《工作微创新-团队绩效持续提升的四个引擎》 (2)
《工作微创新-团队绩效持续提升的四个引擎》 (2)详细内容
《工作微创新-团队绩效持续提升的四个引擎》 (2)
-1682751152525 工作微创新
——团队绩效持续提升的四个引擎
讲师:王 彦
课 程 纲 要
【课程名称】《工作微创新-团队绩效持续提升的四个引擎》
【课程背景】
环境越来越多变、市场越来越饱和、竞争越来越激烈、客户越来越挑剔……在这个快速变化的环境中,只强调执行力显然是不够的,面对变化我们必须要及时调整工作思路、快速创新工作方法才是当务之急。企业如果无法推动工作创新而一味的依靠经验,一味的延续原来的工作方式,必然无法适应新的市场环境。最终造成企业市场受阻、绩效下滑、客户流失……。更可怕的是这种趋势会不断加速,最终导致企业失去竞争力。
因此,当我们感受到,因难越来越多、工作越来越不顺畅、绩效压力无法提升的时候,往往其背后的原因,就是我们的工作方法已经无法适应外部变化了,这就意味着我们必须要推动工作创新了。
那么,工作创新该如何推动呢?
工作创新是个复杂的问题,决不是出个小主意,想个小办法所能解决的,它需要一套科学的、行之有效的具体方法才能达成真正有价值的效果。《工作微创新-团队绩效持续提升的四个引擎》课程,将“工作创新”的整套系统,分解为4个管理环节,并将这4个环节的管理全部进行了工具化。使工作创新变得容易掌控、简单易行,方便操作。《工作微创新-绩效持续提升的四个引擎》课程结合管理者的实际工作,提供一整套实操管理工具,帮助团队打破“固有的、方便的、习惯性的”工作思维,释放团队活力,在工作中实现“思维、资源、方法”三个维度的突破,从而在原有的工作方法中找到突破点,在原有基础上“开发新角度、找到新路径、搭建新方法”,帮助管理者打破困局,推动绩效的再次提升。
【课程收益】
帮助管理者跳出思维定势,改善管理思路;
帮助管理者掌握激发团队智慧的方式方法;
建立团队持续改进、持续优化的工作路径;
建立团队持续工作微创新的氛围和文化。
【课程对象】中层管理者 中层后备 基层管理者
【授课方式】理论讲解+案例分析+工具演练+互动讨论
【课程时长】1-2天,6小时/天
【课程大纲】
课题引导:为什么我们实现绩效越来越难?
工作微创新能够有效解决绩效难题
工作绩效提升难的四个障碍。
管理的清晰度不够精准
经验能力无法应对现状
团队绩效结果必须实现
团队能量无法主动释放
案例分析:张经理究竟做对了什么?
工作微创新的四个推动引擎
思维引擎让管理发现新可能
动力引擎让团队参与更主动
推进引擎让管理过程更简便
氛围引擎让团队发挥更持续
工作微创新的关键词:更简易,更主动,更有效,更持续。
发现新可能的思维引擎
案例解析:年轻人为什么不吃老一套?
从命令者转变成为倾听者
从我要说变成你先说
相信他可以说的很好
管理工具:工作任务布置三步法
实操演练:运用三步法布置某项实际工作任务
从指挥者转变成为引导者
案例研讨:李主任是如何走“群众路线”的
放弃事无巨细的指挥思想
运用引导技术让团队成员提高参与感
如何运用集体智慧解决问题
课堂练习:用引导者身份解决沟通障碍
从决策者转变成为贡献者
放弃自我决策,承担结果责任
提供层级视角,解读贡献方向
分享经验心得,促使成果更好
案例解析:这块“宝贝”要怎么挖?
从管理者转变成为赋能者
支持团队用行动验证想法
提供资源使团队绩效达成
复盘迭代使团队能力提升
案例研讨:稳坐中军的余行长
三、让员工主动的动力引擎
清晰描述持续微创新的目的意义
挖掘微创新行为背后的动力
将微创新行为与工作成果进行关联
案例解析:李工的车间为啥能持续提升良品率?
清晰建立持续微创新的机制流程
我们可不可以进行微创新
微创新的边界在哪里
清晰明确持续微创新的奖惩制度
案例研讨:薛主任的“小本本”
清晰赋予持续微创新的能力技巧
让团队成员主动思考的两个小妙招
让团队成员主动参与的三个关键
持续精进背后的两招三式
提升工作动力的四个小“套路”
案例研讨:如果你是马经理,你的选择是?
四、让过程更便捷的推进引擎
工作微创新的实施路径
推动工作微创新的六步法
案例研讨:今年的开门红为什么这么成功?
实操练习:运用工作微创新六步法设计真实管理难题
五个工作微创新的便捷工具
探索创新可能工具
团队聚焦对话法
多视角思考问题工具
团队共识达成工具
让全员参与问题解决的五步法
案例解析:某公司的工作微创新全景呈现
实操演练:运用微创新工具,对某项工作进行具体创新
五、让微创新更持续的氛围引擎。
人人参与的文化
人人都有自己的长处(团队成员的优势经验盘点)
人人都有自己的视角(业务角度or财务角度)
人人都可以贡献智慧
案例研讨:“外行”是如何成功帮助“内行”的?
良性冲突的文化
什么是良性冲突
案例研讨:如何将破坏性冲突变成良性冲突?
依据原则而非个人意愿进行判断
更重视集体的结果而不是个人感受
案例分析:晨会多一条迎宾支行
敢于试错的文化
试错不是鼓励员工犯错误
试错的原则与铁律
敢比会更重要
案例研讨:先开枪还是先瞄准?
实操演练:在某个工作实践上允许试错
团队中的四个“慢一点”文化
案例研讨:某公司的“一停二让三通过”
思考要慢下来,考虑完整全面
过程要慢下来,尝试多种可能
落地要慢下来,评估各种风险
复制要慢下来,契合适用边界
实操演练:设计团队微创新的氛围要素
六、课程回顾与答疑
王彦杰老师的其它课程
《组织经验萃取》工作坊 10.18
组织经验萃取工作坊将组织经验转化为组织能力讲师:王彦【课程名称】《组织经验萃取—将组织经验转化为组织能力》工作坊【课程背景】←在组织中,员工沉淀下来的智慧都是组织的宝贵财富,如果把具有智慧性的内容提炼出来,将案例、知识、场景相结合再应用在组织中,就能够成为组织能力。←组织经验萃取的内容是优秀员工的实践经验,既要保证经验萃取过程中的真实性、可复制性和价值性,又
讲师:王彦杰详情
《组织跃迁-团队年终有效复盘》工作坊 10.18
组织跃迁团队年终有效复盘工作坊讲师:王彦【课程名称】《组织跃迁-团队年终有效复盘》【课程背景】VUCA时代的特征下内外部环境不断变化,组织目标很难一次性精准落地,过程当中一定会存在种种偏差,如果能够在下一年度新的目标计划设定之前,通过团队复盘的方式,有效的帮助组织优化经验,改进措施,调整行为,势必会帮助组织实现新的跃迁;然而很多组织每到年底,习惯性的以汇报、
讲师:王彦杰详情
《员工职业化素养的习惯养成》 10.18
员工职业化素养的习惯养成讲师:王彦课程纲要【课程名称】《员工职业化素养的习惯养成》【课程背景】←试想一下,本应该是聪明能干的一群人,失去了野心、没有了工作的态度、失去了努力的方向、缺乏基本担当的精神,同时又个性迥异、价值观多样,要做到上下同欲,协作奋进成为一支真正的团队的概率有多高?←职业化是一群人“拧成一股绳”重要基石,让一群人变成一个团队需要基于组织的共
讲师:王彦杰详情
《战略解码与经营计划制定》工作坊 10.18
战略解码与经营计划制定行动学习工作坊行动学习高级促动师:王彦【课程名称】《战略解码与经营计划制定》行动学习工作坊【课程背景】←我们理解的战略和组织(企业)的战略是否有偏差?组织(企业)成员是不是理解战略的角度又各自不同?我们的工作计划是否与组织(企业)战略方向一致?如果上述问题出现意味着什么?←组织(企业)内战略目标确定后,首先要做的事情是达成战略共识。管理
讲师:王彦杰详情
《长征-伟大的历程》党建沙盘模拟课程 10.18
508000224155center1564005党建沙盘模拟课程020000党建沙盘模拟课程238379078105伟大的历程020000伟大的历程伟【课程背景】在新的时期下,各级党组织都在加强党建工作,集中的授课培训一直是党建类课程比较传统的培训方式,从大量的培训评估结果上看,有些学员的满意度并不高。究其原因,是参训学员们更喜欢从工作实际、从工作应用的角
讲师:王彦杰详情
《这样拆书就够了-读书会方法论》 10.18
这样拆书就够了读书会方法论讲师:王彦课程纲要【课程名称】《这样拆书就够了-读书会方法论》【课程背景】拆书课是一种基于书籍内容有效的学习方式,与以往的读书方式不同,“拆书”的主要目的是为了更好的学以致用,通过“RIA”的便签学习法,将书籍的内容拆成若干的可以学习的片段,通过拆书引导师的解读完成对原文片段的理解和内化,同时,结合过去发生的亲身经历的事件进行回顾,
讲师:王彦杰详情
《众行-团队凝聚力打造》 10.18
众行团队凝聚力打造讲师:王彦【课程名称】《众行-团队凝聚力打造》【课程背景】VUCA时代,企业面临着更多的变化性、复杂性、不确定性和模糊性内外部环境,管理者要带领团队适应新技术、新节奏、新形势和新要求的变化,更重要的是激发团队完成目标,拿到商业结果。在实现目标的过程中,团队成员的状态、思想、意识、行为以及团队成员之间的协作、沟通与默契程度都会成为制约团队前进
讲师:王彦杰详情
《卓越团队建设模拟舱-钻石之路》 10.18
1033145712470卓越团队建设模拟舱情景沙盘模拟课程钻石之路讲师:王彦课程纲要【课程名称】《卓越团队建设模拟舱-钻石之路》【课程背景】沙盘模拟课程按照库伯学习圈理论更符合成年人的学习习惯;沙盘模拟课程是企业实际经营过程中最小成本试错学习方式;沙盘模拟课程结合促动技术将发现问题与解决问题有效融合。课程背景以18世纪初钻石的开采、加工到21世纪市场营销的
讲师:王彦杰详情
《王牌制片人-管理者项目综合运营能力提升》 10.18
王牌制片人©️管理者项目综合运营能力提升主讲:王彦课程纲要【课程名称】《王牌制片人-管理者项目综合运营能力提升》【课程背景】企业在实际经营和发展中,就是由大大小小的项目组成的,管理者常常面对的是大小不一、形式多样的、极为复杂的工作集合,因此,管理者需要具备决策能力、判断能力、整合能力和落地能力等等等等,这些能力的合集称之为项目综合运营能力。传统的管理课通常是
讲师:王彦杰详情
《新员工高效执行力》 10.18
高效执行力讲师:王彦课程纲要【课程名称】《高效执行力》【课程背景】←确定目标不是主要的问题,你如何实现目标和如何坚持执行计划才是决定性的问题。——彼得德鲁克←关注执行力就是关注企业和个人的成功! ——杰克韦尔奇←在组织中,战略目标确定以后能否高效完成,往往决定了企业的发展速度。执行过程中的障碍究其原因是多方面多维度的,如果我们能够系统的全面的提升团队执行力
讲师:王彦杰详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184