抓住客户服务的关键时刻(MOT)©
抓住客户服务的关键时刻(MOT)©详细内容
抓住客户服务的关键时刻(MOT)©
《抓住客户服务的关键时刻MOT》©
(国作登字-2023-A-00127425)
课程背景:
我们都遇到过因为某些关键时刻的特殊正向体验而做出我们的选择或购买决定,也曾因为在某些关键时刻的不良体验而放弃选择或购买某个产品或服务。企业如果能够树立真正的“以客户为中心”的服务理念,有效识别能够积极影响客户认知和体验、促进客户决策的MOT(Moment of Truth——关键时刻),并采取有效的MOT行为模式,必能有效提高客户的满意度,提升企业的产品和服务价值,为企业赢得更大的市场和利润。
“关键时刻”(MOT)管理概念一经推出,迅速成为世界500强企业竞相引进的培训课程。IBM为此课程开发花了费800万美元,带动了IBM变革的成功,这个培训课程成为唯一一门IBM全球员工必上的策略性课程。美国西南航空公司借助“关键时刻”管理概念连续20年取得了骄人成绩;麦当劳公司指定“关键时刻”管理概念为新员工上岗培训的必修课程。国内的华为、招商银行、麦当劳、联想、平安公司等企业也把《关键时刻》作为一门在服务营销领域实施的精品课程。
目标学员:
企业中、高级管理人员,一线销售和客户服务人员,前台和后勤部门工作人员
授课天数:2 天
授课形式:讲授、互动、练习、讨论、角色扮演、录像观摩、案例研讨等
课程目标:
了解影响客户认知和体验的关键时刻,树立以客户为中心的服务理念;
学习MOT的“EOAC”客户服务行为模式,提升客户满意度;
学会运用HBDI的思维倾向性模型探知客户的思维习惯,加强与客户的有效沟通;
学会运用SPIN探寻模式,挖掘客户的显性与隐性需求;
学会通过有效倾听,提升客户的服务体验;
通过为客户定制专属解决方案,为客户创造价值,达成双赢;
通过将MOT目标转化成有效的MOT行动,履行对客户的承诺;
通过确认客户满意度和有效处理客户异议,提升客户服务质量;
通过与工作实际的有效结合,提高自身岗位对内、外客户服务的有效性和自觉性。
抓住客户服务的关键时刻MOT模型
主要内容:
第一部分:抓住客户服务的关键时刻
1,什么是客户服务的关键时刻(MOT)
2,客户满意度(CSR)与RATER指数
3,企业员工的ABC与影响客户的MOT
4,客户在关键时刻的卓越服务体验带来服务价值的转化
5,影响MOT的五个关键因素
6,树立“以客户为中心”的服务理念
1)客户认知的启示:价值是唯一标准
2)客户的理性判断与感性选择
3)不要与客户的认知争辩
7,识别客户服务的关键时刻
客户服务评价表
正面积极的关键时刻与负面消极的关键时刻
我们能影响客户决策的关键时刻(MOT列表)
8,建立积极正面的关键时刻行为模式——EOAC 1)探索(Explore) 2)提议(Offer) 3)行动(Action) 4)确认(Confirm)
9,詹·卡尔森抓住关键时刻的十大原则
第二部分:关键时刻行为模式1:探索(Explore)
有效判断客户的思维习惯,调整适应客户的沟通模式
1)客户不同的思维倾向性(HBDI全脑思维模型)
2)不同的思维习惯与不同的服务体验追求
3)调整应对不同的客户思维习惯及服务追求
4)“全脑环走”客户沟通技巧
2,用SPIN模式重点探索客户的期望
客户的显性期望
客户的隐性需求
SPIN客户需求探寻模式
SPIN探寻训练
3,积极倾听——探索客户需求的关键技巧
积极倾听的12种障碍
积极倾听技巧
积极倾听训练
第三部分:关键时刻行为模式2:提议(Offer) 1,提供“适当”的建议/解决方案以满足客户的需求期望
2,客户的满意度就是评估标准
客户的满意度标准
关键时刻(MOT)与MOT服务目标
3,为客户定制专属解决方案
现有解决方案
定制的专属解决方案
MOT目标与解决方案
4,依据“双赢”原则评估项目或机会
第四部分:关键时刻行为模式3:行动(Action)
1,履行客户承诺的5C原则:
1)为客户着想Customer
2)防患于未然Contingency
3) 沟通Communicate
4) 协调Co-ordinate
5) 完成Complete
2,MOT目标对应的关键行动与实施
3,MOT行动计划与执行评估
第五部分:关键时刻行为模式4:确认(Confirm)
1,确认客户满意的作用:
提升客户满意度体验
最后的补救机会:完整满足客户的期望
客户表达出来的满意是最有影响力的营销方法
2,MOT客户满意度调查
3,有效处理客户异议
客户异议的四种类别
处理的流程
四种异议的处理方法
4,MOT的EOAC行为模式升级
第六部分:詹·卡尔森抓住关键时刻的十大原则
创造顾客比创造利润更重要
用提高营业额代替降低成本
领导少些决策力,多些综合力
了解顾客真正需要,把握多市场
一线员工比管理团队更了解企业
该冒险的时候必须勇敢一跳
“沟通”能提升执行力与利润率
让董事会了解公司的整体战略
保持绩效评估与顾客需要的一致性
奖励让顾客满意的“自作主张”
第七部分:案例研讨
姚俊杰老师的其它课程
全脑领导力©(HBDI) 04.29
全脑领导力©(姚俊杰老师版权课程——国作登字-2023-A-00052078)课程概述:20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种,但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学,是由美国NedHerman博士及
讲师:姚俊杰详情
新质领导力© 04.29
新质领导力课程背景:2024年全国两会期间,牢牢占据两会热词“C位”的当数“新质生产力”。在今年政府十项重点工作任务中,“大力推进现代化产业体系建设,加快发展新质生产力”位列首位。“新质生产力”的实质是变革创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力是科技创新交叉融合突破所产
讲师:姚俊杰详情
全脑团队领导力©(HBDI) 04.29
全脑团队领导力©(国作登字-2023-A-00127418)课程概述:高效能团队有很多突出的特征,其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力,每个人都干着“来劲”的工作,即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间,同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通,顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每
讲师:姚俊杰详情
建设高效能团队 04.29
建设高效能团队课程背景:一个能够在任何环境中立于不败之地的团队一定是具备优胜特质的团队,有执行力的团队,能够战胜困难、共创佳绩的团队——一个高效能团队。建设高效能团队,对团队的领导者提出了更高的挑战。高效能团队领导必须是一位能够获得团队成员信任,那能够为团队成员赋能的高效领导者。本课程从高效能团队的特质、高效能团队领导者应具备的领导力、如何与团队成员建立信任
讲师:姚俊杰详情
全脑团队领导力©(HBDI) 04.29
全脑团队领导力(姚俊杰版权课程)课程概述:高效能团队有很多突出的特征,其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力,每个人都干着“来劲”的工作,即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间,同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通,顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每个人的思维模式,发挥每个人偏
讲师:姚俊杰详情
全脑领导力©(HBDI-非测评版) 04.29
全脑领导力©(姚俊杰老师版权课程——国作登字-2023-A-00052078)课程概述:20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种,但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学,是由美国NedHerman博士及
讲师:姚俊杰详情
全脑领导力©(HBDI) 04.29
全脑领导力©(姚俊杰老师版权课程——国作登字-2023-A-00052078)课程概述:20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种,但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学,是由美国NedHerman博士及
讲师:姚俊杰详情
全脑职业发展规划及辅导© 04.29
全脑职业发展规划及辅导《员工职业生涯发展规划及辅导》©(国作登字-2023-A-00127410)学习目标:了解职业生涯规划的、路径、原则及关键三要素通过正确的自我认知和SWOT分析进行正确的职业生涯定位了解个人的思维优势和潜能进行适合的职业匹配用SMART原则设立自己的职业发展目标确定自己的职业生涯路径和职业发展计划用GAGP法帮助员工做好职业生涯发展辅导
讲师:姚俊杰详情
建立制胜的销售团队 04.29
建立制胜的销售团队学习目标:学习销售经理的职责和领导能力学习如何建立销售团队的愿景和文化学会如何为销售团队设定目标并进行目标分解学会如何提高销售团队的执行力以及如何进行监督辅导和绩效评估学习如何提高销售团队的客户管理能力学习如何通过设立员工发展路线图和帮助员工进行职业规划发展销售团队员工的潜力学习如何规划对销售人员培训学习如何激励销售团队培训对象:销售/市场
讲师:姚俊杰详情
全脑创新思维与创新管理© 04.29
《创新思维与创新管理》©(国作登字-2023-A-00127413)课程背景:创新与创新管理长期以来一直是企业发展的一个重要命题。然而,并非所有的管理者和领导者都具备创新思维与创新管理能力。企业应该选拔有创新思维和创新管理能力优势的人来引领企业的变革创新,或者至少需要培养管理者和领导者的创新思维与创新管理能力,才能保障企业变革创新的活力与成果,增强企业的核心
讲师:姚俊杰详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21158
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15460
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14194