《基于结果导向的微课设计与开发》大纲--

课程主题
《不微不学习 玩转微课堂---基于结果导向的微课设计与开发》
← 课程背景
全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，据不完全统计
，至2021年12月底,中国手机上网用户的规模为11.16亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你
有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微
信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下
，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随
时随地借助移动设备（手机、电脑或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方
式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。
要想培训发展跟上时代潮流，掌握微课的开发和制作技术很有必要，本课程针对银行
实际需求针对性推出“培训+辅导+成果输出”的模式，帮助银行训练出一批素质高、技术
强的微课开发内部培训师。
← 课程时间 3天2晚 （6小时/天 2小时/晚）面授或者在线授课
← 课程对象
企业HR部门经理、内部培训师、高层决策者以及有志于从事专业培训工作的人士。
← 训练营特色：
内容实战，形式互动，工具落地，上台练习，案例分析，结果输出。
← 学员开发出的课程结果：
主题明确、逻辑清晰、设计互动、工具案例、具体方法、思想升华。
← 培训方式：
理论讲解、案例分析、分组讨论、角色扮演、现场演练、作业实操、游戏体验、学员
分享等。
← 培养目标
Ø 如何根据要求开发一门微课程，熟悉微课制作的流程；
Ø 学会制作微课程的讲义---教案及脚本，并设计好授课的进度.
Ø 正确使用辅助教具/专业软件，充分调动学员的五官感觉.
Ø
通过专业训练，将经验总结提炼运用到工作中，按照步骤操作，并产出微课视频或图文
微课；
Ø 根据所学可以开发不同类型微课---视频微课或图文微课；




← 部分精彩内容：















← 课程纲要（3天2晚）
《基于结果导向的微课设计与开发》（产出视频微课或图文微课）
|课程模块 |课程大纲 |
|第一节 |一、微课认知： |
|揭开“微课”面纱 |1、微课认知与来源： |
|（1.5H） |2、基于5G时代三种类型学习模式 |
| |3、常见微课应用有哪些？ |
| |4、微课学习理论： |
| |5、微课必备要素 |
| |二、微课常见的三种模式 |
| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |
| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
| |3、情景剧式微课：情境连续剧 |
| |三、微课开发原则与评价： |
| |A. 微课开发要遵循哪些原则？ B、微课评价原则？ |
| |四、模型与逻辑： |
| |A. PRM模型 B. 金字塔原理 |
|第二节、 |(一) 定主题：主题选择及需求调研 |
|微课开发六步七定|1、一“名”惊人—微课命名 2、微课开发课前调研的方法 |
|法 |(二) 定目标：目标清晰优化课题 |
|（2H） |知识、技能、态度类三类课程的目标等级 |
| |(三)、定内容：核心内容与经验萃取 |
| |附：建立百宝箱----素材收集来源 |
| |(四)、内容评审（第四定） |
| |1、符合国家、法律、集团、单位规定。 |
| |2、内容实用，比较重要，当下需要。 |
| |(五)、定结构：结构设计与整理架构 |
| |---微课结构有序、形式灵活多变。---六种逻辑结构。 |
| |、定创意： |
| |创意无极限； 2、适合能实现； 3、深刻有印象； |
| |4、类型多样化； 5、内容情境化； 6、重点问题化； |
| |7、活动任务化； 8、媒体多样化。 |
| |(七)、定形式： |
| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |
| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
| |3、情景剧式微课： |
| |一、知识类课程教学方法与微课模式选择 |
| |1、知识学习重在什么？___________ |
| |2、掌握知识有哪五大策略？ |
| |3、知识学习有几道坎？ |
| |二、技能类课程教学方法与微课模式选择 |
|第三节 |1、技能掌握要看什么？___________ |
|三类微课内容开发|2、掌握技能有哪五大策略？ |
|策略与微课脚本 |3、养成习惯有几个要点？ |
|（2.5H） |三、态度类课程教学方法与微课模式选择 |
| |1、改变态度需要看什么？___________ |
| |2、改变态度有哪五大策略？ |
| |3、养成习惯有几个要点？ |
| |四、微课脚本设计与制作 |
| |1、微课脚本要求 |
| |2、微课脚本工具 |
| |实践：根据以上内容类别和脚本制作工具 设计和制作微课脚 |
| |本 |
|第四节、 |一、剪映软件： |
|使用剪映制作微课|软件操作界面。 |
|短视频 |视频案例展示和案例实际操作。 |
|（或者用CS2019微|使用剪映软件工作流程 |
|课制作软件） |界面各种模块认知操作 |
|（12H） |各种功能展示与操作实践 |
| |视频微课必备要素 |
| |微课要素案例分析 |
| |个人微课实战练习、制作、辅导、提交与展示 |
|第五节、 |一、图文微课认知与要求 |
|使用PPT软件制作 |二、图文微课制作软件简介 |
|图文微课 |三、图文微课制作要领与操作展示 |
|（4H） |四、图文微课制作辅导与作品展示 |
| |附：龙头：八种精彩开篇方法及禁忌 |
| |凤尾：八种精彩结尾方法及禁忌 |
| |观看操作生成的视频案例。 |
| |课程小结与赠言 |
| |放下而不放弃，争气而不斗气，紧张而不慌张，随和而不随便|


← 备注
在合作中，本大纲会根据客户的实际需要与学员实际情况，酌情增减课程内容。
← 主讲老师 曹爱宏老师


← 课程纲要（3天2晚）
《基于结果导向的微课设计与开发》（产出PPT录屏微课或视频微课）
|课程模块 |课程大纲 |
|第一章 |一、微课认知： |
|揭开“微课”面纱 |1、微课认知与来源： |
|（1.5H） |2、基于5G时代三种类型学习模式 |
| |3、常见微课应用有哪些？ |
| |4、微课学习理论： |
| |5、微课要素与评价 |
| |二、微课常见的三种模式 |
| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |
| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
| |3、情景剧式微课：情境连续剧 |
| |三、微课开发原则与评价： |
| |A. 微课开发要遵循哪些原则？ B、微课评价原则？ |
| |四、模型与逻辑： |
| |A. PRM模型 B. 金字塔原理 |
|第二章、 |(一) 定主题：主题选择及需求调研 |
|微课开发六步七定|1、哪些内容适合做微课 2、一“名”惊人—微课命名 |
|法 |3、微课开发课前调研的方法 |
|（2H） |(二) 定目标：目标清晰优化课题 |
| |知识、技能、态度类三类课程的目标等级 |
| |(三)、定内容：核心内容与经验萃取 |
| |1、知识类内容； 2、技能类内容； 3、态度类内容； |
| |附：建立百宝箱----素材收集来源 |
| |(四)、内容评审（第四定） |
| |符合国家、法律、集团、单位规定。内容实用，比较重要，当|
| |下需要。 |
| |(五)、定结构：结构设计与整理架构 |
| |---微课结构有序、形式灵活多变。---六种逻辑结构。 |
| |、定创意： |
| |创意无极限； 2、适合能实现； 3、深刻有印象； |
| |4、类型多样化； 5、内容情境化； 6、重点问题化； |
| |(七)、定形式： |
| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |
| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
| |3、情景剧式微课： |
|第三章、 |一、知识类课程教学方法与微课模式选择 |
|三类微课内容开发|1、知识学习重在什么？___________ |
|策略与微课脚本设|2、掌握知识有哪五大策略？ |
|计 |3、知识学习有几道坎？ |
|（2.5H） |二、技能类课程教学方法与微课模式选择 |
| |1、技能掌握要看什么？___________ |
| |2、掌握技能有哪五大策略？ |
| |3、养成习惯有几个要点？ |
| |三、态度类课程教学方法与微课模式选择 |
| |1、改变态度需要看什么？___________ |
| |2、改变态度有哪五大策略？ |
| |3、养成习惯有几个要点？ |
| |四、微课脚本设计与制作 |
| |1、微课脚本要求 |
| |2、微课脚本工具 |
| |实践：根据以上内容类别和脚本制作工具 设计和制作微课脚 |
| |本 |
|第四节 |第一节 课程教材之PPT 课件设计 |
|设计优秀PPT |一．演示文档的制作 |
|--制作精彩PPT微 |1、版面风格的设计 2、图表数据的活用 |
|课 |3、色彩变化的表现 4、动画转场的运用 |
|（12H） |实际演练和PPT课件设计要领 |
| |1.PPT、WPS软件使用：字体运用规范 |
| |2.PPT布局运算法：加减乘除法 |
| |3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义 |
| |4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空 |
| |5. 实战演练：学员上台展示与讲师常用的PPT实操技巧 |
| |三、开发过程中的实用技能训练 |
| |1、具体的课程实用技巧； |
| |2、提问与练习；具体技巧练习与指导； |
| |3、职业讲师常用的那几招....根据要求和架构制作及修改课 |
| |件 |
| |学习方法：案例分析、实例指导、操作演练 |
| |第二节 商务PPT的演示逻辑与制作技巧 |
| |一、如何做到让PPT重点突出、观点鲜明、逻辑清晰。 |
| |1、说服的逻辑比内容更重要--说服宗旨与结构 |
| |2、汇报演示PPT的逻辑结构--金字塔结构 |
| |3、让你的PPT过目不忘 |
| |二、突出重点的原则与方法 |
| |1、演讲展示的重点与亮点 2、PPT标题的提炼 |
| |3、发掘PPT内容重点与亮点 4、要让标题有内容 |
| |三、如何让PPT更生动 |
| |1、图片 使图片生动的五种方法 |
| |2、图表 三种图表使用策略 |
| |3、动画应用原则与方法 |
| |四、6招做出高级质感PPT（色相/饱和度/亮度） |
| |三原色——三间色、复色、色轮 |
| |2、制作法则：HSL的颜色模式--6大招式 |
| |3、工具：万能配色网站、Adobe |
| |color（https://color.adobe.com/） |
| |4、学习方法：案例分析、实例指导、操作演练 |
| |第三节 PPT排版与优化 |
| |一、排版加法---筛选自己想要的元素，开始往封面加东西 |
| |二、排版减法---修剪(把多余不需要的元素删除) |
| |三、四大排版原则---对比、对齐、重复、亲密性 |
| |四、图文混排---避免糟糕的"满、乱、差"效果 |
| |五、文字排版（别让字体给你的PPT致命一击） |
| |思考：什么字体适合使用在PPT中——衬线、非衬线 |
| |六、PPT母版的妙用 |
| |1. 制作模板——母版、模板 |
| |2. 首页的设计——与众不同，眼前一亮！ |
| |3. 目录页的设计——指示进度，有效指引观众！ |
| |4、页码的设计——千变万化，新颖独特！ |
| |5、结束页设计——成功有力，过目不忘！ |
| |学习方法：案例分析、实例指导、操作演练 |
| |第四节 使用精彩PPT课件与录屏软件，制作微课视频 |
| |一、录屏软件使用注意事项 |
| |二、实际演练辅导，落地产出结果。成果展示。 |
|第五节、 |一、剪映软件： |
|使用剪映制作微课|软件操作界面。 |
|短视频 |视频案例展示和案例实际操作。 |
|（或者用快剪辑微|使用剪映软件工作流程 |
|课制作软件） |界面各种模块认知操作 |
|（4H） |各种功能展示与操作实践 |
| |微课必备要素 |
| |微课要素案例分析 |
| |微课实践练习、制作、辅导与展示 |
|总结结语 |纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行 |

← 备注
在合作中，本大纲会根据客户的实际需要与学员实际情况，酌情增减课程内容。
← 主讲老师
曹爱宏老师
← 课程赠送：1. 表单工具：《微课教学设计表》《微课开发脚本》 ；
2. 动画微课素材：各种动画微课素材、录音软件、录屏、音频软件等。

❖ 曹爱宏老师研发的《基于工作任务的TTT训练营》课程荣获：
中国企业教育百强2016年度　《中国企业培训十佳精品课程》





































中国企业教育百强2018年度　《中国企业培训十佳版权课程》












































曹爱宏老师授课瞬间：

曹爱宏老师潍柴集团科技干部授课瞬间：














曹爱宏老师浙江能源集团内训师授课瞬间：













曹爱宏老师华能集团微课制作授课瞬间：















曹爱宏老师邮储银行内部讲师授课瞬间：














































曹爱宏老师河北钢铁集团技术干部授课瞬间：


















曹爱宏老师TTT授课辅导瞬间：



























曹爱宏北京大学经理人班授课














































曹爱宏中国银行内训师授课



















曹爱宏中国人保兼职内训师授课

























曹爱宏中行某行内训师TTT研修班授课
















曹爱宏邮储银行内部讲师培养授课













曹爱宏国家投资集团内部师资班授课
















曹爱宏中国人民大学《高校教师进修项目》授课






















曹爱宏老师华能集团《内训师训练营及过关认证》培训班现场










































曹爱宏老师某集团《内训师综合素质能力提升》培训班合影








































曹爱宏老师中国银行《内训师综合素质能力提升》培训班合影

















































曹爱宏老师北京大学经理人班《内训师综合素质能力提升》培训班合影




























曹爱宏老师工商银行某分行2022年《内训师授课能力与微课开发》训练营合影

















曹爱宏老师中国海油《TTT》授课合影
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曹爱宏老师农行西藏分行《TTT--培训管理者培训管理及微课培训》授课合影


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曹爱宏老师邮储银行内训师《TTT》培训






































曹爱宏老师《TTT--微课设计》辅导中：
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曹爱宏老师国家电网《TTT》授课合影


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曹爱宏老师华能集团《TTT---网络微课制作与开发》授课合影


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曹爱宏哈工大聘书





















曹爱宏北大授课

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❖ 曹爱宏老师研发的《基于工作任务的TTT训练营》版权证书：







































❖ 曹爱宏老师《基于结果导向的微课设计与开发》版权证书


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招商银行《高效能时间管理》系列内训

招商银行《高效能时间管理》系列内训


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曹爱宏老师的其它课程