建立职场非职权影响力

  培训讲师:肖振峰

讲师背景:
肖振峰老师企业项目化运作教练国际认证项目管理专家壹号柜科技股份有限公司副总经理泊爱企业家同学会常务副会长腾讯学院高级讲师美国项目管理协会(PMI)认证的项目管理师(PMP)国际项目管理协会(IPMA)认证的国际项目管理师(IPMP)曾任:腾 详细>>

肖振峰
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建立职场非职权影响力详细内容

建立职场非职权影响力
课程背景:

企业的扁平化趋势和市场的快速变化导致企业内需跨部门协作的事情越来越多,跨部门推动难成了如今职场的一个普遍痛点。常见现象比如:各相关部门目标不一致,导致工作推动困难;职责不清,分工不明,员工积极性不高;各部门信息孤岛,难以协调;考核滞后,领导支持不够,别人不合作,只好自己做“劳模”;团队权责不明确,凝聚力不强等等。

同时企业管理正在从KPI考核向领导激励转型,跨部门非职权影响力已经成为职场能力的一项重要构成。无论是职能经理的跨部门协作还是技术及商务员工的团队带领,都需要在没有职权的情境下开展工作。

课程从权力(影响力)的5个构成入手,将复杂而柔性的非职权影响力精炼成内在建立信任和外在激发意愿两部分,并带领学员体会属于自己的非职权影响力。课程采用体验式教学,学员不仅知道,还可以做到。
课程结构:

1. 非职权影响力是什么—从组织行为学的观点入手,体验属于自己的影响力

2. 为什么需要非职权影响力—用角色扮演的游戏体会协作和领导

3. 如何建立非职权影响力—从建立信任和外在激发意愿两个维度体会非职
第一讲:非职权影响力是什么

一、破冰,组建团队

1. 随机提问,你为什么选他当队长?—每个人都有自己特质影响力

体验:在共同喊出队名队呼的时候,你的感觉是什么?--仪式感的应用

二、权力的来源

1. 职位的权力—官方权威

2. 奖赏的权力—论帝王术

3. 强制的权力—人类趋利避害的深层动力

4. 专家的权力—你在替他们思考

5. 人格/参照权力—柔性,但危急关头作用强大

体验:对你影响最大的5个人

体验:你能影响的5个人



第二讲:为什么需要非职权影响力

小组课堂游戏—救援顺序(体会)

1. 在无法无法命令他人的时候,如何使小组达成一致意见?

2. 团队协作的4个要素

3. 体会承担与利他—在团队中建立领导力的法宝

讨论:你在那种情况下需要非职位影响力

1)如果你是企业管理者需要跨部门合作

2)如果你是业务员要面对客户

3)如果你是行政、技术人员要与其他部门协作

4)如果你回到家里要说服太太

列举:三条工作生活中需要非职位影响力的场景



第三讲:建立个人非职权影响力的方法

一、影响力的本质—乐于接受、有行动改变

二、非职位影响力的根基—建立信任

1. 内在品质的修炼

2. 人的6个理解层次决定了他的态度和行为

体验:工作中什么对你最重要?最想改变的的是什么?

3. 外在能力的锻炼

1)建立个人品牌—品牌等于一份承诺

体验:简易九型人格发现自己的行为特征

练习:你希望为自己建立的品牌是什么

4. 影响力的体现是他人的行动—激发意愿

1)正向表达意图—我们的大脑不接收不

1对1练习:从刚才的问题里找一个用正面引导对方找到答案

2)营造和谐气氛:

体验:别人“听”到的比你说的多

体验:变得让人喜欢—简单而神奇的魔法

5. 理解深层需求

1)老太太买李子—表面需求和深层需求

情境对话:如何在不改变原则的前提下满足阿珍的需求?

2)驱动职场行为动机的因素—赫兹伯格的职场应用

6. 综合新应用

场景演绎:找一个问题,分别扮演A/B/C角色,体验一天的学习

1)职场中影响上司的几个建议



课程收尾

 

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课程背景:21世纪进入项目导向型社会,项目型业务如狂潮般涌进整个经济领域,在各个行业中体现着非凡的生命力。但是企业在项目实施过程中也遇到很多问题,比如交付不达标、进度失控、成本超支、甚至彻底失败,因而对项目管理人才一直是求贤若渴的状态。为增强学员的代入感和获得感本课程设计成情境工作坊形式,用学员工作中的项目,通过角色扮演方式学习技能。两天时间设计4个模块:●

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【设计背景】:这是一个通用课程大纲,是肖老师总结多年项目管理经验、项目辅导经验中规律性的要点集结而成的思维+工具应用的课程。用于企业评估内容与自身业务的匹配程度,进而做更深入的定制化。也可以做通用技能提升类的标准课程。课程适用行业:制造业、银行、金融、服务、IT、软件等有项目型业务的领域,不适用于餐饮、酒店、门店销售等标准化程序型业务模式的行业。适用学员:有

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【设计背景】:本课程适用于企业中有一定理论基础的基层管理者和骨干员工。学员以小组为单位,用工作中的真实案例展开学习,以6个项目管理要点为主线,在情境演练中破题,解决学员在工作中的实际问题。课程以工作坊的形式,通过课前访谈的问题聚焦,课上理论+实际应用的场景化教学,课后跟进辅导,以达到即学即用的效果。课程适用行业:制造业、银行、金融、服务、IT、软件等有项目型

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【设计背景】:制造型企业在项目实施过程中的常见问题:近些年生产型企业对项目管理培训的需求呈井喷趋势,经多个项目辅导经历,总结此类型项目的常见问题有:项目进度延迟:制造业项目可能会受到供应链中各个环节的延迟影响,导致项目无法按计划完成。跨部门协作障碍:制造型企业需要在清晰的标准化流程与个性化的项目需求中找到平衡,经常因部门职责目标不一致而产生跨部门协作障碍;资

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【设计背景】:这是课程为公开课设计。公开课的特点是由多企业的学员构成,学员对项目管理的认知参差不齐,且项目的形态多种多样。同时,参加公开课的学员一般为企业的中高层,少部分为基干或骨干员工。可以归类为有较丰富的职场经验,对课程的需求是少理论多实践。所以课程的设计原则是降低深度,增加广度。用案例导入,通过学员在工具应用中呈现问题,通过解决具体的问题学习应用方法。

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【课程设计背景】:TOB类IT项目常见问题:需求管理能力不足:需求管理问题是此类项目最大的痛点。常见的表现有,乙方抱怨甲方需求模糊多变,甲方抱怨乙方交付能力不足;陷入对细节的纠缠,而整体交付效果不理想,甚至不可用……横向协作障碍:TOB类项目是典型的端对端服务,需要甲乙双方都拉通内部协作。而在乙方视角下常见问题表现有—业务人员过度承诺,导致技术实施难度增大;

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