《共创式领导力》工作坊
《共创式领导力》工作坊详细内容
《共创式领导力》工作坊
《共创式领导力》工作坊
课程背景:
随着5G、AI、大数据、云计算、物联网、工业4.0等技术的不断进步、革新背景下的商业环境和社会格局的快速变化,越来越呈现出:易变性、不确定性、复杂性和模糊性,“VUCA”时代已全面来袭。管理者必须要面对:
如何从个人决策到集体参与?
如何从发号施令到促动共创?
如何从管控式管理到共创式领导?
如何从要求员工顺从标准到鼓励变革?
如何从强调制度流程到愿景价值观引领?
《共创式领导力》工作坊采用行动学习、促动技术等教学手法,基于脑科学、积极心理学、团体动力学等综合学科的实用技术。可以有效的帮助领导者掌握共创方法,进而激活团队,赋能团队,展开有步骤、有架构的讨论,促进人们共享信息、群策群力、达成共识,产出行动计划和承诺。
课程收益:
认识共创式领导力的意义、价值;
厘清领导者内在信念系统,展现领导魅力;
掌握3种共创方法应用于领导力提升;
提升领导者的提问力、共识力、对话力。
培训对象:中高层管理人员
培训时间:2天
培训方式:讲授、小组研讨、行动学习、促动技术等
培训人数:建议人数在20-60人
《共创式领导力》工作坊
时间
单元
主要内容/流程
方法/工具
目的/成果
第1天
一、共创式领导力
VUCA时代重新定义管理
什么是领导力
什么是共创式领导力?
共创式领导者的信念
共创式领导力能解决什么?
共创式领导力全景图
讲授
初步认识共创式领导力
二、领导者画像
描绘心目中领导者3个关键词
领导者的愿景、使命、角色、价值观、关键职责、核心能力、特质
自我评估:能力、特质
逻辑层次
共创法
平衡轮
体验共创法的高效;厘清领导者的信念系统
三、共创式领导力核心能力:提问力
ORID聚焦式会话法的定义、作用、应用场景
主要步骤:数据层面/体验层面/理解层面/决定层面
ORID场景化应用练习:问题解决、述职会议、教练辅导
ORID聚焦式会话法
ORID提升提问力的流程方法
第2天
四、共创式领导力核心能力:共识力
团队共创的定义、作用、应用场景
主要步骤:聚焦主题/头脑风暴/分类排列/提取中心词/图示化赋予含义
团队共创法场景化应用练习
团队共创法
令团队快速达成共识
四、共创式领导力核心能力:对话力
世界咖啡的定义、作用、应用场景
主要步骤:有意义的主题/跨界的参与者邀请/营造友好氛围/深度汇谈/异花授粉/成果汇报
世界咖啡法场景化应用练习
世界咖啡法
促进多元化观点对话,链接群体智慧
五、回顾展望
回顾、反思、启发、行动
ORID聚焦式会话法
对学习成果进行强化,激发行动
代志杰老师的其它课程
《行动学习促动师培养班》3天 06.04
《行动学习促动师培养班》课程背景:行动学习之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行动学习的理论和方法。行动学习一经推出后就被世界五百强企业所追捧,包括:GE、花旗银行、壳牌石油、波音、强生、西门子、IBM、杜邦、华润、中粮等,被广泛应用于新产品开发、提升服务、降低生产成本、缩短生产和交付时间、扩大客户群、改变组织文化等领域。同时,也把行动学习作为领导力开
讲师:代志杰详情
《行动学习工作坊》 06.04
《行动学习工作坊》方案课程背景:行动学习之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行动学习的理论和方法。行动学习一经推出后就被世界五百强企业所追捧,包括:GE、花旗银行、壳牌石油、波音、强生、西门子、IBM、杜邦、华润、中粮、工行、中行、农行等,被广泛应用于新产品开发、提升服务、降低生产成本、缩短生产和交付时间、扩大客户群、改变组织文化等领域。同时,也把行动
讲师:代志杰详情
《行动学习项目》 06.04
《行动学习项目》方案项目背景:《行动学习项目》直接聚焦于团队、组织的真实业务难题,界定难题要达成的目标成果,促动行动学习小组展开群策群力的研讨,达成对目标、策略、行动计划的共识并做出承诺。在项目执行中边干边学,打造一支有凝聚力、归属感、战斗力的团队。同时在实现目标的过程中获得能力的提升,获得个人与组织的共同发展,创造共赢。项目目标:共识目标达成策略方法及行动
讲师:代志杰详情
《管理教练辅导》 06.04
《管理教练辅导》课程方案课程背景: 弗朗西斯博士说过:你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些。今天的职场人士自我意识越来越强,传统的权威控制型管理对他们越来越不适用。教练技术、促动技术、行动学习是提升领导力的有效方式,同时也广泛应用
讲师:代志杰详情
《基于未来探索的战略共识会议》 06.04
《基于未来探索的战略共识会议》工作坊未来探索:1987年“未来探索”这个词被正式提出,是一种大型团体计划会议。会议包含五个步骤,即回顾过去、聚焦现在、展望未来、凝聚共识、行动计划。未来探索会议之所以有效,是因为:人们有机会打破身份界限,对自己的未来拥有更多的自主权和话语权;会议现场还给人们提供了一种安全感;会议通过让参与者以平等的方式一起为共同关心的事情而工
讲师:代志杰详情
《跨部门沟通与协作》行动学习工作坊 06.04
《跨部门沟通与协作》行动学习工作坊课程背景:组织目标的达成有赖于各个部门、成员的高效沟通与协作,然而现实当中跨部门的沟通与协作却犹如有一堵无形的墙横亘在沟通的双方。耗费很大的精力却沟而不通,没有达到预期的结果,导致双方都不满意,互相指责、推诿、扯皮。跨部门沟通协作的老大难问题该如何破解?《跨部门沟通与协作》采用行动学习、促动技术,聚焦跨部门沟通方面的真实问题
讲师:代志杰详情
《目标管理与计划制定》行动学习工作坊 06.04
《目标管理与计划制定》行动学习工作坊课程背景:管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级
讲师:代志杰详情
《企业文化共创会议》工作坊 06.04
《企业文化共创会议》工作坊企业文化是一个企业的灵魂,是推动企业发展的不竭动力。而创始人则往往是企业文化的核心人物,对于企业文化的形成和强化起着极其重要的作用。创业初期创始人凭借自己的人格魅力、领导风格成为企业文化的开创者,影响着组织和团队的发展。当企业发展到一定规模、阶段、面临转型升级的时候就需要对文化进行重新定义和升级,以引领组织迈向新的愿景、使命、战略。
讲师:代志杰详情
《群策群力行动学习》工作坊 06.04
《群策群力行动学习》工作坊项目背景:应用群策群力法解决组织、团队存在的真实业务难题。例如:业绩提升、目标达成、成本降低、团队协作、团队共识等。对于问题解决、赋能团队的有效性,促动团队的积极性、开放性、凝聚性,探索行动课题的有效策略方法。学习目标:各学习小组针对行动学习课题进行结构化研讨并产出解决方案、行动计划;促进团队成员的真诚交流、协作,建立信任和情感升华
讲师:代志杰详情
《团队执行力》行动学习工作坊 06.04
《高效团队执行力》行动学习工作坊课程背景:很多企业都有自己的宏伟蓝图、伟大构想和战略规划,然而真正能够把宏伟蓝图变成现实的企业却少之又少。今天管理学界已经为我们贡献了大量的经营哲学、管理理论、工具方法,但为什么很多企业依然无法实现自己的梦想?甚至亏损、倒闭?其中最重要的因素之一就是缺乏不折不扣把蓝图变成现实的强有力执行团队,没有执行就没有一切!《高效团队执行
讲师:代志杰详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21160
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19048
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14555
- 9文件签收单 14195