《高绩效团队建设与管理》课程大纲

  培训讲师:刘岩

讲师背景:
刘岩老师——企业人才培养项目顾问学习资源规划开发专家30年甲方、乙方、专业方三方全景实战培训经验,专注企业培训业务赋能与岗位能力提升。擅长定制化企业人才能力匹配培训、情境沙盘演练讲师资历教育学博士澳大利亚国立大学留学博士课程《职业礼仪》授权 详细>>

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《高绩效团队建设与管理》课程大纲详细内容

《高绩效团队建设与管理》课程大纲

《高绩效团队建设与管理》课程大纲
1、课程说明
|课程名称 |《高绩效团队建设与管理》 |
|课程形式 |■课程讲授 ■案例分析 ■分组讨论 ■小组活动 |
|适用学员 |■中层管理人员 |
|课 时 |1天,6小时 |
|课程目标 |掌握建立团队的基础知识; |
| |学会团队建设与管理的步骤; |
| |认知团队复杂性,学习从不团角度认识团队成员个人特征; |
| |了解问题员工的特点,掌握问题员工的管理技巧; |
| |加强团队沟通,提高沟通技能,学会激励辅导下属技巧; |
| |采用适用的绩效管理方法。 |


2、课程大纲
|课程题目 |授课形式 |课时 |课程内容 |
|前言 |课程讲授 |—— |培训与教育区别 |
|高效团队建设 | | 上午 |什么是团队? |
| | |3小时 |视频案例:哈士奇团队 |
| | | |3、团队的三个条件 |
| |课程讲授 | |自主性 |
| |案例分析 | |思考性 |
| |分组讨论 | |协作性 |
| | | |4、团队建设的五个要素 |
| | | |5、建立优秀团队的9个步骤 |
|高效团队合作 |课堂讲授 | |互动:团队成员角色认知测试 |
| |小组活动 | |团队成员九种不同角色特征 |
| | | |团队成员角色价值 |
| | | |团队成员角色管理 |
| | | |互动游戏:叠纸塔 |
| | | |团队合作的六要素 |
| | | |问题员工管理 |
|团队沟通与激励 |课堂讲授 | |沟通为什么对团队合作很重要 |
| |案例分析 | |团队合作中常见的障碍分析 |
| |小组活动 | |跨部门沟通中常见的问题 |
| | | |有效的沟通技巧 |
| | | |互动:沟通角色练习 |
| | | |如何通过高效的沟通技巧解决团队问题 |
| | | |团队间沟通的PAC模式 |
| | | |教练型技巧:发问、聆听和反馈 |
| | | |练习:反馈技巧练习 |
| | | |为什么很多领导不会激励 |
| | | |10、案例讨论:如何分橘子 |
| | | |七种成本最低且最有效的激励方式 |
| | | |激励的误区 |
| | | |诊断:激励手段的选择---如何给员工送 |
| | | |礼更有效 |
| | | |实战案例研讨 |





|课程题目 |授课形式 |课时 |课程内容 |
|沙漠掘金 |沙盘游戏 |下午 |沙盘模拟训练:团队成立,准备经营进入角色,确|
| | |3小时 |定团队整体目标,如何分解实现,进行绩效管理实|
| | | |践 |
| | | |沙盘模拟训练:完成目标,绩效考核 |
| | | |活动总结和点评 |


 

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