过五关斩六将，妙笔生花——职业公文写作能力提升的11项修炼

过五关斩六将，妙笔生花！

——职业公文写作能力提升的11项修炼

主讲—冀云襄博士

冀云襄博士：畅销书《思维致胜》著者！中国公文写作培训标杆人物！武汉大学中文科班出身，博士学位！ 18年机关、媒体与企业界公文写作实战经历！

冀云襄博士——43岁，武汉大学中文系科班出身，博士学位！

原中国经济导报编审，曾任某广电系统国家行政机关主任编辑！

曾担任两家上市公司企划部总经理、总经理秘书办主任、办公室主任！在18年的工作实践及培训咨询中，自己经手的公文写作稿超过5000副，公文写作实战经验在国内培训界遥遥领先！

一、培训对象

企事业单位（含机关）所有涉及公文写作的相关人员：

1、文秘办公室类：文秘、部门秘书、各级经理秘书、行政助理、办公室主任等涉及文书工作相关人员

2、宣传文案类：宣传部门团队、品牌部文案写作团队、记者、编辑、网站管理员等

3、市场企划类：企划部、市场部等需对内外沟通的各级管理及工作人员

4、人力资源类：专员、主任、经理、行政人事总监等相关人员

5、其它岗位：工作中涉及到公文写作的各级管理及工作人员

6、立志于或感兴趣从事与公文写作相关岗位的就业人员

二、课程简介

职业公文写作技能在我们的实际工作中占有十分重要的地位。主席说，一手笔杆子，一手枪杆子，两支杆子打天下。

这门课程从实际工作需要出发，重点讲解关于职业公文写作的一些独特要求，比如：怎样才能符合实际工作的特殊要求？怎样才能得到领导和群众的认可？怎样才能取得更大的社会影响？怎样才能抓准内容重点和亮点？如何让一个生硬的话题变得生动。。。。。。这些问题都是从事职业文字工作的同志们经常会遇到的特殊问题。

我们通过职业公文写作的规律讲解、案例分析，更重要的是在课堂现场讨论并解决学员们自己提出的问题，相信可以使学员们在今后工作中获得显著的实效。

三、课程目标

所以，本课程力求在实现以下三个目标上进行努力：

1、熟悉和不很熟悉的工作都要会写，这正是信息时代的基本要求。

2、会用和不很会用的文体都要会用，这是实际工作的现实要求。

3、不仅要达到领导的要求，更要努力超过领导的要求，行其上者得其中。

四、课程特点

《过五关斩六将，妙笔生花！》与普通公文写作培训的四大主要区别：

1、在课程内容上——从原点出发

普通职业公文写作培训重点培训公文写作规范等一些基本要求； 

本课程除了系统的写作基本要求之外，同时强调学员灵活掌握出色完成各种不同实际工作任务的方法。

2、在课程方式上——可全程提问

普通职业公文写作培训通常以按部就班的程式化讲解方式为主； 

本课程强调有针对性的解决学员的能力结点，尤其是结合实战案例进行讲解，感同身受，快速提升。

3、在能力提升上——会想才会做

普通职业公文写作培训主要着眼于公文写作能力的提高； 

本课程注重将公文写作与提高学员思考能力和综合工作能力结合起来。好文章不仅靠写出来，更要靠看出来、想出来和做出来。

4、在与时俱进上——要立马可待

普通职业公文写作培训主要讲解公文写作的常用套路，千篇一律；

本课程注重结合时代要求和行业特点，在快、新、灵上下功夫，力求符合新时代快节奏、大强度、高要求的特点。

五、课程大纲

说明：此为成熟的标准版课程大纲，贵司也可根据自身单位特点及个性需求，提出修改意见，我们将在课程设计及执行中认真参考。

课程内容模拟关羽“过五关，斩六将”，将十一个职业写作主要方面的特点和关键点进行详细说明，即定位关、分层关、提升关、形式关和文字关；基本公文类、新闻宣传类、工作计划类、工作总结类、工作论文类、报告演讲类等六类基本文体。

引言

1、 课前预备，请学员根据自己的实际工作准备相关问题。（越多越好）

2、 一支笔的威力（苏军炮兵团）

3、 名人谈写作

4、 思考的力量

5、 公文基本要求

6、 关于公文“生态”（三大纪律八项注意的演变）

7、 关于领导要求（习近平的讲话）

8、 课程三个目标

9、 工作任务分析

10、什么才叫好文章？

 第一部分：过五关

v第一关：瞄准射击——定位关

怎样使你的文章更有针对性？

——无论你要说什么、写什么，都力求一击必中，一见钟情。

１、文章“三定”：定对象、定问题、定范围

２、定对象：所有文章的第一个脚印。（杨立青喊口令的秘密）

３、定问题：什么是问题的聚焦能力。（遵义会议老毛的策略）

４、定范围：聚焦之后再聚焦。（怎样谈学校收费问题）

５、范文解析（《中国社会各阶段的分析》）。

v第二关：庖丁解牛——分层关

怎样使你的文章更加透彻？

——什么叫把一件工作写清楚了，是因为你比别人更清楚。

1、分层功夫是怎样练成的？它对于写作和综合工作能力提高有什么好处？

2、《易经》的分层方法

3、《论语》的分层方法

4、关注基本维度的意义

5、《中国制造》文章的分层方法

6、国资委主任王勇关于创先争优讲话的分层方法

7、分组讨论，关于人才评价的标准。

8、学习马斯洛需求层次理论的方法

9、分组讨论：组织需求层次理论建构

10、文章的三大结构类型

金字塔型结构

象限型结构

循环型结构

11、 扩展了解：人的精神满足层次划分

v第三关：登高望远——提升关

怎样使你的文章更加深刻和高明？

——不想被打下来，就要站得更高些。

１、提升的含义

２、提升方法的三大技巧。

３、从局部到整体——扩开来

（关于企业管理的意义）

（历史三大英雄评价 汉武帝、曹操、毛泽东）

（文章的格局《文赋》）

４、从现象到本质——升上来

（《题西林壁》）

（《湖南农民运动考察报告》）

５、从单维到多维——架起来

（《从清华上市公司实践看高校产业发展》）

６、课堂练习，就工作中的常见事题作提升练习。

７、互动点评

v第四关：移花接木——形式关

怎样使你的文章更加好看？

——漂亮的外表也是战斗力。

１、漂亮是为了什么？

２、文章形式的基本技巧：有意思和有意义

借壳：总体比喻

（《我所认识的“广蓄先生” 》）

（企业报道+《孙子兵法》）

借位：总体角度

（某上市公司系列访谈录的出炉过程）

３、提问，点评。

v第五关：干净利索——文字关

怎样使你的文字更加成熟？

——三处用词不当，就能坏了一整篇熬夜文章。

１、三项基本原则：准确、简明、生动

２、范文学习（《星星之火，可以燎原》）

３、怎样防止“字妖”？（《文心雕龙》）

４、分组讨论：体制、制度、机制三个词有何异同？

５、文字游戏

６、提问互动

第二部分：斩六将

v第1将——基本公文类

——严格按标准操作。

1、公告  通告

共同特点

公告与通告的主要区别（通用格式举例）

课堂练习：下列情况应使用公告还是通告？

2、通知

六种通知类别（通用格式举例）

课堂练习：根据下列通知的正文内容写出标题。

3、通报

定义（通用格式举例）

通报内容三步走

课堂练习：判断下列事项是否可以用通报行文

（公文笑话）

4、报告、请示、批复

定义（通用格式举例）

课堂练习：判断下列事件应该用何种公文。

5、函

定义（通用格式举例）

6、会议纪要

定义（通用格式举例）

讨论：会议纪要与会议记录有何不同？

7、决定、意见

定义（通用格式举例）

讨论：比较决定和意见两种公文有可异同？

公文笑话）

8、其它

v第2将 ——新闻宣传类

——怎样宣讲更有力度？

☆  跟上潮流

——借别人的嘴说出来更好。

☆  避免自夸

——意思不必直说，让别人能体会到。

☆  避免虚语

——从头到尾看起来都是事儿。

三大新闻文体：消息、专题、特写的区别。

v第3将——工作计划类

——怎样让你的计划更靠谱？

☆  有亮点

——创新比整齐靠谱。

☆  有预案

——应变比确定靠谱。

☆  有人头

——盯人比盯事靠谱。

v第4将——工作总结类

——怎样让总结中能看得到未来？

☆  反话正说

——家里没有米了；家里该买米了。

☆  要有提升

——家有隔夜粮，心里不慌张。

☆  为将来打算

——把离家最近的超市送货电话记住。

v第5将 ——工作论文类

——与众不同是王道。

☆  善用先进理论

——心理学、信息论、系统论等。（格式塔心理学举例）

☆  善用模型

——直观清晰，与众不同。（丹尼森组织文化模型分析）

☆  善于提炼概念

——易于认同和传播。（功能耦合）

案例分析：企业的经济性与公益性。

v第6将——报告演讲类

——怎样使你的听众动心？

☆  幽默赞美

——会心一笑

☆  通俗易懂

——一听就懂

☆  要有警句

——容易记住

（乔布斯在斯坦福大学的演讲分析）。

第三部分：职业公文写作经验之谈

一、怎样才能获得领导的认可？

²  仰攻与俯冲

²  领导讲话出处

²  小窍门：搜索关键词

²  公文总基调关键词

二、快速能力的重要意义。

三、请教别人的重要意义

第四部分：总结

一、优秀公文标准

²  四明

²  四有

案例解析：文章的样子——《与东方左史虬修竹篇序》陈子昂

二、建议

²  笔杆子要想大事。

案例解析：《人间正道是沧桑》

六、课程形式：理论讲解、互动体验、实战演练、案例研讨、Q&A答疑；

Ø  案例分析与课堂互动练习相结合；

Ø  系统的公文写作原理讲授；

Ø  实践应用研讨，现场提问并讨论解决实际问题；

七、受训规模

大班100人，小班制（30人）最佳

八、建议课时

2天

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