《任务委派与有效授权》
《任务委派与有效授权》详细内容
《任务委派与有效授权》
《任务委派与有效授权》课程大纲
[简要目录]
模块一 任务委派：把合适的任务分配给合适的人
模块二 授权技巧：对待不同员工需要不同的授权技巧
[课程背景]
管理者往往苦于不知道如何分配任务，因此部分管理者只会粗暴的使用命令去要求下
属去工作，殊不知被动的接受，工作的认可和效率必将打折扣，这不是管理者期待的结
果。任务委派是解决工作问题，在强调工作中获得能力提升的今天，管理者合理的任务
分配需要体现在日常的管理工作之中，达到潜移默化的效果。
有效授权是现代企业管理对管理者提出的必备技能之一。有效的授权能充分发挥下属
的积极性和才能，提升团队运作效率和绩效水平。反之，无效授权则会浪费资源和时间
，严重时更有可能引发风险和危机。
本课程将使管理者清楚、准确认识何谓授权、为何授权及如何授权，快速掌握授权前
、中、后的方法和技巧，使管理者能够通过有效授权来提升管理绩效。
[课程特色]
1. 体验：经典的生活、管理案例，感受管理中精神优先的妙处；
2. 提炼：基于不同类型的员工，我们需要运用不同的管理手段；
[授课形式]
讲师讲授、小组讨论、视频教学、案例研读、互动游戏等
[课程时长]
1-2天（6-12课时）
[课程对象]
企业团队管理者、中基层干部
[课程大纲]
模块一 任务委派：合适最关键
1、管理者为何要进行工作分配及出现的问题？
2、管理是通过他人完成任务的艺术
3、探求为何不会分配工作的原因？
4、分配工作经常出现的问题有哪些？
（1）没选对人——不同的职责？不同能力和态度？
（2）没说清楚事——如何运用4w1h分配工作？
（3）没及时跟进——太忙没时间或跟进方法不对
5、管理者在工作分配中的六个有效步骤
（1）确定工作——充分理解需分配工作的性质内容
（2）确定人选——能力和意愿决定工作完成的关键
（3）制定计划——确定工作目标、步骤和进程
（4）分配工作——有效沟通，说得清楚，听得明白
（5）检查跟进——推进工作，及时发现问题和纠偏
（6）结果评价——对完成的工作及时评价、总结
模块二 授权技巧：合理授权
1、授权价值
2、案例分析-管理“累不累”？
3、不授权的3大危害及5项困境
4、有效授权的流程
（1）授权基础-识人自知选对人
（2）授权准备-明确计划派任务
（3）授权过程-适当放手多支持
（4）授权保障-及时跟进会检查
（5）授权整合-搭配合作懂协调
（6）授权核心-目标设定需共赢
（7）案例分析-错在哪里？-如何既授权又有结果
5、有效授权分工的七个步骤
（1）定义结果—执行的意义/真正的执行“以终为始”
（2）确立目标—执行的方向/制定目标的8个步骤
（3）建立标准—执行的依据/奖惩激励的6个关键
（4）配置资源—执行的责任/确定责任人的5个标准
（5）用对方法—执行的办法/解决执行不力的12个方法
（6）放手过程—执行的保障/领导解放的8项措施
（7）确认结果—执行的成果/达成结果的
总结：管理者需要个人魅力与个人能力的内外兼修
吴建民老师的其它课程
《新员工五项能力提升》 08.21
《新员工五项能力提升》课程大纲课程背景：看一个组织是“正规军”还是“游击队”，是“团队”还是“团伙”，外在看新员工的职业形象，而内在看的就是看这个组织中新员工的职业能力、职业意识、职业精神、职业技能、职业习惯等综合表现。在一个“正规军”的组织中，经过职业能力训练的新员工会时时刻刻用一个职业人士的标准要求自己、管理自己，遵守职业规范，恪守职业责任，扮演好职业角
讲师：吴建民详情
《新员工职业化阳光心态》 08.21
《新员工职业化阳光心态》【课程背景】职场的竞争表面上是知识、能力、职位、业绩、关系的竞争，实质上却是职业心态和人生态度的竞争。人“喜、怒、哀、乐”的情绪，影响着工作效率和良好的生活品质。而阳光心态是一种积极、宽容、负责、感恩、乐观和自信的心智模式。本课程将心理学与管理相结合，帮助新进员工重新定位在企业中的角色和意义，为学员提供卓有成效的心理训练，训练中引导学
讲师：吴建民详情
《银行管理者管理能力提升》 08.21
银行管理者管理能力提升课程背景自然科学（数学、物理）与精神科学（心理学）有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律，看重本质、因果，精神科学发掘的是精神的力量，讨论的是信仰、期望。人的本性是精神，团队通过精神完善达到经营完善。“理”原本就是指玉石的纹路，管理就是要顺着人的本性去理之。如果企图通过外力去改变一个人，控制一个人，就是把人当作物体来对待，就远离了管
讲师：吴建民详情
《银行网点营销心理学》 08.21
《银行网点营销心理学》课程大纲[课程背景]自然科学（数学、物理）与精神科学（心理学）有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律，看重本质、因果，精神科学发掘的是精神的力量，讨论的是信仰、期望。人的本性是精神，营销通过精神需求满足才能达到成交的可能。如果企图通过外力去营销客户，就是把客户当作物来对待，就远离了成交的本质。课程专注于讨论营销背后客户的心理本性。正
讲师：吴建民详情
《迎刃而解-问题分析与解决》 08.21
《迎刃而解－问题分析解决TM》课程大纲[课程背景]职业人存在的价值和意义就是为组织解决问题，每个组织都有其独特的问题，而且问题始终存在，也层出不穷。我们并不期待一步到位杀死所有问题，这并不现实。我们要培养与问题共存的能力。让问题不再是问题。我们每天都在解决问题，但有些问题始终存在，最后变成了“顽疾”，更有甚者把这一现象统统归咎于制度、习惯、惯例。于是我们就主
讲师：吴建民详情
《有效授权》 08.21
《有效授权》课程大纲[课程背景]管理者往往苦于不知道如何分配任务，因此部分管理者只会粗暴的使用命令去要求下属去工作，殊不知被动的接受，工作的认可和效率必将打折扣，这不是管理者期待的结果。任务委派是解决工作问题，在强调工作中获得能力提升的今天，管理者合理的任务分配需要体现在日常的管理工作之中，达到潜移默化的效果。有效授权是现代企业管理对管理者提出的必备技能之一
讲师：吴建民详情
《支行长全情景管理赋能》 08.21
《支行长全情景管理赋能》课程大纲课程背景-------------------------------------------------在银行的日常工作中，支行长不仅需要与分行领导、各条业务线同事保持紧密联系，还要处理好支行中下属、客户之间的人际关系，以及由此产生的问题。在此背景下，本课程应运而生，全面剖析支行长工作中接触的各个角色，用课堂情境还原管理现场
讲师：吴建民详情
《目标管理》 08.21
《目标管理》课程大纲课程背景：目标管理堪称是最经典和最基础的管理理论之一，只要涉及到管理，几乎离不开目标管理，德鲁克：“并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。”企业的使命和任务，必须转化为目标.因此管理者应该通过制定目标对下线进行管理，当高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各部门以及个人的目标，管理者根据分目标的完成情
讲师：吴建民详情
《目标管理与绩效面谈》 08.21
《目标管理与绩效辅导》课程大纲课程背景：“目标是一切管理的基石和开始”，变革与变量并存趋势中，每家企业和每位管理者都面临“黑天鹅”与“灰犀牛”的挑战，在变化中如何打造企业的内生力，如何在变量时代制定与实施有效的目标，如何有效的在动态平衡中实现绩效管理价值，在绩效辅导中进行有效调节，进而达成绩效改进成果，是组织与管理者应对变化，自我驱动的必备能力。本课程在目标
讲师：吴建民详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21158
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16221
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14194
