高山景行——实效管理能力提升训练

  培训讲师:张蕾

讲师背景:
张蕾老师企业管理实战专家7年企业管理培训实战经验15年世界500强企业管理实战经验中山大学工商管理硕士(MBA)曾任:华为(世界500强)丨海外人力资源经理曾任:顺丰(上市)丨高管领导力发展负责人曾任:TCL丨副总裁助理/高级经理擅长领域: 详细>>

张蕾
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高山景行——实效管理能力提升训练详细内容

高山景行——实效管理能力提升训练

课程背景:



 



互联网正在成为传统,移动互联网正成为一个新的时代。这是我们不得不承认的现象,跟你属于多么传统的行业没有关系,因为互联网改变的是生活的方式与思维;



 



组织社会的第一大特征便是不确定性大于确定性;移动互联网的发展为个性自由争取了更大的技术空间,弱中心化将是现代企业发展另一个特征;



 



信息与技术环境的革新,更是一场企业管理模式的转型与突破。“弱中心化”、“强调连接”、“内在驱动”等等时代特征对管理者的要求与日俱增,对各层级管理者同时提出了严峻的挑战。组织管理需要用全新的思想进行武装。本课程再塑管理的精髓,找到管理的真谛。



课程设计:



传统公认的管理职能是:



 



计划



l 组织



l 控制



l 指挥



l 协调



 



这个看法反映了管理的功能,但没有把管理当成一个系统的体系看待。



 



而PeterDruke(彼得·德鲁克)对管理的看法有了进一步的发展:



 



l确定目标



l组织员工



l激励



l业绩考核



l培训辅导



 



他把管理看成是为了实现既定的目标而开展的系统性活动。一切从目标出发,一切保证目标的实现。



 



课程收益:



● 掌握管理基础技能,有效进行团队管理,建设高绩效团队,



● 建立一种共同的语言和行动准则,形成组织合力



● 增强改善个人和组织绩效的愿望,并付诸于具体的行动



● 深入理解不同情境下的管理沟通,透过模型与工具理解背后的逻辑



● 建管理者的信誉、使⾃⼰动与团队理念保持致,激发团队活



课程对象:管理者



 



课程形式: 理论讲述+交流研讨+案例演练+游戏互动



 



课时:2天,6小时/天



 



课程大纲



第一讲:团队管控——运筹帷幄



一、管理者的整体管理框架



1、战略目标



2商业模式



3、流程管理



4、制度设计



5、组织建设



小结:管理能力体现在提升效率



二、将团队效能发挥到极致,管理者需要完成四大突破



1、从管自己到带团队的突破:



2、 从管理人到经营人的突破:



3、 从指挥到与授权的突破;



4、 从守城到变革的突破。



三、组织执行低效的三大现象及六大原因



1、 忙碌不出业绩;



2、计划不敌变化;



3、听说总有距离;



第二讲:目标牵引与执行管控



一、打造高绩效团队的目标感



1. 高绩效团队目标的缺失与摇摆



人生聚焦有目标



目标确定后坚定走下去



2、目标与计划定位不清



目标是计划的根本与方向,计划是目标的支撑与保障



3、目标的三大特性



1)目标的系统性



从战略目标管理体系看目标的系统性



从管理者的工作重点看目标的系统性



2)目标的创新性



目标是解决未来问题的,而不是为了解决现在的问题



3)目标的牵引性



工具:目标设定的思考量表



二、企业目标管理的现状



1. 缺乏有效的目标体系



2. 缺乏有效的目标管理方法



3. 简单地理解目标管理就是定指标



三、如何发掘和确定企业目标



1. 从存在的问题中发现好的目标



工具:问题树梳理法



2. 从行业标杆对照中确定好的目标



讨论:目标的跟随战略



3. 从企业发展的时间路径中确定好的目标



四、促进目标达成的六部曲



1、 任务分解



任务分解工具——工作分解结构(WBS)



2、 确定时限



围绕关键事项定时间



3、 明确责任



责任稀释原则,责任跳动原则



4、 配备资源



所有能帮我们达成目标的都是资源



5、 激励方案



激励的两种形式:正面激励与负向激励



6、 风险预案



时间、地点、人员、环境、资源





第三讲:人才匹配——因材施教



一、判断下属的绩效准备度



1. 绩效准备度——工作能力与意愿的分析



2. 下属绩效准备度的判定办法及工具



3. 绩效准备度的动态关系



二、诊断绩效准备度之一:低绩效是如何产生的



1. 不能:没有能力,还是能力隐藏?



2. 不愿:没有内在动机,还是没有外在压力?



3. 缺乏自信:习惯性“不敢”,还是养成性“不敢”?



三、使用灵活且有效的领导方式



1. 识别指导行为和支持行为——指导行为提升能力,支持行为提升意愿



2. 常用的七项指导行为和七项支持行为



3. 指导行为和支持行为组合形成的四种领导方式



四、匹配与不匹配



1. 四种领导方式的本质及主要差别



2. 下级的绩效准备度与上级的领导方式的关系



第四讲:管理沟通与影响力



一、跨部门协作问题的四大原因



1. 架构——如何形成力出一孔



2. 文化——如何适应理解团队文化



3. 目标——如何理解目标一致



4. 能力——跨部门沟通的方式方法



案例讨论:销售与财务之间的一场对话



二、沟通协作解决的三大步骤



1. 化情绪为需要



2.化需要为议题



3. 化议题为结论



三、冲突中的管理沟通



1. 冲突的八大来源



2. 控制冲突的五种方法



案例讨论:前端的销售与后端的产品经理之间的冲突沟通



模型:开局就棋高一筹的四部曲



理论:关键对话的四大陷阱



四、高效沟通的原则与策略



1. 原则:尊重和欣赏、换位思考、知己知彼



2. 策略:制度保证、结构调整、人际关系、文化氛围、个人意识



五、 向上沟通的基本流程



1. 接受指示:听要求、明期望



2. 汇报工作



3. 请示工作:说目标、讲方案



案例讨论:对上级的工作有不同的意见你应该怎么办?



六、 向下沟通的核心关键点



关键点:边界与尺度



故事引入:乔布斯与库克的案例



案例讨论:当组织下发年度目标远高于自己的预期时,如何沟通?



讨论:上级最欣赏和最讨厌的下属?



第五讲:激发下属承诺与授权管理



一、承诺的要素



1. 理解承诺的含义



2. 激发员工承诺的条件



3. 管理者在激发员工承诺过程中的责任



二、通过严格要求获得承诺



1. 透过结果看原因



2. 决定干预手段



三、通过发挥领导力获得员工长期承诺



1. 领导力的本质



2. 通过正面反馈加强员工正面行为



练习:表达你的赞赏和感激



工具:正面反馈BET与建设性反馈PBCI的模型



四、授权的利益点



五、授权需注意的三种情况



1、任务和角色越重要,越不能授权;



2、部属之间互相不信任,不能授权;



3、任务越复杂,越授权。



六、授权的程序



案例:艰难的决定



行动计划



为了把所学技能运用到实际工作中去,进而成为一个灵活且有效的领导者,你要明确关键行动,并且制定一个行动计划。你也将熟悉管理工具箱中的工具,以帮助你把学到的技能运用到实际工作中去。



 

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