全脑思维与高效能团队_姚俊杰_企业内训课程

全脑思维与高效能团队

培训讲师：姚俊杰

讲师背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨询有限公司首席顾问/高级培训师职称：翻译（中级职称）学历：本科学士+研究生班学历•HBDI全脑领导力专家•HBDI国际认证高级培训师/高级测评师（LevelIII）•可口可乐大学首席商务领导力培训经理•可口详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

全脑思维与高效能团队详细内容

全脑思维与高效能团队

课程概述：

高效能团队有很多突出的特征，其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力，每个人都干着“来劲”的工作，即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间，同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通，顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每个人的思维模式，发挥每个人偏好性的思维和行为习惯性能力。本课程采用Ned Herman博士的HBDI全脑思维和全脑漫游模型，区分人的四种思维模式，即分析型、行动型、关系型和概念型以及四种组合式思维及行为特征，了解如何利用不同思维模式的特征的偏好及其行为模式进行有效的团队沟通并发挥每个人的优势，并在适当情况下发挥团队的集体(全脑)思维优势，用全脑漫游(环走)来集思广益和解决问题，以此打造高效能团队。

课程目标：

p 了解HBDI四种思维模式的特征及行为偏好;

p 了解四种组合思维模式思维模式及其适用性;

p 通过调整适应来更好地在团队中进行互动和沟通;

p 学习四种思维模式在团队中的积极作用;

p 学会用全脑漫游方式进行团队沟通;

p 学习用全脑漫游的方法解决问题;

p 了解团队的不同岗位职能与思维模式的匹配度;

p 团队领导如何运用思维模型进行团队沟通与管理;

培训对象：各级团队领导者

教学方法：

讲解、讨论、案例分析、录像、情景模拟、工具练习

培训时间：2天

		培训内容	培训方式
第一天	上午	第一部分：全脑思维沟通方法 1. HBDI模型； 2. 四种思维模式特征及识别线索； 3. 识别他人的思维模式； 4. 思维模式与沟通方法 5. 四种组合思维模式 6. 思维模式与工作职能	1，破冰：我的团队管理风格 2，介绍HBDI模型 3，学员活动：自我思维模式测评 4，介绍四种思维模式及识别线索 5，学员活动：识别他人的思维模式 6，介绍不同行为模式的沟通特点 7，学员活动：用我/你的方式和我/你沟通 8，介绍四种组合思维模式 9，介绍不同工作职能常模
第一天	下午	第二部分：高效能团队思维模式 1. 高效能团队的特征 2. 高效能团队的思维模式 3. 个人思维模式与团队思维模式 4. 团队领导者的思维模式及管理风格矩阵 5. 不同功能团队的思维模式特征	1，小组活动：高效能团队的特征 2，介绍团队思维模式 3，匹配高效能团队特征与希望模型 4，介绍个人思维模式与团队思维模式之间的关系及如何发挥个人优势 5，介绍团队领导者的思维模式与团队绩效的关系 6，小组活动：如何避免领导者思维偏好对团队的消极影响
第二天	上午	第三部分：全脑漫游团队沟通方法 1. 什么是全脑漫游 2. 全脑漫游沟通方法 3. 团队思维与全脑漫游沟通第四部分：全脑漫游解决问题方法 1. 全脑漫游解决问题 2. ISDAC全脑漫游解决问题步骤 3. 团队全脑漫游解决问题	1，介绍全脑漫游思维方法 2，介绍如何进行全脑漫游沟通 3，学员活动：全脑漫游沟通练习 4，介绍如何利用全脑漫游进行团队思维沟通 5，小组活动：全脑漫游团队沟通——一项艰巨的任务（1） 6，介绍全脑漫游解决问题方法；观看录像 7，介绍ISDAC全脑漫游解决问题步骤；观看录像 8，小组活动：全脑漫游解决问题——一项艰巨的任务（2）
第二天	下午	第五部分：思维模式与岗位匹配 1. 思维模式与“来劲”工作 2. 不同工作岗位思维常模 3. 将员工思维模式与工作岗位思维模式匹配第六部分：团队领导如何运用思维模型进行团队沟通与管理 1. 如何消除团队领导在团队沟通和管理中存在的思维偏好影响 2. 激励/授权与员工思维模式匹配 3. 善用差异 4. 做全脑领导者（全脑教练法）	1，介绍什么是“来劲”工作 2，介绍思维偏好与工作绩效的关系 3，介绍不同工作岗位思维常模 4，学员活动：画出几个团队职能岗位的思维模型图 5，介绍思维模式与岗位要求匹配 6，小组活动：团队成员思维模式与工作岗位匹配度检讨 7，介绍团队领导如何评估自我思维模式对团队的影响 8，介绍领导者如何将激励、授权与员工思维模式匹配 9，介绍如何有效利用员工思维模式差异最大化团队绩效 10, 介绍如何做全脑教练法 11, 学员活动：全脑教练法练习 12, 总结与回顾

姚俊杰老师的其它课程

帐篷式领导力 ——约翰·曾格和约瑟夫·福克曼“帐篷式领导力”模型 12.30

学习目标：•了解卓越领导者的特征及对企业绩效的影响•了解帐篷式领导力的五个核心要素及对应的16种素质•了解什么是领导者良好的品格，学习打造优秀的领导力品格•了解领导者个人能力四个阶段的表现，学习提升对应的个人能力素质和表现•学习领导者如何在四个阶段关注不同的结果集如何提升领导效能•学习评估领导者的人际交往能力，提升不同阶段需要的人际交往能力和素质•学习如何测

讲师：姚俊杰详情

卓越领导力 (如何在组织中成就卓越) 12.30

学习目标：•了解卓越领导力的作用和意义•学习让领导力成为领导者的习惯和行动•学习库泽斯·波斯纳卓越领导力模型卓越领导者成功路径•学会以身作则，确立团队价值观并树立榜样•学会通过共创愿景，感召团队实现共同的目标•学会领导团队迎接挑战，变革创新•学会赋能员工，建立信任关系，协作共赢•学会认可员工的贡献，激励员工，共庆胜利•通过卓越领导力模拟项目练习应用并巩固领导

讲师：姚俊杰详情

高情商领导力 ——丹尼尔·戈尔曼情商领导力模型 12.30

学习目标：•了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义•通过自我测评了解自己的情商状况并有效解读•学习有效地自我认知，纠正自我认知偏差•了解影响领导者情绪管理的出发因素及习惯思维和行为表现•学习如何进行有效的自我管理，并通过ETC工具有效走出“盒子”•学习如何建立领导者的同理心和组织意识，并有效识别不同的人际风格类型•学习如何通过建立愿景、有效沟通、建立信任联

讲师：姚俊杰详情

CARES教练式领导力 12.30

课程介绍：本培训课程采用由国际教练联盟(ICF)认证领导力教练JamesMa设计并注册的JM“关爱五步曲”教练模型©，从个人领导风格测评入手，了解员工能力发展的四个阶段以及需要对应的四种领导风格，重点解读教练型领导风格，针对CARES教练模型的“信任”核心、两个基石、五种领导素质能力、教练(辅导)的六个步骤进行详细的学习和演练，并介绍了国际流行的“GROW”

讲师：姚俊杰详情

Trust Leadership 信任领导力 12.30

信任经济学认为信任所产生的红利是巨大的，它是任何关系及经济法则中一个重要的隐形变量。然而很多组织不知不觉中都在付着“信任税”。如何将信任变成一种组织的“红利”，这是每一个组织及其领导者必须思考和认真对待的问题。本培训通过对建立个人信用的四个核心及建立信任关系的十三种行为的学习和训练，使组织、团队和个人建立和强化信任，从而提升领导力绩效。学习目标：•了解信任经

讲师：姚俊杰详情

企业中层领导力系列培训项目 12.30

中层管理模块组合方法：企业的中层领导者是企业发展的中坚力量,他们的领导能力直接决定了企业的现在与未来。对中层领导者的培训也是企业投入最大，期望培训效果转化最大的部分。随着企业发展加速，企业面对着商业环境，市场竞争的变化也日益加剧，企业如何在挑战中充分调动员工的积极性，去实现高绩效的企业目标，成为企业的(初)中层管理者面临的一大重任。在这变化万千、纷繁复杂的管

讲师：姚俊杰详情

做卓有成效的管理者 ——跟德鲁克学卓越管理 12.30

学习目标：•了解什么是卓有成效的管理者;•学习运用SMART设定目标并对执行工作进行有效辅导;•学习如何有效管理自己的时间;•学习正确自我认知并发挥管理者自己的优势;•学习如何用人所长;•学习要事为先的效能原则;•学习决策的基础要素及4P决策模型;•学习如何进行有效的情绪管理;•学习运用《卓有成效的管理者》(德鲁克)。培训对象：各级管理人员培训时间与方式：o

讲师：姚俊杰详情

管理者的角色定位 ——管理的原则、任务和工具 12.30

学习目标：•了解管理和领导的互补属性，正确定位，做智慧型管理领导者•学习和应用领导者管理的六项基本原则：关注结果/为整体做贡献/聚焦关键/利用优势/信任/正面思考•了解并实践领导者管理的五大任务：制定目标/组织/决策/监督/人员发展•学习并练习领导者管理的七项常用工具：会议/报告/工作设计与任务控制/个人工作方法/预算/绩效评估/系统的“垃圾”处理•通过综合

讲师：姚俊杰详情

建立信任的跨部门协作关系 ——跨部门沟通与协作 12.30

课程目标：p了解沟通的概念、意义、障碍及影响，通过产测评了解自己的沟通能力;p了解跨部门沟通的障碍、影响因素及形成原因;p了解组织机构中的信任红利和信任税;p学习柯维自我信用的四个核心并进行个人信用分析;p学习建立关系信任的13种行为及组织信任的原则和方法;p学习跨部门沟通的六项原则;p了解团队思维模式及沟通特质，学习团队全脑沟通方法;p学习跨部门协作策略及

讲师：姚俊杰详情

Accelerating Management Effectiveness 卓越管理加速器3.0 12.30

课程介绍：作为管理者，你有以下这些困惑吗-学习了很多管理和领导力的课程，管理效果仍然不好-管理和领导力方面的理论如何落实在行动上-我如何改变自己原有的个人习惯-有什么方法可以帮助我管好自己的情绪吗-有什么方法可以使我有效地沟通工作标准，避免员工做的不是我想要的吗-有什么方法可以让我更好地进行决策吗-有什么方法可以使反馈更有效吗-有什么方法让员工都能说出自己的