抓住客户服务的关键时刻(MOT)©

  培训讲师:姚俊杰

讲师背景:
姚俊杰(J.Yao)上海祈智管理咨询有限公司首席顾问/高级培训师职称:翻译(中级职称)学历:本科学士+研究生班学历•HBDI全脑领导力专家•HBDI国际认证高级培训师/高级测评师(LevelIII)•可口可乐大学首席商务领导力培训经理•可口 详细>>

姚俊杰
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抓住客户服务的关键时刻(MOT)©详细内容

抓住客户服务的关键时刻(MOT)©

《抓住客户服务的关键时刻MOT》©
(国作登字-2023-A-00127425)
课程背景:
我们都遇到过因为某些关键时刻的特殊正向体验而做出我们的选择或购买决定,也曾因为在某些关键时刻的不良体验而放弃选择或购买某个产品或服务。企业如果能够树立真正的“以客户为中心”的服务理念,有效识别能够积极影响客户认知和体验、促进客户决策的MOT(Moment of Truth——关键时刻),并采取有效的MOT行为模式,必能有效提高客户的满意度,提升企业的产品和服务价值,为企业赢得更大的市场和利润。
  “关键时刻”(MOT)管理概念一经推出,迅速成为世界500强企业竞相引进的培训课程。IBM为此课程开发花了费800万美元,带动了IBM变革的成功,这个培训课程成为唯一一门IBM全球员工必上的策略性课程。美国西南航空公司借助“关键时刻”管理概念连续20年取得了骄人成绩;麦当劳公司指定“关键时刻”管理概念为新员工上岗培训的必修课程。国内的华为、招商银行、麦当劳、联想、平安公司等企业也把《关键时刻》作为一门在服务营销领域实施的精品课程。
目标学员:
  企业中、高级管理人员,一线销售和客户服务人员,前台和后勤部门工作人员
授课天数:2 天
授课形式:讲授、互动、练习、讨论、角色扮演、录像观摩、案例研讨等
课程目标:
了解影响客户认知和体验的关键时刻,树立以客户为中心的服务理念;
学习MOT的“EOAC”客户服务行为模式,提升客户满意度;
学会运用HBDI的思维倾向性模型探知客户的思维习惯,加强与客户的有效沟通;
学会运用SPIN探寻模式,挖掘客户的显性与隐性需求;
学会通过有效倾听,提升客户的服务体验;
通过为客户定制专属解决方案,为客户创造价值,达成双赢;
通过将MOT目标转化成有效的MOT行动,履行对客户的承诺;
通过确认客户满意度和有效处理客户异议,提升客户服务质量;
通过与工作实际的有效结合,提高自身岗位对内、外客户服务的有效性和自觉性。
抓住客户服务的关键时刻MOT模型
主要内容:
第一部分:抓住客户服务的关键时刻
 1,什么是客户服务的关键时刻(MOT)
 2,客户满意度(CSR)与RATER指数
 3,企业员工的ABC与影响客户的MOT
 4,客户在关键时刻的卓越服务体验带来服务价值的转化
 5,影响MOT的五个关键因素
 6,树立“以客户为中心”的服务理念
 1)客户认知的启示:价值是唯一标准
 2)客户的理性判断与感性选择
 3)不要与客户的认知争辩
 7,识别客户服务的关键时刻
客户服务评价表
正面积极的关键时刻与负面消极的关键时刻
我们能影响客户决策的关键时刻(MOT列表)
 8,建立积极正面的关键时刻行为模式——EOAC 1)探索(Explore) 2)提议(Offer) 3)行动(Action) 4)确认(Confirm)
9,詹·卡尔森抓住关键时刻的十大原则
第二部分:关键时刻行为模式1:探索(Explore)
有效判断客户的思维习惯,调整适应客户的沟通模式
1)客户不同的思维倾向性(HBDI全脑思维模型)
2)不同的思维习惯与不同的服务体验追求
3)调整应对不同的客户思维习惯及服务追求
4)“全脑环走”客户沟通技巧
2,用SPIN模式重点探索客户的期望
客户的显性期望
客户的隐性需求
SPIN客户需求探寻模式
SPIN探寻训练
  3,积极倾听——探索客户需求的关键技巧
积极倾听的12种障碍
积极倾听技巧
积极倾听训练
第三部分:关键时刻行为模式2:提议(Offer) 1,提供“适当”的建议/解决方案以满足客户的需求期望
 2,客户的满意度就是评估标准
客户的满意度标准
关键时刻(MOT)与MOT服务目标
 3,为客户定制专属解决方案
现有解决方案
定制的专属解决方案
MOT目标与解决方案
 4,依据“双赢”原则评估项目或机会
第四部分:关键时刻行为模式3:行动(Action)
1,履行客户承诺的5C原则:
  1)为客户着想Customer
2)防患于未然Contingency
3) 沟通Communicate
4) 协调Co-ordinate
5) 完成Complete
 2,MOT目标对应的关键行动与实施
3,MOT行动计划与执行评估
第五部分:关键时刻行为模式4:确认(Confirm)
 1,确认客户满意的作用:
提升客户满意度体验
最后的补救机会:完整满足客户的期望
客户表达出来的满意是最有影响力的营销方法
 2,MOT客户满意度调查
 3,有效处理客户异议
客户异议的四种类别
处理的流程
四种异议的处理方法
 4,MOT的EOAC行为模式升级
第六部分:詹·卡尔森抓住关键时刻的十大原则
创造顾客比创造利润更重要
用提高营业额代替降低成本
领导少些决策力,多些综合力
了解顾客真正需要,把握多市场
一线员工比管理团队更了解企业
该冒险的时候必须勇敢一跳
“沟通”能提升执行力与利润率
让董事会了解公司的整体战略
保持绩效评估与顾客需要的一致性
奖励让顾客满意的“自作主张”
第七部分:案例研讨

 

姚俊杰老师的其它课程

课程概述:高效能团队有很多突出的特征,其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力,每个人都干着“来劲”的工作,即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间,同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通,顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每个人的思维模式,发挥每个人偏好性的思维和行为习惯性能力。本课

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学习目标:•了解卓越领导者的特征及对企业绩效的影响•了解帐篷式领导力的五个核心要素及对应的16种素质•了解什么是领导者良好的品格,学习打造优秀的领导力品格•了解领导者个人能力四个阶段的表现,学习提升对应的个人能力素质和表现•学习领导者如何在四个阶段关注不同的结果集如何提升领导效能•学习评估领导者的人际交往能力,提升不同阶段需要的人际交往能力和素质•学习如何测

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学习目标:•了解卓越领导力的作用和意义•学习让领导力成为领导者的习惯和行动•学习库泽斯·波斯纳卓越领导力模型卓越领导者成功路径•学会以身作则,确立团队价值观并树立榜样•学会通过共创愿景,感召团队实现共同的目标•学会领导团队迎接挑战,变革创新•学会赋能员工,建立信任关系,协作共赢•学会认可员工的贡献,激励员工,共庆胜利•通过卓越领导力模拟项目练习应用并巩固领导

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学习目标:•了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义•通过自我测评了解自己的情商状况并有效解读•学习有效地自我认知,纠正自我认知偏差•了解影响领导者情绪管理的出发因素及习惯思维和行为表现•学习如何进行有效的自我管理,并通过ETC工具有效走出“盒子”•学习如何建立领导者的同理心和组织意识,并有效识别不同的人际风格类型•学习如何通过建立愿景、有效沟通、建立信任联

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课程介绍:本培训课程采用由国际教练联盟(ICF)认证领导力教练JamesMa设计并注册的JM“关爱五步曲”教练模型©,从个人领导风格测评入手,了解员工能力发展的四个阶段以及需要对应的四种领导风格,重点解读教练型领导风格,针对CARES教练模型的“信任”核心、两个基石、五种领导素质能力、教练(辅导)的六个步骤进行详细的学习和演练,并介绍了国际流行的“GROW”

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信任经济学认为信任所产生的红利是巨大的,它是任何关系及经济法则中一个重要的隐形变量。然而很多组织不知不觉中都在付着“信任税”。如何将信任变成一种组织的“红利”,这是每一个组织及其领导者必须思考和认真对待的问题。本培训通过对建立个人信用的四个核心及建立信任关系的十三种行为的学习和训练,使组织、团队和个人建立和强化信任,从而提升领导力绩效。学习目标:•了解信任经

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中层管理模块组合方法:企业的中层领导者是企业发展的中坚力量,他们的领导能力直接决定了企业的现在与未来。对中层领导者的培训也是企业投入最大,期望培训效果转化最大的部分。随着企业发展加速,企业面对着商业环境,市场竞争的变化也日益加剧,企业如何在挑战中充分调动员工的积极性,去实现高绩效的企业目标,成为企业的(初)中层管理者面临的一大重任。在这变化万千、纷繁复杂的管

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学习目标:•了解什么是卓有成效的管理者;•学习运用SMART设定目标并对执行工作进行有效辅导;•学习如何有效管理自己的时间;•学习正确自我认知并发挥管理者自己的优势;•学习如何用人所长;•学习要事为先的效能原则;•学习决策的基础要素及4P决策模型;•学习如何进行有效的情绪管理;•学习运用《卓有成效的管理者》(德鲁克)。培训对象:各级管理人员培训时间与方式:o

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学习目标:•了解管理和领导的互补属性,正确定位,做智慧型管理领导者•学习和应用领导者管理的六项基本原则:关注结果/为整体做贡献/聚焦关键/利用优势/信任/正面思考•了解并实践领导者管理的五大任务:制定目标/组织/决策/监督/人员发展•学习并练习领导者管理的七项常用工具:会议/报告/工作设计与任务控制/个人工作方法/预算/绩效评估/系统的“垃圾”处理•通过综合

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课程目标:p了解沟通的概念、意义、障碍及影响,通过产测评了解自己的沟通能力;p了解跨部门沟通的障碍、影响因素及形成原因;p了解组织机构中的信任红利和信任税;p学习柯维自我信用的四个核心并进行个人信用分析;p学习建立关系信任的13种行为及组织信任的原则和方法;p学习跨部门沟通的六项原则;p了解团队思维模式及沟通特质,学习团队全脑沟通方法;p学习跨部门协作策略及

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