幼儿教师职业素养提升

  培训讲师:薛旭亮

讲师背景:
薛旭亮老师简介【专业资质】n高级企业培训师n企业人力资源师n索菲亚家居人力资源总监n58同城培训总监n原典家居培训总监n华恩传媒人力资源总监n福宝京华家居联合创始人n福宝商学院院长【从业经历】毕业于哈尔滨工业大学;应用心理学、工商管理双硕士 详细>>

薛旭亮
    课程咨询电话:

幼儿教师职业素养提升详细内容

幼儿教师职业素养提升

《幼儿教师职业素养提升》

课程背景:

幼儿教育从19世纪萌生,到民国时期制度初立,再到新中国建立以来,特别是改革开放

迅速发展至今,计划生育国策下的第一批“王子”“公主”已然开始步入社会,开始承担

培育、影响跨世纪后互联网+时代的幼儿教育工作;

移动互联的高速发展时代,人才成为决定竞争成败的关键因素;

国民收入的不断提高,生活水平的改善,对服务要求也不断提升;

在服务经济时代的背景下,服务决定成败;

服务是利润的源泉,是企业的灵魂;

让客户始终满意而且带来潜在客户,是追求的目标;

但大事成于小处,只要把每一位客户服务好,目标实现就有了保障;

难事成于易处,一个微笑、一个眼神、一句话、一个行为细节,都决定了客户的满意度,所以细节决定成败;

可是在工作中,哪些态度与细节是重要的?将对客户有何种影响,这将是之的探讨的话题;

“心”的服务;

“要”的服务;

“美”的服务;

“好”的服务;

“不”的服务;

“投机”的服务;

——————又如何实现呢?

课程价值:

认知教师角色,强化服务意识;

塑造沟通观念,建立双赢关系;

掌握服务技巧,提升工作结果;

突破沟通冰场,实现完美人生。

课程时长

1天(6小时)

课程老师

薛旭亮老师

教学方法:

 

课程大纲:

 引言开场:

你看到什么?(看图,引出培训的价值和意义) 
  你想学到什么,取决你想注意和得到什么。 
    看当今竞争的激烈,引出培训主题 
  如何学习,引导学员正确的听课方法。

第一单元:幼儿教师服务意识观

1、故事:一杯咖啡带来的价值链

2、王永庆:服务是利润的源泉

3、服务意识与“以他人为中心”的区别

4、测试:《服务意识》的测试与解读

5、视频解析:服务意识的心理障碍

6、了解并尊重在职业中所扮演的角色!

7、帮助客户解决问题,才是服务的第一原则!

8、解决失效or解决结果,孰重孰轻

9、“善终”or“善始”,“回头客”看的是?

10、“口碑”>“广告”,好口碑的三大作用!

11、结合自身“资源”做出个性服务!

12、新闻案例:让人痛心的幼儿园教师暴力事件

13、讨论:不良服务的恶性循环

14、服务意识的训练方法

第二单元:幼师服务技巧能力篇

1、优质的服务=态度+知识+技巧

2、故事:80年后的一封信

3、责任感是一切服务的开始

4、故事:表演家徒走尼加拉瓜

5、微笑是服务的开始--决定不了天气,就去改变心情

6、如何理解“客户永远是对的”

7、SEV系统:双赢的力量

8、“客户”激动时的四大原则

9、互动:原则性用语训练

10、不同的问法不同的结果

11、讨论:关注细节:100-1=0 ?

12、服务的宗旨:问题到我就是终点!

13、讨论:优质服务的最终受益者?

第三单元:知彼知己,沟通无阻力

1、互动:沟通的画像

2、沟通的三大要素

3、游戏:《你说我画》

4、信任沟通的四大要素

5、互动:信任关系改进表

6、通过“聆听”了解对方(幼儿/家长)

7、“听”的五个层次

8、“听”出情感,更要“听”出事实

9、沟通的十二字箴言

10、通过“提问”澄清问题(幼儿/家长)

11、互动:沟通力测评

12、互动:“我是谁”

13、DISC人格特质《根据风格进行沟通》

14、视频解析:《西游记》主人翁的“性格”成就

15、故事:鹦鹉与美女

16、互动:如何辨识四类人群

17、D型主导性格沟通方式及技巧

18、I型主导性格沟通方式及技巧

19、S型主导性格沟通方式及技巧

20、C型主导性格沟通方式及技巧

第四单元:课程总结

1、一切服务源于沟通,一切沟通始于态度

2、教师与家长:一切为了孩子,为了孩子一切

3、不仅是一桶水,更应是一眼清泉。


 

薛旭亮老师的其它课程

从管理思维到管理行为——夯实管理基本功,成为卓越管理者模块核心章节要点管理的本质完善管理者管理知识的体系与结构管理者们必须要区分管理能力与管理机制管理的内容为什么都说是计划、组织、协调、控制?管理制度的本身没有对错,管理制度就是在界定对错责任管理学习向内的责任与向外的责任管理对什么负责?管理者又对什么负责?管理者不能应为无能为力的事情影响力所能及的事情管理者

 讲师:薛旭亮详情


构建创新型组织——营造创新氛围、挖掘拆改内心方案的领导力(本课程以薛旭亮老师出版书籍《创新型组织:组织可持续的创新力》为蓝本,此书自2020年出版,截至2023年1月份,已加印8次,并根据与众多企业与读者探讨后校订改版3次,保持持续更新!模块核心章节要点老生常谈为什么要创新?三种商业问题的解决方案经理人在创新过程中的四种角色管理创新:用自己的有知去发现无尽的

 讲师:薛旭亮详情


构建思考型组织:领导者系统思考与管理决策(本课程以薛旭亮老师出版书籍《思考型组织:领导者的6种思考方式》为蓝本,此书自2020年出版,截至2023年1月份,已加印12次,并根据与众多企业与读者探讨后校订改版2次,保持持续更新!模块核心章节要点系统思考完善领导者思考的基本心智机构系统思考与系统的思考是一回事吗?你做的是哪一种?系统思考的7大要素在工作中是如何影

 讲师:薛旭亮详情


管理问题分析与解决——经理人解决管理问题的思维公式模块核心章节要点管理问题区分管理问题与企业问题管理职责:关注力所能及的问题,影响无能为力的问题管理要点:首先了解问题,再次分析问题管理应用:流程横向管事,制度纵向管人了解事实以事实为依据区分事实、观点、解释、评价、推理管理者首先要了解事实而不是主观判断管理者解决问题首先不是界定责任,而是解决问题变量分析管理问

 讲师:薛旭亮详情


领导力的五项修炼——领导力的五项修炼—动员团队解决组织挑战性难题模块核心章节要点认知领导力领导力不是管理的升级领导力和管理对于企业的领导者们是一样的吗?我们的组织到底需要什么样的领导力?管理者们学习领导力的方向与方法是什么?承担重任领导力是领导者承担重任所有的责任都要领导者承担吗?领导者的义务、意义、信心与责任的关系是什么?承担重任的修炼方法挑战难题领导力是

 讲师:薛旭亮详情


“薛习”管理能力—管理者必备的三项能力模块核心章节要点管理的基础学习学习管理的方法为什么很多管理课程觉得不落地?管理行为的改善底层逻辑是什么?到底是学习工具还是学习工具的逻辑?管理者的问题解决能力学习问题解决能力的四个步骤管理的问题与技术的问题是一样的解决思路嘛?事的问题如何解决?人的问题如何解决?管理者与管理制度到底什么关系?管理者的任务达成能力学习完成组

 讲师:薛旭亮详情


组织发展薛四边—一套方法系统性解决组织管理问题课程核心:组织文化>组织战略>组织机制>管理能力模块核心章节要点组织文化学习组织文化是如何推动组织发展为什么许多人认为文化是虚的?如何才能让文化务实?在文化层面高管们要做什么?组织战略学习组织战略落实的方法与工具战略是一步步走偏的?战略是组织内所有人都要天天挂在嘴上的吗?战略的重要功能:承上、启下、排除内忧、解决

 讲师:薛旭亮详情


阳光工作快乐生活课程背景移动互联的时代,竞争激烈的社会,快节奏的工作效率使得形形色色的压力直逼人们脆弱的心理防线。员工的压力问题不但对自己的健康产生巨大伤害,而且给企业带来的是工作绩效降低、成本增加等无形损失。本课程从“压力调适、情绪管理、思维突破”入手,利用心理学技术,健康理念,学习压力与情绪管理,使员工避免压力的无情伤害,掌握有效缓解压力的方法,化抱怨为

 讲师:薛旭亮详情


教练式沟通   06.20

教练式沟通课程背景沟通中常见的问题如果遇到以下情况,是对方的问题?还是你不够会沟通?我已经努力表达,他却没耐心听他只顾自己说个不停,我几乎没机会说他一向不提出反对意见,却没有落实行动他的人生字典中没有“变通”他怎么对谁都“凶巴巴”的,让人怕怕我怎么永远得不到他的正面答案你身边一定有以下几种人,如何能和他们沟通的更好?课程收益l认知教练式沟通的重要性及核心定义

 讲师:薛旭亮详情


《DISC管理实战技能》培训方案通用课纲:可根据客户实际情况延伸《DISC高效沟通》《DISC个性化领导》《DISC高绩效团队建设》课程背景:龙生九子,各有所长;花开百朵,各秉风情。天地生人,有如天空开阔者,胸有丘壑,领百万兵有如春雨温和者,柔性善施,抚慰人心有如骏马自由者,驰骋千里,逐风而行有如山崖坚定者,沉着大气,雷霆不惊。没有一种性格比其他人好,没有一

 讲师:薛旭亮详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有