《金牌讲师修炼密码™》课程说明2天

【课程背景】致力于解决内训师培养过程中的如下困惑：

ž 知道“以学员中心”的重要意义，但如何培养内训师把“以学员为中心”落实在实际授课过程中？

ž 举办“内训师培养”项目的目的，是让学员参加过一次TTT，还是项目结束后即时拥有一批可以精彩演绎的内训师队伍？

ž 如何让内训师们掌握把学员教会的能力，而不仅仅是教过的能力？

ž 如何让内训师们掌握“让学员发生行为发生改变”的授课能力？

【课程概述】

ž 集21年的授课经验，萃取25位卓越职业讲师的方法与经验的实战类讲师授课方法；

ž 基于全球权威教学专家加涅提出的教学九事件为本课程的教学逻辑；

ž 本课程的方法能够有效支撑“以学员为中心、以教会为目的、以改变为结果”的教学效果；

ž 内训师通过掌握实用落地的技巧，能够做到“注目开场”、“激活旧知”、“引入新知”、“固化新知”及“完美收结”，实现学员“记得住”、“看得懂”、“练得熟”、“听清楚”、“想得透”、“玩中学”的教学成果；

ž 内训师能够在授课时，创造愉悦有效的培训氛围；

ž 内训师能够洞悉“以学员为中心“的底层逻辑，具备实施具体的操作的方法；

ž 内训师理解“如何把学员教会”的原理并能够操作相应的流程和技巧；

ž 内训师掌握让学员的训后行为发生改变的原则、工具和方法。

【课程时长】 2天

【课程逻辑图】

【课程主要内容】

模块一：注目开场

1. 示范“金牌讲师修炼密码”的开场

2. 开场【五步曲】。

流程化的开场框架（引起注意-联接主题-介绍框架-自我介绍-达成共识），能帮助讲师在开场框架的指引下从容完成一个精彩的、引人注目的开场；

3. 6种简单有效“引起注意”的方法。

6种易学好用的“引起注意”的方法开场（故事法、数据法、黄金站立法、比喻法、道具法、游戏法），激活内训师引起注意开场设计的灵感，帮助内训师在开场时能够快速抓住学员的注意力；

4. 联接主题的方法-关键词法。

内训师将引起注意的环节用关键词的过渡，自然顺畅地联接到课程主题；同时掌握使用同样的教学素材，用于不同的主题的联接能力，即自圆其说的能力；

5. 用形象化呈现介绍课程框架。

讲师要在开场中给学员一个填充知识点的柜子，便于学员分类与排序，并且便于在未来运用时的检索。

模块二：内容呈现

1. 玩中学-体验式游戏。

用【联系-概念-应用-总结】模型轻松应将任何知识点变成游戏化的培训模式，掌握如何设计体验式游戏的方法，实现寓教于乐的效果，有效创建愉悦有效的培训氛围；

【实操】将重点知识点，设计为“玩中学”的教学形式

2. 想得透-有效的提问。

平庸的老师说教、合格的老师解释、优秀的老师示范、伟大的老师激发！

提问能力的三步进阶：1-从封闭式提问向开放式提问进阶，2-从硬提问向场景化修饰提问进阶，3-从乱提问向结构化提问进阶。内训师由说教的讲师，蜕变成循循善诱的“会激发的伟大老师”；

【实操】将学员自己的课程优化为“想得透”的教学形式。

3. 看得懂-形象化呈现。

讲师将掌握9种形象化呈现课程知识点的方法，激活学员用“视觉”学习，极大提升学习效率与成果。

通过展现逻辑关系的PPT，实现形象化呈现；

通过讲出身临其境的故事，实现形象化呈现；

通过多媒体教学，实现形象化呈现；

通过使用道具教学，实现形象化呈现；

通过现场示范，实现形象化呈现；

通过戏剧演出式教学，实现形象化呈现；

通过比喻式讲授，实现形象化呈现；

通过沙盘模拟式教学，实现形象化呈现；

通过身体语言，实现形象化呈现。

【实操】将学员自己的课程优化为“看得懂”的教学形式。

4. 听清楚-逻辑表达。

用逻辑思维表达一句话、一张PPT、一堂课程，老师讲清楚，学员才能听清楚。

案例导入：如何把一句话表达清楚，发现如何讲清楚的秘密；

逻辑表达的四原则：结论先行、上下对应、分类清楚、排序逻辑；

逻辑表达在“用PPT形象化呈现”中的应用；

逻辑表达在“讲清楚一整堂课”中的应用。

【实操】学员用逻辑表达四原则优化自己的课程，即重新分类与排序课程内容

5. 记得住-学员现场记住重要知识的方法。

讲师在课堂上示范如何灵活运用九种记忆方法帮助学员记住关键知识点。

从脑科学角度理解成人认知和记忆的过程，讲师知道如何设计“记得住”的教学方法。

【实操】将学员自己的课程中的重要知识点设计成“记得住”的教学形式。

6. 练得熟-有效演练。

讲师能够用“演练四步法”完成把学员教会的教学目标

演练前：确定练会的目标，并切分“颗粒度“，为刻意练习做准备；

示范（老师做、学员看）的三种示范的形式；

讲解（老师说、学员听）需要具体讲哪些要点与逻辑；

理解（学员说、老师做）如何确认学员真的理解；

观察（学员做、老师看）如何有效指导与反馈。

【实操】将学员自己的课程中的能力的知识点设计成“练得熟”的有效演练的教学形式

模块四：完美收结

1. 回顾复习。

三种实效回顾复习的方法（TABB法、ORID法、画廊法、思维导图法），完成学员积极自主式的对知识点的整体回顾；

2. 倡导行动。

激励学员“学以致用”，推动学习转化成业务成果倡导行动式结束的4个故事。

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