从“马克思主义（哲学）在中国的传播”的段落中我们对哲学和企业战略的理解

• 什么是哲学？哲学在我们企业管理和个人生活中的重要意义？企业战略规划的重要意义
• （内容解析 案例诠释 ）

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）

第二节  新民主主义革命时期

一、近代中华民族的历史任务和辛亥革命

（一）辛亥革命失败的原因

• 直接原因是封建势力过于强大，革命果实被封建军阀篡夺；外部原因是帝国主义对中国革命的干涉；根本原因是领导中国革命的民族资产阶级过于软弱，始终不能成为一支左右中国政局的力量
• （内容解析 案例诠释 ） 

1. 经验教训

• 农民和资产阶级都不能领导中国民主革命取得彻底的胜利
• （内容解析 案例诠释 ） 

1. 新文化运动

• 打破了封建思想的桎梏，在中国社会中掀起了思想的启蒙运动，为马克思主义的传播奠定了基础
• （内容解析 案例诠释 ） 

1. 北京“五四”运动

• 五四运动是1919年5月4日发生于中国北京的一场爱国运动
• （内容解析 案例诠释 ） 

1. 马克思主义在中国的萌芽
2. 中国共产党的诞生
3. 南陈北李相约建党
4. 俄共远东局派人来华考察
5. 各地相继成立共产党早期组织

• 1920年8月，上海共产党正式建立，成为各地建党活动的联络中心；1920年秋，毛泽东、何叔衡在湖南进行了建党活动
• （内容解析 案例诠释 ） 

1. 党的“一大”标志着中共正式成立

• 白色恐怖环境下的“一大”会址
• （内容解析 案例诠释 ） 

六、中国共产党第一次全国代表大会

（一）成立时间和地点；参会人员；中心任务；会议的争议；党的中央领导机构的建立

（二）中共一大的伟大意义

• 首先，中国革命从此有了一个新的领导力量和领导核心；其次，有了新的指导思想和新的革命纲领......
• （内容解析 案例诠释 ） 

七、中国共产党第二次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 第二次全国党代会掀起了中国工人运动的第一次高潮
• （内容解析 案例诠释 ） 

八、中国共产党第三次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 第三次全国党代会——第一次国共合作的实现；第一次国共合作于1924年1月12日在广州开幕。共产党人李大钊、毛泽东、谭平山等出席了会议......
• （内容解析 案例诠释 ） 

1. 中国国民革命运动的兴起和高潮
2. 广东海陆丰农民运动

• 广东海陆丰农民运动领导人：澎湃
• （内容解析 案例诠释 ） 

（二）湖南农民运动

• 湖南农民运动领导人：毛泽东
• （内容解析 案例诠释 ） 

（三）黄埔军校成立

• 创建黄埔军校
• （内容解析 案例诠释 ） 

十、中国共产党第四次全国代表大会

（一）时间地点：出席代表：中心议题

（二）党的“四大”为革命斗争的新高涨作了思想上和组织上的准备

• 湖南农民运动领导人：毛泽东
• （内容解析 案例诠释 ） 

十一、国民大革命高潮的到来

（一）国民大革命高潮的中途夭折；中山舰事件

（二）四一二反革命政变

• 在1927年，蒋介石和汪精卫先后发动的四一二和七一五反革命政变，血腥屠杀共产党人，公然背叛革命
• （内容解析 案例诠释 ） 

十二、中国共产党第五次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• “五大”会议背景：1927年蒋介石发动四一二反革命政变，大肆屠杀共产党人和革命群众，大革命遭到了局部的严重失败......
• （内容解析 案例诠释 ） 

1. 南昌起义与八七会议
2. 历史背景；起义原因；起义经过

• 南昌起义的历史意义：人民军队从此诞生
• （内容解析 案例诠释 ） 

十四、中国共产党第六次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 它认真地总结大革命失败以来的经验教训，对有关中国革命的一系列存在严重争论的根本问题，作出了基本正确的回答
• （内容解析 案例诠释 ） 

十五、五次反围剿失与长征

（一）1933年9月~1934年夏，中央苏区红军第五次反“围剿”作战

• 中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征
• （内容解析 案例诠释 ） 

本章节带给我们企业（机关）工作和个人职业生涯及生活学习有哪些启示和意义的专题课

从“五次反围剿失与长征”和系列革命斗争的失败中，我们联想到自己工作中生活的中的压力

• 风险带给人们压力，而我们工作生活中的压力是如何产生的？这些压力源来自于那里？如何减轻压力，轻装投入到工作中
• （内容解析 案例诠释 ）

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）

十六、遵义会议与长征胜利

（一）1935年1月15日至17日中共中央在遵义召开的政治局扩大会议

（二）会议的意义

• 此次会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，在极其危急的情况下挽救了党和红军，成为中共历史上一个生死攸关的转折点
• （内容解析 案例诠释 ）

十六、抗日战争

（一）党的抗日民族统一战线政策

（二）全民族抗日高超的兴起

• 战略防御阶段（1937年7月至1938年10月）；战略相持阶段（1938年10月至1943年7月）；战略反攻阶段（1943年7月至1945年9月）
• （内容解析 案例诠释 ）

（三）抗日战争的中流砥柱

十八、中国共产党第七次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 全党在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上达到了空前的团结与统一，为迎接抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了政治上、思想上、组织上的基础
• （内容解析 案例诠释 ）

十九、解放战争

（一）为争取国内和平民主阶段；人民解放战争防御阶段；三大战役与土地革命

（二）广义的解放战争

• 也指与土地革命、抗日战争相连接的历史阶段，从1945年9月开始，到1949年9月结束。一般也称为解放战争时期
• （内容解析 案例诠释 ）

二十、中国共产党第七次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 坚持“两个务必”是基于“赶考”的要求...（内容解析 案例诠释 ）

第三节  社会主义革命和建设时期

一、社会主义建设时期

（一）1949年10月至1956年底，由新民主主义向社会主义过渡。

（二）1956年底至1978年，社会主义建设在探索中前进或开始全面建设社会主义。

• 新中国成立以后，党领导全国各族人民进行社会主义建设，成绩斐然。从1953年到1978年，工农业总产值年均增长率为8.2%，其中工业总产值年均增长率为11.4%，农业总产值年均增长率为2.7%。这个增长速度是旧中国无法比拟的
• （内容解析 案例诠释 ）

二、中国共产党第八次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 八大对中国自己的建设社会主义道路的探索，取得了初步成果.....
• （内容解析 案例诠释 ）

三、中国共产党第九次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）九大的意义

• （内容解析 案例诠释 ）

本章节带给我们企业（机关）工作和个人职业生涯及生活学习有哪些启示和意义的专题课：

从社会主义建设时期：“1956年底至1978年，社会主义建设在探索中前进或开始全面建设社会主义。”这个词汇中，我们本企业如何在工作中，汲取计划经济的优势

• 什么是现代企业职能中的计划职能；计划在现代管理中的核心作用
• （内容解析 案例诠释 ）

1. 改革开放和现代化建设时期

一、中国共产党第十一次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 华国锋代表党中央作政治报告，提出这次大会担负的重大的历史责任，着重总结了同“四人帮”的斗争

二、社会主义现代化局面的形成

三、全面改革和对外开放的发展

四、中国共产党第十二次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 邓小平致主持大会和致开幕词，并正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的新命题
• （内容解析 案例诠释 ）

五、中国共产党第十三次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 赵紫阳向大会作了《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的工作报告并制定了“一个中心，两个基本点”的基本路线
• （内容解析 案例诠释 ）

六、中国共产党第十四次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 大会的任务是：以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，明确我国经济体制改革的目标；“南巡讲话”
• （内容解析 案例诠释 ）

五、中国共产党第十五次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 大会首次使用“邓小平理论”这个概念。——非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。；同时三个代表”的诞生
• （内容解析 案例诠释 ）

六、中国共产党第十七次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会所作的报告。深入贯彻落实科学发展观
• （内容解析 案例诠释 ）

七、中国共产党第十八次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• 大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，继续解放思想，改革开放
• （内容解析 案例诠释 ）

八、中国共产党第十九次全国代表大会

（一）时间地点；出席代表；中心议题

（二）历史意义

• ***代向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜
• （内容解析 案例诠释 ）

第五节  学党史心得体会

一、不忘历史，学习历史

二、学习党史进一步坚定我们的道路自信

三、学习党史进一步坚定我们的理论自信

四、学习党史进一步坚定我们的制度自信

五、现场分组互动讨论

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）

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