商务人员核心投标技能提升
商务人员核心投标技能提升详细内容
商务人员核心投标技能提升
商务人员核心投标技能提升
【课程背景】
随着我国招投标业迅速发展,市场规模越来越大,招投标领域越来越广,人们对投标业务越来越需要。但是,投标市场存在很多问题,存在市场不规范,监管不力,程序不合法,标准不符合法律规定,招投标文件制作不符合要求,串标、废标、流标等现象时有发生,合同签订不符合法律规定导致合同无效等一系列问题影响招投标发展顺利进行。导致投标违背实现公平、公正、公开和诚实信用的原则,不能实现公平竞争的目的。
【课程收益】
收悉招投标基础知识。
掌握核心投标技能和工具。
【授课对象】
企事业单位高管、投标人员、投标管理人员及相关岗位的人员。
【授课时长】
可根据企业需要选择内容和案例,一天或两天课程。
【课程特色】
1、其他老师无法比拟的专业优势:培训针对性、实操性强,内容均为实例,来自日常生活,以案说法,具有独特的专业优势。
2、讲课技能和风格:刘老师对课件及案例进行精心设计,逻辑严密,构思巧妙,把法律知识融入到生活社会现象;讲课风格生动风趣,寓教于乐;讲解法律深入浅出、通俗易懂,让学员听得懂、愿意听;综合运用文字、图片、影音、互动等方式,充分调动学员的积极参与互动、现场理解感悟,课堂气氛轻松活泼,摆脱了纯讲理论的刻板模式,取得了较好的效果。
【课程大纲】
第一讲:招投标基础知识
一、招投标制度的起源
1、招投标制度的国外起源
1)英国招投标制度的起源
2)德国招投标制度的发展
3)招投标制度的国际现状
2、我国招投标制度发展过程
1)第一阶段:招投标制度初步建立
2)第二阶段:招投标制度规范发展
3)第三阶段:招投标制度不断完善
4)我国招投标的发展现状
二、招投标的基本程序
1、招标
1)编制招标方案
2)调研需求和市场
3)发售招标文件
2、投标
1)阅读招标文件
2)踏勘项目现场
3)招标文件异议与澄清
4)编写投标文件
3、开标
1)参加开标会
2)开标情况纪录与异议
4、评标
1)组建评标委员会
2)专家评标
3)推荐中标候选人
5、中标
1)评标结果公示
2)异议与投诉处理
3)确定中标人,发中标通知书
6、签订合同
1)签订采购合同
2)合同归档和备案
三、政府采购中默契投标意外流标的原因解析
1、货物采购项目中,多个投标人使用同品牌、同型号投标的问题
1)财办库【2003】38号文解读
2)即将全新颁布的财政部18号令
2、中标单位的投标文件过度敷衍
3、中标价格远远高于市场价格(天价采购问题)
4、中标人与未中标人的得分差距过大
第二讲 核心投标技能与实用工具
一、招标文件解读
1、招标文件的四大组成部分
1)格式条款
2)项目需求(包含:商务需求与技术需求)
3)评分标准
4)附件模板
2、招标文件分析的重点所在
1)分清招标项目的类别(工程、货物、服务)
2)注意“合格的投标人”的资格条件
3)小心“技术需求与商务需求”的暗坑
3、深入分析评分标准
1)评分标准的价格分计算方法
2)评分标准的客观分、半主观分、全主观分
3)评分标准的文字游戏
思考:评分标准明显不合理,评标专家仍然会遵照执行吗?
二、投标过程执行
案例讨论:你该如何编写投标文件!
1、构建企业内部投标知识库
2、投标小组的组建与分工
3、投标文件的编写
1)投标文件编写的矩阵策略
2)不同品质投标文件的标准及具体编写方法
思考:投标产品/技术不能满足招标需求时,应该怎么办?
4、投标文件的检查
1)资格条件自查表(工具)
2)评分标准自查表(工具)
3)独立商业价值总结页
5、投标文件的装订与递交
6、参与项目的开标与唱标
三、投标演讲设计
1、投标演讲是“给谁看”?
2、投标演讲常犯的三大错误
1)自我标榜、目空一切
2)逻辑混乱、重点不清
3)专家提问、没有预案
3、设计一场精妙的投标演讲show
四、投标结果跟进
1、记录中标公告信息
2、中标后签订合同及注意事项
3、未中标的争议解决
1)争议解决的方式
2)质疑/异议的提出
3)投诉的适用
案例讨论:评标时有专家贬低我们,导致我们不中标,我们可以质疑吗?
第三讲 课后行动计划
1、待解问题答疑
2、每个学员写出本次培训的两点收获,小组内相互传阅
3、每个学员写出本次培训后的两点工作改进计划,小组内相互传阅
4、现场学习情况的小组评分统计
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