挑战“不可能”——引爆团队正能量

  培训讲师:刘志翔

讲师背景:
刘志翔老师企业管理实战专家20年企业管理实战经验16年企业管理培训经验浙大硕士/人大学士一级人力资源管理师/一级建造师/高级企业培训师浙江大学/上海交通大学/浙江财经大学等多所高校特聘培训师曾任:杭州伟成印刷有限公司丨人事行政部经理曾任:坤 详细>>

刘志翔
    课程咨询电话:

挑战“不可能”——引爆团队正能量详细内容

挑战“不可能”——引爆团队正能量

课程背景:



市场竞争日趋激烈,管理节奏越来越快,每家企业都迫切希望员工队伍能够更加职业化,拥有积极的工作意识和心态。



“这怎么可能完成?!”——自我设限



“差不多就行了”——得过且过



“这事怎么会交给我来负责,我该准备什么呢?”——恐惧



“我做到这样已经对得起我拿的工资了”——斤斤计较



“我经验不足,他们会体谅我的”——自我开脱



这是员工在职场时普遍容易产生的各种心态,它们都符合心理学揭示的“自我保护”“自我服务偏见”“基本归因谬误”等心理效应,普遍不代表正确,更不代表企业可以容忍。死气沉沉的团队无法成就卓越,只有正能量团队才能够创造奇迹。对付这些现象,打造正能量团队的有效武器就是:《挑战“不可能”——引爆团队正能量》课程。



课程收益





  •  通过课程,使学员深刻认识到自己是自我(自己带领团队)绩效的第一责任人,从而勇于担责;


  •  通过游戏体验/案例研讨/现场演练,使学员掌握积极主动地对待下属,应用聚焦亮点、正面反馈的方法来激发下属潜力、提升其职业绩效;




通过游戏体验/案例研讨,使学员掌握激发创意、赋能下属的方法,从而能够在工作中带领团队“行”字当头、志存高远、追求卓越。



课程时间:3小时



课程对象:管理者。



授课方式:讲授、案例、讨论、游戏体验、视频



课程大纲



第一讲 正能量思维导入



第二讲 小游戏:自我(团队)绩效的第一责任人是谁?



第三讲 团队正能量之激发潜力



一、选择你的态度



1. 行之不得,反求诸己



小游戏:打绳结



2. 主动行为与被动行为的心理学基础



3. 转念(换框)大法



示例:松下幸之助



现场命题练习



二、聚焦亮点、引向成功



1. 心理学机制:罗森塔尔效应



2. 你得到的是你聚焦的



视频游戏:数一数传球数



现场互动:数老鼠&不要去想



3. 正面反馈(BIA)



1) 行为/事实



2) 影响



第四讲 感谢/欣赏



第五讲 团队正能量之追求卓越



一、取法乎上、慈不掌兵



1. 锚定效应



2. 取法乎上



游戏:猜面积



二、赋能下属、激发创意



1. 师不必贤于弟子



2. 套路:GROW模型



1)目标



2)现状



3)选项



4)意愿



3. 引导:元芳,你怎么看?



1)框架一:6W2H



2)框架二:硬币的正反两面:预防和应急/促进和利用



3)框架三:实施路径、任务结构、匹配资源



结束语



 

刘志翔老师的其它课程

课程背景:在职场上,直接上级往往是每个职场中人最重要的内部客户,没有之一。如何通过与直接上级的沟通,从直接上级那儿得到更好的关注、辅导和支持,直接关系员工本人成长的快慢、绩效的高低。而让上司高效,成就上司是作为下属为组织创造绩效的常见方式。本课程帮助您学习与顶头上司相处的心法与技法,将使您在工作中游刃有余、悦人达己。课程时间:1天,6h/天课程对象:各级有直

 讲师:刘志翔详情


课程背景:业内有这样半开玩笑的话:经历过开人的管理者才有资格说自己是成熟的管理者。但有很多业务管理者把开人视作天字第一号难事,不肯亲自面对,寄希望于人力资源全面代理。事实上,学会切断关系和学会连接关系同样重要。来自直接上级的处理对被解聘员工意味着极大的尊重,更有可能把“坏”事变好事,无论是对公司还是对员工个人。本课程旨在让非HR主管掌握劝退员工的技巧,从而成

 讲师:刘志翔详情


一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)在当今快速变化的商业环境中,跨部门沟通与协作的挑战日益凸显。信息不对称、目标冲突、流程复杂等问题,导致沟通效率低下、协作成本增加,甚至影响组织整体绩效。本课程旨在通过AI工具的赋能,精准

 讲师:刘志翔详情


一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)·解决问题:·传统课程内容同质化:传统时间管理课程内容大同小异,缺乏针对不同行业、职位的个性化解决方案。·学员参与度不高:传统讲授式教学,学员参与度低,难以将理论知识转化为实际行动。·缺

 讲师:刘志翔详情


一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)主要解决的问题:1.管理者辅导效率低:传统辅导方式耗时耗力,管理者难以兼顾所有下属的个性化需求。2.员工学习效果不佳:缺乏针对性的辅导内容,员工难以快速掌握所需技能和知识。3.辅导过程缺

 讲师:刘志翔详情


AI+课程升级方案课程名称:AI加持的职场连环技——职场人际交往的30种情景演练撰写人:刘志翔一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)解决的问题传统的《职场连环技——职场人际交往的30种情景演练》课程虽然提供了丰富的案例和演练

 讲师:刘志翔详情


一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)本课题主要解决企业中层管理者在实际管理工作中面临的各种问题,如处理下属过失行为、有效教导下属、执行新政策、激励下属等。通过课程学习,管理者能够学习到各类管理技能,掌握提升员工胜任度和带领

 讲师:刘志翔详情


一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)1.该课题主要解决的问题:在现代社会快节奏的生活模式下,人们面临着来自工作、家庭、婚姻、恋爱、子女等多方面的压力,这些压力不仅影响着人们的身心健康,还对工作效率和人际关系产生负面影响。同

 讲师:刘志翔详情


课程背景:您有过这样的苦恼吗:人是最难管理的资产!人才断层、能人管理困难、员工心情浮躁、众口难调、不团结、市场的变化和公司的策略调整也在考验着团队……透过现象看本质,这些现象非常普遍。但是,这些现象是怎么造成的?如何避免这些现象?这些现象如果已经出现了怎么办?并且:谁应该对此负责?这些问题是如此重要,但似乎没有人对此承担责任。业务部门认为是人力资源的责任,人

 讲师:刘志翔详情


【课程收益】体会团队成员之间换位思考、合作共赢的重要性,合理处理竞争关系,实现良性循环;团队成员主动沟通的意识,体验有效的沟通渠道和沟通方法;强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值;培养学员科学系统的思维方式,增强全局观念;提升参与人员的影响力,增强管理能力。【课程特色】本课程是经典的体验式培训课程。体验式培训起源于西方,通常以游戏和

 讲师:刘志翔详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有